《插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 繞方式）?！拔淖汁h(huán)繞”按鈕。（小組分工探討）考慮：假如插入的圖片很淡，如何調(diào)得顯目一些？（修飾圖片）三、實(shí)踐運(yùn)用，提高發(fā)展打開學(xué)習(xí)模塊二，這個(gè)文件夾為大家準(zhǔn)備了文檔材料，圖片素材，以及作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)選計(jì)算機(jī)小能手。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。過程與方法通過學(xué)習(xí)插入、修改圖片讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖片美化文章。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：插入剪貼畫并調(diào)整剪貼畫的位置。出示有關(guān)連云港的文章（只有文字），學(xué)生看完之后，教師提問：通過這些文字，你們深刻感受到了家鄉(xiāng)的美麗嗎？（沒有）再出示圖文并茂的文章。（2）插入剪貼畫1）找一找：要想使用剪貼畫，首先要知道剪貼畫的命令在哪里？你能在菜單中找到它嗎？（學(xué)生找命令，然后匯報(bào)）（板書：插入——圖片——剪貼畫）2）試一試：生打開剪貼畫命令。（學(xué)生搜索剪貼畫，并嘗試插入。2）設(shè)置環(huán)繞方式：要解決剛才的問題，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，師演示將剪貼畫“信”設(shè)置為“四周型環(huán)繞”，并調(diào)整其大小，拖放在第一篇文章題目的右側(cè)。4）完成災(zāi)區(qū)重建小報(bào)。（教師獎(jiǎng)勵(lì)愛心獎(jiǎng)?wù)拢頁(yè)P(yáng)學(xué)生，你們是今天最可愛的人，你們熱情洋溢，能幫助有困難的人，老師為你們感到高興！）插入圖片師：9月25日，萬眾矚目的神舟七號(hào)載人飛船上天了，你們高興嗎？你們想進(jìn)一步走進(jìn)神七，重溫那激動(dòng)人心的一刻嗎？老師這里有篇文章是關(guān)于神七的，可惜缺少相應(yīng)的圖片介紹。（教師獎(jiǎng)勵(lì)科技獎(jiǎng)?wù)拢ò鍟翰迦搿獔D片——來自文件）教師演示并小結(jié)步驟。鞏固所學(xué)明明在學(xué)習(xí)本課的時(shí)候遇到了一些問題，你們能幫助她嗎？（出示問題）①明明想插入一些圖片文件美化自己的文章，可是她忘記了插入圖片文件的菜單命令在哪里？誰(shuí)能告訴她？作品創(chuàng)作（1）創(chuàng)作作品（2）作品展示展示同學(xué)的優(yōu)秀作品（也可學(xué)生自我推薦），教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的積極性。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（黑屏另一臺(tái)電腦）學(xué)生小組合作，探索插入圖片文件的操作。②在文章“為災(zāi)區(qū)重建震不倒的家園”中間插入“房屋”的剪貼畫，并調(diào)整大小和設(shè)置環(huán)繞方式等。教師檢查學(xué)生情況，幫助有困難的學(xué)生。（學(xué)生回答剪貼畫顯示不完整）那怎么辦呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)神奇的工具。（學(xué)生大致瀏覽剪貼畫）剪貼畫真多??？這么多剪貼畫，看得我都眼花繚亂了，有沒有方法可以很快找到我們需要的剪貼畫呢？學(xué)生討論思考，得出可以在搜索框中輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，教師簡(jiǎn)單示范。（揭示課題插入圖片，板書，請(qǐng)學(xué)生打開桌面上的“”）。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)電子教室，相應(yīng)的文章及圖片，學(xué)生獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?。?）在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，關(guān)心他人的情感。（2）掌握文字環(huán)繞、增減亮度、增減對(duì)比度等按鈕的使用方法。第五篇：“插入圖片”教學(xué)設(shè)計(jì)插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《插入圖片》是江蘇科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)下冊(cè)第6課的內(nèi)容。完成的學(xué)生在全班互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，并推薦出優(yōu)秀的作品。（4）、試一試如何才能把圖片設(shè)置成古詩(shī)的背景呢？這個(gè)難題還是交給大家來解決。（3）、教師歸納步驟： 。(1)演示鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀的變化。你們想試試嗎？布置任務(wù)（試一試）觀察插入到古詩(shī)中的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生討論：圖片太大，占據(jù)了文檔的一大塊，不美觀。）揭題：我們就一起來學(xué)習(xí)如何在文檔中插入圖片（出示課題）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究首先讓我們來解決第一個(gè)問題：為古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》插入一張圖片。小組合作，體驗(yàn)合作的樂趣，感受成功的快樂。板書設(shè)計(jì)：第四篇：插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)《當(dāng)個(gè)電腦小編輯—插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì)天門市漁薪小學(xué) 王 磊【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力：掌握在文檔中插入圖片的方法并會(huì)編輯圖片。展示優(yōu)秀作品，請(qǐng)小作者說說自己的設(shè)計(jì)思路。2）布局合理，修飾恰當(dāng)。你們也看一看自己的作品存在什么問題，進(jìn)一步修改完善。、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。師板書：“插入”──“圖片”──“來自文件”──選擇──確定。環(huán)節(jié)二、自主探索學(xué)習(xí)新知學(xué)生在WORD文檔中練習(xí)插入圖片，不會(huì)的同學(xué)可先跟著“小幫手”學(xué)后再操作。
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