一年級(jí)班主任工作總結(jié)與反思[定稿](文件)
【正文】 下學(xué)期，我?guī)У氖撬囆g(shù)班的學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)，我重點(diǎn)在以下方面努力。感染力量指要培養(yǎng)學(xué)生良好的情趣和積極的心態(tài)，在班級(jí)營(yíng)造積極向上的競(jìng)爭(zhēng)空氣。重視每一次綜合測(cè)試，保證人數(shù)，讓人人都有一種緊迫感。班主任要幫助每位同學(xué)客觀冷靜地評(píng)價(jià)自己，要求每位同學(xué)確定合理目標(biāo)，擬定切實(shí)計(jì)劃，一切從實(shí)際出發(fā)，冷靜分析自我（位置、優(yōu)勢(shì)、不足）找出自我的針對(duì)性措施，探尋復(fù)習(xí)方法。有一首歌謠這樣描述高三學(xué)生：“一個(gè)讀書郞，二人伴書房，三更才熄燈，四更就起床，五更進(jìn)食堂，六門功課忙，七天不休息，八小時(shí)太長(zhǎng)，九十分及格，實(shí)在太緊張”。要求學(xué)生做情緒的主人，堅(jiān)信勝利是屬于我的。我要求學(xué)生對(duì)人對(duì)事不搞惡作劇，不搞情緒對(duì)抗，對(duì)家長(zhǎng)話多不反感，對(duì)不快之事一笑付之，歡歡喜喜，堅(jiān)持到底。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找老師交流。四、注重安全教育。后期應(yīng)特別教育學(xué)生注意財(cái)物安全、交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、心理安全、特異體質(zhì)學(xué)生安全等內(nèi)容。選擇適當(dāng)?shù)恼勗挼攸c(diǎn)，一般不要在集體辦公室長(zhǎng)時(shí)間談話。考前考后多觀察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。人無(wú)全才，人人有才，天生我才必有用，不信高考我無(wú)為！我要求學(xué)生每天早晨起床時(shí)對(duì)自己說(shuō)：我一定要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。班主任怎樣去做，才能給期盼的學(xué)生以“靈丹妙藥”呢？我的做法是：要求學(xué)生以平常心處之，淡化?？济蔚挠绊?。有的同學(xué)對(duì)學(xué)科有個(gè)人好惡，要告知他瞄準(zhǔn)高考總分，傾斜薄弱學(xué)科與環(huán)節(jié)；有同學(xué)重知識(shí)點(diǎn)而忽視知識(shí)間聯(lián)系；有同學(xué)重做題，輕反思等等，所有這些我們都要幫助他們克服，提高復(fù)習(xí)效率。老師重視了，自然會(huì)影響學(xué)生重視?？傊徽撏ㄟ^(guò)何種方式，一定要使學(xué)生形成緊張但忙而不亂的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，堅(jiān)韌不振的意志品質(zhì)，成敗不驚的承受能力，看人看事都樂(lè)觀的情緒。這個(gè)階段我班學(xué)生比較普遍地存在浮躁、焦慮、敏感、壓抑的心理現(xiàn)象，要克服這些心理現(xiàn)象，就更要營(yíng)造一種良好的班級(jí)氛圍，這個(gè)時(shí)候，班級(jí)管理既要有一種約束力量，又要有一種感染力量。其次、管理要求嚴(yán)，對(duì)不遵守班級(jí)管理制度的行為我絕不姑息，不給違紀(jì)學(xué)生任何僥幸的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)非常重要，這是全班學(xué)生包括班主任在內(nèi)的一種內(nèi)在精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。第五篇：班主任工作總結(jié)與反思班主任工作總結(jié)高考即將到來(lái)，我的高三班主任工作也即將結(jié)束。在過(guò)去的班主任工作中，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。所以師生之間不應(yīng)該有更多的隔閡，而是有更多的情感交流。在班風(fēng)的營(yíng)造中通過(guò)培訓(xùn)，我從全國(guó)先進(jìn)班主任老師那里學(xué)到了好的方法。在班級(jí)中選好班干部，我選班干部的方法采用民主選舉的方式，讓學(xué)生選出自己認(rèn)為最好的班干部，然后讓所選出的班干部說(shuō)說(shuō)自己在今后的學(xué)習(xí)和班級(jí)建設(shè)中怎么做。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)的口吻提醒學(xué)生如何去做。這樣，他們的逆反情緒才會(huì)減少或是消失。而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生罵罵咧咧，或指手劃腳，那么，何談學(xué)生尊重你呢？二、做個(gè)嚴(yán)師慈母。理解學(xué)生要從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的心理，尤其是學(xué)生所處的年齡特征。在班主任的工作崗位上只有近30個(gè)年頭，以往認(rèn)為我在班主任工作以及班級(jí)管理上已經(jīng)積累了一些管理經(jīng)驗(yàn)，自己認(rèn)為班主任工作一直做的很好。通過(guò)請(qǐng)教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。（三）與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jī)。任用班干部應(yīng)通過(guò)民主投票選舉
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