一年級(jí)上學(xué)期道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃(文件)
【正文】 的態(tài)度。教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具有以下基本特征(1)生活性。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。 第二單元：我和大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。、相互幫助、講文明懂禮貌。六、教學(xué)時(shí)間安排 第一周我們愛整潔 第二周 我們有精神第三周 我不拖拉第四周 不做小馬虎 第五周 風(fēng)兒輕輕吹 第六周 花兒草兒真美麗 第七周 可愛的動(dòng)物 第八周 大自然謝謝您 第九周 我和我的家 第十周 家人的愛 第十一周 讓我自己來整理 第十二周 干點(diǎn)家務(wù)活 第十三周 我想和你們一起玩 第十四周 請(qǐng)幫我一下吧 第十五周 分享真快樂 第十六周 大家一起來 第十七周 復(fù)習(xí)第十八周 復(fù)習(xí)期末測(cè)試2017年2月。靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。(3)活動(dòng)性。五、教學(xué)進(jìn)度安排每周三課時(shí)2017年2月21日第五篇：一年級(jí)《道德與法治》學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)第二學(xué)期 一年級(jí)《道德與法治》學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。了解自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時(shí)解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。第四單元讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規(guī)則。三、教學(xué)要求《道德與法治》是以
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