三問三觀心得(文件)
【正文】 棄了群眾觀。黨群同心，其利可斷金，其力可移山。樹立怎樣的群眾觀、事業(yè)觀、權力觀是最為直接和具體的考驗，解決好“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題始終是最為根本的問題。古人云，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。領導干部以德為先，其意義就在于，忘記做人之本不僅貽害自己，更會貽害黨的事業(yè)。作為全心全意為人民服務的黨，應該比封建官吏有更高的精神境界，強調共產黨員必須吃苦在前，享樂在后，想人民之所想，急人民之所急。為什么用權要不謀一己之私？權力是天下公器，不是哪個人賦予的，也不是自己生來就有的。能吏尋常見，公廉第一難。第四篇：三問三觀討論稿三問三觀討論發(fā)言稿開展黨的群眾教育實踐活動以來，通過不斷的學習研讀使我對黨的群眾教育實踐活動的意義有了進一步的認識，現階段的“三問三觀”討論活動對于個人來講既是一次群眾路線再學習、立黨宗旨再教育，也是一次自身心靈洗滌、思想再入黨的過程。在成長的過程中是父母和老師教導。不能只懂得成心索取、無心奉獻的；忘了自己的身份，丟了自己的責任的等等。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。從我的角度上看，是為學生安全、快樂的學習、生活服務的。從而促進學生全面素質的長足發(fā)展?！叭龁柸^”是一個統(tǒng)一體，相輔相成，只有真正把“三問”搞清楚，才能樹立好“三觀”。其次，我是一名中國共產黨黨員，同樣必須嚴格遵守黨紀黨規(guī)，標準要高于公民、群眾，這是作為一個合格黨員的底線。把握好“三觀”，納諍言，改不足，做表率。我們的服務對象是群眾，工作主體在基層。“我是誰”，要解決的是我們干部的觀念問題，現實地、集中考問每個黨員干部的群眾觀、權力觀和事業(yè)觀。我的發(fā)言就到這里，不妥之處，請各位領導、同志進行批評指正。群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā)、從學生出發(fā)；權力觀就是權力是人民賦予的，要為人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部，想干事業(yè)，就要有業(yè)績感，必須經得起群眾和實踐的檢驗。學生的安全健康成長始終是第一位的，我們所有工作的核心就是圍繞學生的安全、健康、快樂。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優(yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。“我是誰”我認為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負的責任。共產黨員特別是領導干部，應該經常想一想，參加革命為了什么，現在當干部應該做什么，將來身后留下什么。應該看到，權力具有兩重性，為老百姓做事，就會造福一方；為一己之私謀利，就會為害一片。民諺說，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯。為什么為政要不移公仆之心？鄧小平同志說“領導就是服務”，道出了領導干部這個崗位的真諦。有德才有威，有威群眾才信得過；有德才有為，有為才能凝
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