【正文】 規(guī)范化工作地順利進行，學(xué)校制定了《維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字工作實施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。作業(yè)批改要“指出錯誤，評定等級，注明時間”，學(xué)生要及時在作業(yè)本上更正錯別字。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。同時學(xué)校提供專項經(jīng)費，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。在培訓(xùn)中重點做好兩結(jié)合：理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合；個體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。現(xiàn)在我校任課教師的普通話水平都已達標(biāo)。學(xué)校增加了閱覽室中的圖書量，給每個班級配備了相應(yīng)年齡段的圖書，利用語文課、閱讀課，學(xué)生自讀自誦；少先隊組織學(xué)生走出校園，走向社會，開展“啄木鳥在行動”小隊活動。用字規(guī)范，創(chuàng)建文明和諧的校園學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。教導(dǎo)處每學(xué)期組織師生開展寫規(guī)范字比賽。學(xué)校要求每周四次的早讀進行課文朗讀，積累詞語等。每年的“推普周”，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班隊活動。通過推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，師生的語言文字基礎(chǔ)更加扎實，整體素質(zhì)有了顯著提高。下一階段，我們力圖按照“縱向深化、橫向拓展”的思路將語言文字規(guī)范教育推向一個新階段。銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué) 2014年10月24日第五篇：語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自評報告語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建自 評 報 告鳳凰城街道中心學(xué)校一、學(xué)校基本情況凰城街道中心學(xué)校始建于1968年，地處縣城西郊，是山東省“交通安全示范學(xué)?！?，東營市“規(guī)范化學(xué)校”，東營市“綠色學(xué)校”，東營市“敬老模范” 單位，東營市“職工代表大會先進星”單位，利津縣“文明校園”，“利津縣依法治校示范學(xué)?！?。各類競賽多次在國家、省、市、縣獲獎。帶頭做好語言文字工作是學(xué)校的義務(wù)。積極開展各種活動，為師生搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺，能更有力地促進語言文字工作的開展。（二）強化宣傳指導(dǎo)為了增強師生的規(guī)范語言文字的意識，提高規(guī)范語言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，努力營造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。每天午后1520分鐘規(guī)定為學(xué)生練字時間，由班主任負(fù)責(zé)督促管理，語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并堅持每學(xué)期一次學(xué)生硬筆書法考級，大大促進了學(xué)生書寫水平的提高。組織學(xué)生開展豐富多彩的活動，鍛煉學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力——每學(xué)期至少兩次書法比賽；多種主題的演講比賽；每學(xué)期至少兩次征文比賽；學(xué)生詩歌大賽；每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)秀作業(yè)展等。主要是大部分學(xué)生來自農(nóng)村，沒有說普通話的習(xí)慣，師生普遍存在羞怯心理。應(yīng)該進一步加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過各種形式的比賽促進大家學(xué)習(xí)普通話。（二）大部分師生在普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問題。雪》、《少年中國說》，參與全國第十屆推普周活動閉幕式演出，獲得極大成功。學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會議和集會活動，特別是教師的課堂用語必須使用普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自制教學(xué)軟件時必須用字規(guī)范，教師以身作則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，師生相互監(jiān)督、相互促進，共同提高。（三）落實規(guī)范工作學(xué)校把語言文字規(guī)范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了學(xué)校語言文字工作規(guī)劃和學(xué)期計劃，除原有學(xué)校各種規(guī)章制度對語言文字工作的要求外，也正逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字各項制度，使全校師生在說好普通話和寫好規(guī)范字方面有章可循。將其融入到學(xué)校的教育教學(xué)各項工作中，從課堂向整個校園延伸，并從校園向家庭、社區(qū)延伸。二、我們對語言文字工作的認(rèn)識國家通用語言文字是維系中華民族文化的紐帶，是國家和民族凝聚力的一種象征。連續(xù)五年獲得利津縣“教學(xué)工作先進單位”稱號，連續(xù)四年獲得利津縣“教育工作先進單位”稱號，連續(xù)三年獲得利津縣“教學(xué)工作示范學(xué)?！睒s譽稱號，并被授予“教育科研工作先進單位”和“利津縣十佳文明校園”、“師德建設(shè)示范學(xué)?！钡认冗M稱號?！皺M向拓展”主要是利用一些途徑與方法，進一步對家庭、社區(qū)發(fā)揮示范輻射作用。三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面盡管取得了一定的成績，但我們也深深知道自己工作中的不足：語言文字規(guī)范化宣傳力度不夠，還沒引起全社會用語用字的足夠重視。學(xué)校教育—家庭教育—社會教育是學(xué)校開展工作的一條強有力紐帶。學(xué)校舉辦了豐富多彩的少先隊活動。發(fā)揮輻射，形成社會推普影響力課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主渠道。學(xué)校在校牌、指示牌、宣傳欄、提示語、各類標(biāo)志等用字上都很規(guī)范，成功地將創(chuàng)建工作與校園文化建設(shè)有機結(jié)合，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。開展豐富多彩的師生普通話演講比賽，如：講故事、朗誦散文詩歌等。利用主題班隊會、國旗下講話等陣地開展宣傳活動。為了幫助年長教師，各教研組的青年教師主動與他們結(jié)對，自主開展普通話幫扶培訓(xùn)活動，并在平時的交流中互相提醒，互相監(jiān)督，使此項工作日常化。同時少先隊還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校每年舉行一次教師教學(xué)基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。教導(dǎo)處實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。為落實這些制度，教導(dǎo)處制定了《維新鎮(zhèn)小學(xué)教師規(guī)范用語用字要求》、《維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字規(guī)范化用語用字檢測表》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)用語用字。教導(dǎo)處、文科教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；教導(dǎo)處、少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：（一）加強領(lǐng)導(dǎo) 健全制度 完善管理——推進語言文字工作的制度化和規(guī)范化加強領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進我校語言文字工作的重要保證。近年來，為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立健全工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。有附屬幼兒園1所，在園幼兒150人。始建于1938年，至今已有70年辦學(xué)歷史。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，為推進文明單位的創(chuàng)建，為加強校園文化的建設(shè)，為提高師資隊伍的建設(shè)起到了促進作用，產(chǎn)生了積極的影響。存在問題:師資隊伍老齡化嚴(yán)重，專任教師有待加強。學(xué)生樂意參與各種社會實踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實踐活動課程規(guī)定應(yīng)知應(yīng)會的基本知識和技能。加強以校為本教研制度建設(shè)，通過集體備課、反思交流、案例分析論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。一年來，教師均無品行不良行為和違紀(jì)違法現(xiàn)象。所有教師均取得教師資格證書。政策法規(guī)觀念強，集體有凝聚力，出色完成上級下達的各項任務(wù)。注意上好音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和勞動課，培養(yǎng)學(xué)