體質(zhì)分析(文件)
【正文】 、胸圍（ｃｍ）、肺活量（ｍｌ）、５０。因精神狀態(tài)不能上體育課９２級(jí)無，９３級(jí)９４級(jí)各占２％３．２原因分析連續(xù)三年的測試結(jié)果顯示，新入校女生與在校女生的體質(zhì)一年不如一年，表明其發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平非正相關(guān)。②客觀原因Ａ全民體育意識(shí)，健康意識(shí)較差，必須影響學(xué)校女生。Ｅ學(xué)校體育場地、器材嚴(yán)重不足，無法保證正常的體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)的開展。應(yīng)適當(dāng)增加形體健美內(nèi)容，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，提高她們參與活動(dòng)的積極性。④評(píng)定。全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃的切實(shí)解決必需場地、器材設(shè)施問題。其目的就在于使學(xué)校和廣大的學(xué)生以及家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的健康水平。采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較研究法等方法進(jìn)行研究分析。營養(yǎng)不良和較輕體重檢出率逐年降低，正常體重的比例卻沒有明顯增加，主要因?yàn)槌睾头逝直壤黾?。結(jié)論與建議：學(xué)校、家長要重視對(duì)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的健康觀念。學(xué)校要積極開展課余體育活動(dòng)。學(xué)校教育僅僅是一個(gè)部分，每一個(gè)孩子都離不開家庭，離不開社會(huì)，所以應(yīng)該建立學(xué)校、家庭、社會(huì)立體化教育網(wǎng)絡(luò)而共同努力。家庭和學(xué)校一起關(guān)心孩子的健康。尤其是在9年義務(wù)教育階段，要保證必要的體育鍛煉時(shí)間，合理安排課外活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，農(nóng)村小學(xué)生的耐力素質(zhì)呈下降趨勢，男女生的優(yōu)秀率只達(dá)到17%和14%，而女生優(yōu)秀率相當(dāng)?shù)?。而隨著年齡的增長，男女生體質(zhì)健康狀況提高不明顯，反而有下降的趨勢，這成為一個(gè)令人警醒的問題。通過體質(zhì)健康檢測的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，制訂健康工作計(jì)劃，跟蹤干預(yù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐。第五篇：學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析賈寨小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析目前，小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不容樂觀。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化過程中。采取有力措施使全民健身計(jì)劃，首先在學(xué)校貫徹落實(shí)。Ｈ體育教師受經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，轉(zhuǎn)行跳槽者漸多，不安心本職工作、熱衷于第二職業(yè)者多，且大部分在職體育教師知識(shí)老化，素質(zhì)下降，難以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求。Ｃ沒有一套大、中、小學(xué)體質(zhì)監(jiān)測系統(tǒng)。幾十年傳統(tǒng)的中國體育只重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)而輕視強(qiáng)身健體，在體育課中多是傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能，而絕大多數(shù)女生不具備當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的條件，所以她們對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩抵觸情緒，此其。３、結(jié)果與分析３．１ 測試結(jié)果據(jù)考勤統(tǒng)計(jì)，換季期間一個(gè)班上課因病請(qǐng)假者９２級(jí)，達(dá)１５％，９３級(jí)占２８％。２、研究對(duì)象與方法１．１ 研究對(duì)象： 我校９２級(jí)女生五十名以后每年新生中女生五十名。生活水平提高，得到明顯改善與增強(qiáng)反映了不可忽視學(xué)校體育工作的客觀事實(shí)，并就如何改善學(xué)生體質(zhì)提出了可行性建議。（二）感悟：通過對(duì)自己體質(zhì)各方面的分析，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己。皮層特征：陰面皮層生發(fā)不充分，陽面皮層無增生，生命活力弱，自我保護(hù)能力弱。善于把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)，缺乏足夠的勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，進(jìn)而產(chǎn)生逃避的心理，但是一旦克服心理障礙就能夠很好的應(yīng)對(duì)。有時(shí)注意力不持久，不穩(wěn)定，動(dòng)手能力較差，做事不周全，丟三落四。兼有陰盛體質(zhì)的性格特征：古道熱腸，激情奔放；急躁焦慮，傷人傷己；支配欲強(qiáng)，缺乏柔性。我的體格特征是纖瘦，體節(jié)明顯，瘦高但不壯實(shí)，身體單薄，皮下脂肪不夠豐滿。3 建議，從教師配備、教師培訓(xùn)、開足課時(shí)、器材設(shè)施配置、場地建設(shè)、教學(xué)常規(guī)等全方位重視起來。顯示女生整體水平高于男生，而總體水平還不高。，學(xué)生的體質(zhì)健康水平處于良好水平，%，%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀成績段，%的學(xué)生處于不及格狀態(tài)。第二篇：學(xué)生體質(zhì)分析 我?！皩W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測試對(duì)象、項(xiàng)目和方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)
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