【正文】 上課質量。一直認為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實際的接受能力——當孩子的實際接受與自己的期望值產生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。但冷靜之后，反省之后，我明白到了，這節(jié)課的不足之處就在于我不應該把問題放在那么前，我實際上是高估了學生的正常智力發(fā)展和知識水平，從而制造了自己的壓力——平常心看待之后，冷靜反省之后，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之后再返回提問這一問題，結果，學生就能夠回答出來了——平常心看待學生的知識水平和智力發(fā)展，多進行解釋和耐心知道，學生一定能慢慢達到自己的期望水平。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進！班主任九月工作總結10新學期開始了，我還是擔任原班的語文教學和班主任工作。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。二、表揚孩子對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。在我班，后進生為數較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。五、存在問題班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪。并進行安全教育工作。至于交通安全則是在放學或放假前必須要提醒的。但是，同時4年級的學生已經慢慢的有個人的管理能力和自我約束的行為出現了。制定了適合本班的德育量化考核細則及考核表。對教室進行了大掃除，并安排學生每天進行打掃衛(wèi)生，爭取營造一個干凈舒適的上課環(huán)境。本人缺乏班級管理藝術，往往事半功倍，以后得加強自身的學習，多學習班主任管理藝術。一個月結束了，孩子們每天的變化都讓人欣喜不已，訓練的成效是顯而易見的。很快叫出學生的名字。這點對學生來說很重要，讓她感覺到安全和信任感，師生間距離一下拉近了。課桌擺放整齊、地面干凈，現在仍然是這樣，每天方老師一進班每一件事就是讓學生將桌椅對齊，這個習慣保持很好。剛站好的隊，一解散，孩子們就找不到自己的隊伍。吸取以往的經驗，大家集體交流討論。寫總結反思就太傷腦筋，麻煩得很。課間安全教育還有待加強。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受。再結合學校的突發(fā)事件，對學生進行適時的隨機教育。在強調做好課前準備這一項常規(guī)時，是這樣做的：每天把要上的課提前在黑板上寫好，要求學生下課時，準備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練學生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。在集會方面，我特意利用了幾節(jié)課的39。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學生一起打掃衛(wèi)生，指導學生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經過努力，孩子們現在做起清潔來有模有樣。從思想上樹立家長、學生的安全意識。我常到班觀察學生的各種行為習慣，表揚做好的同學，提醒做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，盡量堅持正面教育為主導，不斷轉化后進的同學。四、加強與家長的聯系當發(fā)現孩子在學習上出現問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就及時與家長電話聯系，爭取與他們合力做好教育工作。通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。一、班級情況簡介本學期班級人數50人，其中男生27人，女生23人，男生偏多，男女生比例失調。作業(yè)完成情況和背默情況不樂觀。三、班主任工作情況(一) 學習習慣培養(yǎng)方面按學習程度差異，分組學習開學初，我將班里50名學生分成三大組，分別是樂學組、勤學組和苦學組。由15人組成。學習目標和學習計劃，增加小組討論試題的頻率。還會對進步突出的組進行適當適時的獎勵，鼓勵學生與組內同一水平學生進行學習上的競爭，營造良好的班級學習氣氛。然后我在根據學生的分析與反思，給予學生客觀的指導意見。首先，在開學初兩次召開班委會，確立本班級工作的重中之重是學習，所有工作圍繞學習展開。加強值日班長的監(jiān)督作用值日班長的課間監(jiān)督也使得班里的課間紀律有了很大改觀，很多調皮的學生通過當值日班長，也體會到了紀律監(jiān)督的辛苦，打逗次數較以前減少了很多。學習方面：學生前半節(jié)課聽講比較認真，后半節(jié)課效果漸差。如：紀律非常好的楊陽，我確定為主管班級紀律和操行分的副班長；學習成績優(yōu)秀的成睿，我確定為主管班級學習的副班長。除此之外，我還對班中個別行為習慣或是學習習慣較差的學生進行面談。三、在學生中做好表率每天按照學校規(guī)定時間在早晨7點20之前進入教室；中午12點30前進入教室。在家校聯系卡上由學生住址；監(jiān)護人姓名、電話；父母姓名、電話。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。如發(fā)現學生身體不適時，我便及時與家長聯系，讓學生能夠得到及時的治療。除了以上的工作以外，我還完成了學校的收費工作，其中有作業(yè)本費、《歷史的選擇》的書費、保險費的收?。ㄒ淹瓿?7人的平安險、3人的城鎮(zhèn)醫(yī)療保險）和值周工作。這一個月以來，我不斷向老班主任學習，盡量把班級管理工作做好。比如：就餐后怎樣清理餐桌。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍情況，再去班級查看衛(wèi)生等一系列情況，遇到問題及時處理。班干部正是這種角色的最好演繹，他們班主任與學生之間具有橋梁的作用。這樣也是希望每個人都有份責任，因為班級是每一個人的共同努力，缺一不可。同時也會讓一些班干部定時的給我回饋一些班級的信息，便于我更好的了解學生并管理他們。在這樣的一些活動中，如果他們做的不好，我經常會鼓勵他們，下次每個人再努力會更好的，也會表揚他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I的每一個人。另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,強調主課的重要性，要全面均衡的發(fā)展。因為我相信只要堅持不懈的耕耘，肯定會有收獲的一天。班級管理是一項長期而又復雜的工作，需要不斷地摸索和不斷地改進，不可能一朝一夕就有大的成效，關鍵在于堅持、堅持和再堅持。四、做好學生思想工作，努力創(chuàng)造好的學習氛圍初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深、增多,產生了畏難心理,成績起伏不定，對學習會失去信心。比如，黑板報，一開始我就說相信他們，放手讓學生去完成，只是在他們的過程中給予建議和指導。通過這樣，發(fā)現宿舍的紀律情況明顯好了。通過開班干部管理會議，告訴他們每個人的職責是什么，具體應該怎樣去實施，遇到問題該怎樣處理等。二、培養(yǎng)并發(fā)揮班干部的作用建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中班干部的選拔尤為重要。到班后，讀書以及上課的坐姿。進入橫中，對于初一新生來說，既新鮮又陌生。以上便是我本月的工作小結，希望能夠在接下來的日子里做得更好第五篇：九月班主任工作總結九月班主任工作總結林丹萍 各位領導，班主任下午好：首先感謝校領導對我的信任，讓我擔任初一的班主任。七、安全教育常抓不懈在這個月中，對學生的安全教育我沒有絲毫的放松。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。當家長有不明白的地方或學生出現問題需要家長了解情況時，我采用了電話聯系或是當面交流的方式將事情解釋清楚，取得了較好的效果，家校工作順利開展。四、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的學生慶?；顒?，為了增強學生的愛國熱情，更多地了解祖**親的歷史在本月中我們班通過利用黑板報、主題班會的形式進行活動，學生們通過不同的節(jié)目表達了自己對老師、對祖國媽媽的祝賀，氣氛十分活躍五、家校聯系工作全面展開開學初，事情比較繁瑣，為了能夠確保工作的順利展開。在值日方面實行學生與班干部共同值日的方式，學生值日負責教室內黑板、講臺、講桌、提水的工作；，每堂課、每一個上下課課間時間內學生出現的行為習慣、紀律遵守等問題。針對這種情況，我對學生進行強化紀律教育，學習中學生日常行為規(guī)范、回龍九義校課堂常規(guī)。二、組建班委、抓好常規(guī)教育在開校當天與學生交流后由學生采用自薦和無記名投票的辦法選舉出班委成員。盡管工作做了許多，但班級依舊存在許多問題。我對班委的要求是工作上是核心，學習上也要是核心，每個班委都要爭做班里學習的領跑者。在小小的學習記錄本上還記錄了學生們的小組學習情況，以指導他們的小組活動。在每次小考之后學生都會對考試成績進行分析，與上一次的成績進行比較，了解自己的真實學習狀況?？鄬W組的方案是樹立自信心，堅持跟著學，不放棄，把自己能力范圍內的知識學扎實。分組之后各組同學都針對組中同學共性的問題，展開了討論與分析。這一組由20人組成。在保證班級穩(wěn)定與生源的情況下，現在有5名學生進入考察期，李春鵬、殷超、章鑫宇、王佳賢、王金娜 。以前行為習慣不好的學生升入初四后都有所收斂，但安全問題依然不能忽視。在開學的第一個月中，我一如既往的做好一切常規(guī)工作。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法；同時多向有經驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理經驗。與家長取得了共識，學生學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。三、更換黑板報，建設班級文化利用黑板報對孩子進行愛國教育，學習社會主義價值核心。學生的午休習慣也已經慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現安全隱患隨時提醒。重點訓練學生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。在路隊方面，前兩周我一個一個教導，現在挑選了一個路隊長來帶領，都做的很好。日常行為規(guī)范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練學生文明課間十分鐘、做好課前準備、乘車，走讀路隊排整齊，升旗集會保持安靜這幾個方面入手。二、常規(guī)訓練工作對學生進行入學教育，學習《小學生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀律。爬窗戶的、追逐打鬧的，更得加強安全教育。二、不足：各科老師候課、師生問候禮儀沒有統(tǒng)一，這讓科任老師有些為難。提前把遇到的39。及時反思并總結入學教育工作。剛入學，孩子們互相并不認識。從學生到校第一天起，就培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，告訴學生每人準備一個塑料袋，有垃圾要扔進自己的垃圾袋中，不能隨手亂丟。一周之后取消名牌，基本上能隨口叫出學生名字。一年級入學教育家長會當天，我們班班就創(chuàng)建了班級，開通校訊通，家長第一天送孩子到班就能加入班級群，讓家長有種歸屬感，盡管從第二天起家長就不能走進校園，但家校聯系并末因此受阻。班主任九月工作總結12從入學初的前兩周，逐漸滲透為一個月。加強了學生的安全教育。進行了 老師我想對你說的主題班會 。另外。建立班干部管理隊伍。其中在校安全是講的最多的，基本上是天天都會提醒他們在校期間嚴禁追逐打鬧。在以后的工作中一定提醒自己注意工作方法，做好個人教學工作計劃，使班主任工作邁上一個新的臺階。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。三、加強與家長聯系。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。以下是我九月份個人工作總結，敬請各位領導及同事提出寶貴意見。這些經驗和經歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應該值得自己肯定的地方，因此應該有信心自己能把工作做好。一個統(tǒng)領全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學生讀完課文后就開始嘗試回答，結果全班沒有一個學生能夠回答上來，即使是進行引導，從學生的眼神也可以看出，他們并沒有真正地理解。比如，由于課堂經驗的不足，在教案的設計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調動上，在學生學習積極性的調動上，還有許多需要不斷改進的地方。尤其是我的師父梁少霞老師多次對我教案的指導，使我明了了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環(huán)節(jié)在課堂教學中可行性的不足對于這一較為有效的備課方式，我將會繼續(xù)堅持。在這個月的語文教學中，我覺得自己在備課的態(tài)度上是值得肯定的。在學校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關系——雖然很累，但收獲很多。也許是對學校日常工作常規(guī)不熟悉吧，在配合學校開展工作的時候，雖然已經很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋梁，應該是一個很好的溝通交流的機會，但因為這張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔心他會產生的抵觸情緒并沒有產生，而且，類似的錯誤也沒有在發(fā)生。為此曾經懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經浮躁過，也曾經為自己的有心無力而懊惱過。解決困難的過程，同時也是一個學習的過程；面對困難，最后學會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現了，總有辦法可以解決的。一個月前的我，剛踏出大學的校門，所面對的工作和生活環(huán)境都是陌生的?；厥拙旁拢β刀殖鋵?，那一個個加班的中午和夜