二次函數(shù)小結與復習(文件)
【正文】 習,掌握各類形式的二次函數(shù)解析式求解方法和思路,能夠一題多解,制作動畫增加直觀效果,激發(fā)學生興趣,，滲透數(shù)形結合的思想，讓學生在數(shù)學活動中學會與人相處，感受探索與創(chuàng)造，體驗成功的喜悅。，讓學生通過這個框架結構很容易看出不同解析式表示的二次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生形成一個清晰、系統(tǒng)、完整的知識網(wǎng)絡。學生自主完成，不僅體現(xiàn)學生的自主學習意識，調(diào)動學生學習積極性，也能為課堂教學掃清障礙。通過學生觀察、思考、交流，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)過程，加深對重點知識的理解。(一)課前預習(二)典型例題分析通過反饋使學生掌握重點內(nèi)容?！径魏瘮?shù)復習說課稿】相關文章：3.《對二次函數(shù)系數(shù)功能的探究》說課稿7.《實際問題與二次函數(shù)》說課稿范本第五篇：二次函數(shù)復習教案中學美術課水彩畫技法教學摘要：水彩畫在中學美術教育中占據(jù)著重要的地位，它不僅可以提升中學生的造型能力、色彩能力，同時也可以強化他們的審美素養(yǎng)。具體過程下面將分條闡述。這個素描過程至關重要，成為關鍵的開端。只有這樣才能夠有效地表現(xiàn)水彩畫的明調(diào)與暗調(diào)。這種方法易于被中學生接受，并且表現(xiàn)力相對較強。鑒于此，教師必須指導學生進行畫面的整體處理，旨在讓每一個局部都被統(tǒng)攝到整個畫面中去，成為一個部分分割的成分。如果整個畫面色彩顯得有些亂，就應該在基調(diào)的范圍內(nèi)進行有效整理。而且涂色需要爭取一次性完成，至多不可以超過三次，涂色越多，整個畫面就會變得更為臟亂。教師的這種示范教學，不僅可以給予學生直觀的感受，同時也讓學生了解了具體的繪畫方法，如何規(guī)避不該出現(xiàn)的失誤。在寫生的起初，需要力求一次性完成天空的繪畫，當整體基調(diào)確定之后，余下的景物色彩需要與之協(xié)調(diào)搭配。畫每一個特定物象之時，需要從左到右刷一遍清水，因為室外的空氣是比較干燥的，這樣的環(huán)境下，如果不刷水，濕畫法則難以為繼。進而與水中倒影構成鮮明的對比。參考文獻。在讓學生充分領悟水彩畫技法的同時，還需要讓學生懂得藝術地處理畫面的空間。待畫面干了之后，在使用干畫法，小心翼翼地在水面上畫出幾道波紋來，這樣房屋和樹木的倒影就顯得愈加真實生動了。這樣就會使得它與天空疊加的部分自然融合，避免了分離之感的產(chǎn)生。另外，教師也可以將水彩畫的繪畫技巧編成一系列的口訣，這樣，學生記憶與掌握水彩畫相關技法將會變得事半而功倍。需要強化實踐教學，即可以將學生帶到大自然中去繪畫。二、重要注意事項強調(diào)在學生對范畫的欣賞、感悟過程中，教師需要對每一張畫，它的具體畫法、運用色彩等方面進行全面而細致地解讀，這樣才能使得學生對水彩畫的特點、畫法有一個整體的了解和體認。而后面的特定物象應該是虛的。最后就是畫面的整理、完善環(huán)節(jié)?？梢哉f水彩的表現(xiàn)方法，通常來說，主要分為干畫法、濕畫法以及干濕并用法。吃水飽和的畫紙，在短時間內(nèi)，就不會立刻干燥，在這種情況下，才有助于具體干濕畫法的實踐、運用。為了提升上色的準確性、恰切性，整個過程需要運用鉛筆來完成，并且在素描的過程中，需要有效地表現(xiàn)反光、高光、投影以及明暗交界線等。關鍵詞：中學美術課；水彩畫；技法教學一、水彩畫技法指導學生在畫水彩畫之前需要有這樣的理念：從整體著眼，從局部入手。引導學生對學習內(nèi)容進行梳理，將知識系統(tǒng)化，條理化，網(wǎng)絡化，對在獲取新知識中體現(xiàn)出來的數(shù)學思想、方法、策略進行反思，從而加深對知識的理解。讓每一個學生獲得成功，感受成功的喜悅。自主探究，合作交流：本環(huán)節(jié)通過開放性題的設置，發(fā)散學生思維，學生對二次函數(shù)的性質(zhì)作出全面分析。：新課標明確提出要培養(yǎng)“可持續(xù)發(fā)展的學生”，因此教師有組織、有目的、有針對性的引導學生并參入到學習活動中，鼓勵學生采用自主學習，合作交流的研討式學習方式，培養(yǎng)學生“動手”、“動腦”、“動口”的習慣與能力，使學生真正成為學習的主人。(2)：(1)已知二次函數(shù)的解析式說出函數(shù)性質(zhì)(2)運用數(shù)形結合思想,、教學方法：，以課標為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導、學生為主體的原則，、生生助動、師生互動，教師著眼于引導，學生著眼于探索，側重于學生能力的提高、思維的訓練。(4)學生能力差異較大，兩極分化明顯。④會利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。(2)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)體現(xiàn)了數(shù)形結合的數(shù)學思想，對學生基本數(shù)學思想和素養(yǎng)的形成起推動作用。在教學過程中，不但要傳授學生基本知識，還要培養(yǎng)學生主動觀察、主動思考、親自動手、自我發(fā)現(xiàn)等學習能力，增強學生的綜合素質(zhì)，從而達到教學的終極目標。同時考慮到學生的個體差異，在教學的各個環(huán)節(jié)中進行分層施教，讓每一個學生都能獲得知識，能力得到提高。能力目標提高學生對知識的整合能力和分析能力情感目標用powerpoint制作動畫增加直觀效果，激發(fā)學生興趣，感受數(shù)學之美。(2)二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)體現(xiàn)了數(shù)形結合的數(shù)學思想，對學生基本數(shù)學思想和素養(yǎng)的形成起推動作用。
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