【正文】 單元檢測工作；（4）重視學生能力培養(yǎng)，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)學生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的能力；關(guān)注全體學生和學生每個方面，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率；（5）重視集體的力量，積極參加集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。主要措施：（1）培養(yǎng)學生課前預習的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預習效果，讓學生學會預習。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點，想辦法調(diào)動學生積極性，使學生養(yǎng)成主動復習的習慣。充分利用“我的三分鐘我展示”，培養(yǎng)學生表述、評價歷史的能力。參加本學科各種培訓，提升自己的專業(yè)水平，認真學習新的教育理念，努力使自己適應新的教學要求。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。學生普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折，耐挫能力差。教師應該積極調(diào)動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。課文中間安排了活動課 ，全書后面安排了 “大事年表”和 “好書堆薦”等以便學生探究學習，努力獨立學習，但由于學校條件局限，不太具備條件，故在教學過程中要當好學生導師。以學生為主體，創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改變教學方法和教學手段，激發(fā)學生興趣，最終達到不教的目的。四、教學措施為了達到教學目標，妥善處理教學重難點，轉(zhuǎn)變學生學習方式和教師教育方式，以學生為主體，加強趣味性、應用性，使學生學會自主學習。一、學生情況分析七年級學生剛剛從小學升入初中，表現(xiàn)為:好奇，好動，上進心強，學習的積極性高；已經(jīng)具備了一定的學習技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等；但是不會聽講和自學，不會做筆記，個別學生不交作業(yè)，課堂吵鬧，回答問題天馬行空，學習習慣差?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。培養(yǎng)學生學會運用所學的歷史知識，分析問題解決問題的能力。六、教學措施抓實基礎，培養(yǎng)學生能力。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。優(yōu)化課堂教學，把學習的主動權(quán)還給學生，把思維發(fā)展的空間留給學生，增強課堂活力。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網(wǎng)絡等。備好每一節(jié)課，寫出詳細的、規(guī)范的教案。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。二、教材分析教學特點。教材重點、難點，教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。學會社會調(diào)查的方法，能運用所學知識分析和解釋歷史問題。教材內(nèi)容：本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共21課。五、教學措施：夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。二、基本情況（一）學生情況分析七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。本教學材以提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。四、具體思路加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。加強對個別學生的檢查和督促工作。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。在宏觀上，應保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。三、具體思路對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。復習階段，認真制定復習計劃，精心組織復習，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。一、學情分析本學期任教初一（1）、（2）班，共約90多名學生。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。能力目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學生進行能力訓練，教會學生正確的學習方法，課堂上引導學生自主學習，培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力，通過日常檢測，加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。對學生的培養(yǎng)計劃：加強對學生的德育教育。（2）培養(yǎng)學生聽課、做筆記的習慣。（4）培養(yǎng)學生整理好資料的習慣。（6）培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。（2）積極參加各種教科研活動，參與研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。（4）在教好本年級教學任務的同時，對其它年級教材要經(jīng)常疏通，做到知識體系的連貫，使自己能夠適應不同年級的教學。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。加強對個別學生的檢查和督促工作。體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。二、教學目標實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。四、教學方法與措施認真研究課標，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、教學重點、難點重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。切忌死記硬背；關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。七年級歷史工作計劃5一、教材分析新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。三、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。（3）努力掌握更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。專業(yè)發(fā)展計劃：（1）積極參加校本培訓活動，及時了解學校工作計劃、工作目標，使自己的工作有據(jù)可依，有標可循。（5）培養(yǎng)學生表達能力，激發(fā)學習興趣。（3）培養(yǎng)學生主動鞏固的習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為以后學習奠定基礎。具體措施：（1）研究初一學生心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學生的學習興趣以及良好的學習習慣；（2）深入研討教材，提高駕馭教材能力；認真學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力；（3）完善學案導學教學模式，精心設計每一課的學案。通過不同時期文化成就的學習，對學生進行科技史的教育的同時，引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學生展示自我的機會，促進學生全面發(fā)展。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣。七年級歷史工作計劃3新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學?！凹w教研”、“學案導學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行，在繼續(xù)推行素質(zhì)教育的同時，關(guān)注學生成長，促進學生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學生習慣培養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。七年級歷史工作計劃2一、指導思想：以新學期教學計劃為指導，全面落實推進課程改革，逐步形成先進的綜合的教學理念，不斷提高教學能力；努力提升教學質(zhì)量；提高學生的綜合分析能力。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。3注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。引資料、學經(jīng)驗。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的39。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。加強對個別學生的檢查和督促工作，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。教材重點、難點：教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的`重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。四、教材分析：教材特點：本學期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。二、教學目標：本學期通過學習中國古代史，了解重要的歷史人物。第五、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課共同提高。情況和意見，及時加以改進。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。二、具體措施本學期主要是學習中國古代史的內(nèi)容，爭取讓學生打好扎實的基礎。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。通過每天的課前提問和單元檢測，及時查漏補缺。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。四、教學重點：教材重點在于與歷史發(fā)展的`線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。5主題活動，共需46課時（其中新課講授占29個課時，期中復習占2個課時，平時測驗講評9個課時，復習占6課時）三、教學目標要求學生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史