【正文】 在本校深造，這也是我以后工作的一個優(yōu)勢。行政管理專業(yè)以各級黨政機關(guān)、社會組織和企事業(yè)單位的行政管理事務(wù)為研究對象，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的高素質(zhì)行政管理專門人才，兼具管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等方面知識，具備較高的管理、經(jīng)營、策劃、調(diào)研、交際等能力，畢業(yè)后適合到各級黨政機關(guān)、社會組織、企事業(yè)單位從事行政管理、政策研究、管理規(guī)劃、外事交流、宣傳策劃、機關(guān)管理、人事管理、高級文秘等工作。我選取了部分很符合我個人的缺點：有高度的責任心，會陷入日常事務(wù)的細節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。一直以來都是通過在校的學(xué)習(xí)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并沒有通過實習(xí)去積累社會經(jīng)驗。無法明確自己當下最需要補充的知識和技能時去選擇針對性的實習(xí)機會。在面試環(huán)節(jié)，存在嚴重的劣勢，需要補救。要做翱翔于萬里長空之上的雄鷹，而不是井底之蛙。２．家人的支持。４．社會上有很多公務(wù)員的輔導(dǎo)培訓(xùn)班，特別是面試技巧培訓(xùn)班。有些公務(wù)員崗位專門招收行政管理或者公共管理專業(yè)的畢業(yè)生。，但是幾乎每個綜合大學(xué)都有該專業(yè)。２０１２年，高校畢業(yè)生為６８０萬人；２０１３年，高校畢業(yè)生人數(shù)升為６９９萬人；最新的更新數(shù)據(jù)，２０１４年高校畢業(yè)人數(shù)為７２７萬人。職場上的歷練，造就了在職人員的良好心理素質(zhì)。第五篇：SWOT分析個人職業(yè)發(fā)展SWOT分析一、個人概況本人性格隨和，容易與人相處，在工作中細心仔細，注重思考，能自行解決各種問題，具有將強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，最重要的是一旦認定一件事情，就要完成它。有一定的書面表達能力，邏輯思維和條理性比較清晰。做事拖拉，不夠雷厲風行。（4）更激烈。威脅（Threats）分析：新競爭者數(shù)量增加。企業(yè)之間的競爭日趨激烈，越發(fā)注重人才管理，對人才的要求也在不斷提高。國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和也提供了更多的機會，可以在更寬廣的舞臺展現(xiàn)個人挑戰(zhàn)，對個人素質(zhì)要求也就更高了，企業(yè)需要的更是全面的人才。辦事情有事考慮不全，做事情不夠果斷，猶豫不決。樂觀積極的工作態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)。在職考生有一定工作經(jīng)驗，可借鑒經(jīng)驗答題。在專門招考行政管理專業(yè)的同學(xué)中，我主要的威脅來自“９８５”高校和其他“２１１”高校的同學(xué)們。五、威脅（threats），報名人數(shù)已達１８４３５６人，較去年同期減少近３萬人，下降１４％，％。為最終通過公務(wù)員面試打下基礎(chǔ)。家人同時也不希望我離開合肥市，所以考合肥市的公務(wù)員得到我父母的支持?？梢韵蛘埥趟麄円恍╆P(guān)于公務(wù)員的常識和注意事項。眼界決定境界。上大學(xué)后，大部分時間放在學(xué)習(xí)和家庭上，沒有參加社團工作，不能鍛煉自己的交際和實踐能力。無法了解公務(wù)員已經(jīng)行政文員工作的具體內(nèi)容。過多的承受和忍耐，不太習(xí)慣表達；不停地制訂計劃并保證完成，以致于經(jīng)?；ㄙM更多的時間和投入更多的精力來完成工作，建議你給自己安排必要的娛樂和放松的活動。、普通話證書、英語四級證書。行政管理專業(yè)（public administration）泛指關(guān)于一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作的專業(yè)。，是是國家“２１１工程”重點建設(shè)高校，入選“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，是“國家華文教育基地”和“中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院?！?。本人從小在合肥長大，大學(xué)的所在地也是合肥。這種氣質(zhì)的人平靜，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，不為無關(guān)事情分心，埋頭苦干，有耐久力，態(tài)度持重，嚴肅認真；但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，因循守舊，對事業(yè)缺乏熱情。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。為了輔助我進行ＳＷＯｔ分析，我還進行了MBTI職業(yè)性格測試，對于不同的性格類型而言，沒有“好”與“壞”之分，每一個人都是一個獨一無二的個體，都有其特別的優(yōu)勢和劣勢，但問題的關(guān)鍵在于如何認識這些優(yōu)勢和劣勢。一、個人概況本人，女，１９９５年１月出生，籍貫安徽合肥。為更好的選擇合適的職業(yè)做好準備。在現(xiàn)代社會激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己。因此：首先，需要注意的是主動與環(huán)境交互?！魴C會的把握優(yōu)秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗。在“大眾化教育”這個大背景下，普通高校畢業(yè)生的“弱勢文憑”在激烈的社會競爭中難有立足之地。通過校園招聘，企業(yè)希望能找到更具有發(fā)展?jié)摿突钴S的人才，為企業(yè)注入新鮮血液，特別是對創(chuàng)意、創(chuàng)新要求比較高的一些企業(yè)。機會（Opportunities）：◆就業(yè)機會多就業(yè)大方面來說，中國現(xiàn)在正處于一個迅速發(fā)展的階段，面臨著各種挑戰(zhàn)和機遇，所以我們擁有這廣闊的市場，給我們的機會也非常非常多，結(jié)合自身情況抓住機遇就能夠有足夠的發(fā)展空間。這說明隨著畢業(yè)生不斷出入各種人才交流會、參加各種面試筆試后，合理調(diào)試就業(yè)心態(tài)的同時也在不斷調(diào)整就業(yè)期望值?！薄?就業(yè)期望值偏高近幾年，普通高校畢業(yè)生在就業(yè)過程中的就業(yè)期望值始終偏高，主要體現(xiàn)在：一方面是對就業(yè)地區(qū)的選擇上，大多數(shù)畢業(yè)生在選擇用人單位時，比較青睞于一些東部地區(qū)、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的用人單位，他們看重的是這些地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展快，自身發(fā)展機會相對在欠發(fā)達地區(qū)要大的多。隨著高等教育規(guī)模的急劇擴大，是否接受過高等教育已不再像以往那樣起決定性作用。劣勢（Weaks）：◆ 弱勢文憑中國高等教育正在從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，越來越多的年輕人獲得了接受高等教育的機會。求職者有責任心、愛心，