3《我的第一本書》公開課教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 生命最初的快樂?？傊?，作者對那個時代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴(yán)肅思考著生活與人生。作者的第一本書意味深長，它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門，走進(jìn)了知識的世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父親的深情，同學(xué)的友情，童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。（四）小結(jié)本文是牛漢的一篇隨筆，作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。我們也不能忘本！作業(yè)：寫一寫，自己成長中的苦難第四篇：我的第一本書公開課教案我的第一本書牛漢教材內(nèi)容的理解和分析：《我的第一本書》是初中語文八年級下冊第一單元的第三課，本單元所選的五篇文章有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，它們會讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能識記重點字詞，做到會讀，會寫并理解其含義。（三）情感態(tài)度與價值觀感受作品中蘊含的父子之情、同學(xué)之情，以及人與狗的默契和情趣，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度和互助友愛的精神，珍惜今天的幸福生活。惟有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運..貝多芬,米開郎琪羅,我們一起來感受一段苦難的生活,學(xué)習(xí)牛漢的一篇隨筆.詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。要求：A、交代清楚時間、地點、人物、故事發(fā)生的過程。（3）、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？明確：作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時感情也是復(fù)雜的，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。（三）研讀與賞析“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻”？作者對童年的感覺是怎樣的？聯(lián)系下文看，“生命最初的快樂和夢幻”是什么？不去與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，能和小伙伴們在一起，和小動物們在一起，回到大自然中間，就是快樂的，而且童年時代只要玩起來，什么困苦都會忘，這就是生命最初的快樂?？傊?，作者對那個時代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴(yán)肅思考著生活與人生?！痹鯓永斫狻巴髯x了這幾十年的書”“枉寫這幾十年的詩”？“人不能忘本”的“本”？明確：這里的“枉”可理解為白白地，無價值的，無意義地。作者巧妙地運用雙關(guān)的修辭，“本”既指第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。教學(xué)反思：在閱讀教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，理解主要內(nèi)容，特別注意讓學(xué)生在自主閱讀中體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用，在合作探究中提深對課文所展示的生活境況的認(rèn)識，去想象那個時代的苦難，進(jìn)而品味生活的苦難對于我們?nèi)松囊饬x。教學(xué)重點：感悟作者對“第一本書”的情感。二、整體感知： 。感情：“難以忘懷??很難笑起來。問書考書燈下補書：親情——我和父親裁書送書：友情——我和喬元貞 帶狗背書：童趣——我和兩只狗 轉(zhuǎn)學(xué)帶書：我對生命中第一本書的珍視。父親對我學(xué)業(yè)的關(guān)心。問：從這個情景中你讀出了怎樣一位父親？ 明確：善良、尊重理解孩子、樂于助人總結(jié)：父親：溫厚、善良、寬容、理解；父子深情。明確：：買不起書、極貧窮、爸爸的評價“元貞比你有出息。”：荒寒的大自然、紅薯和書在我們村里都是稀奇東西、老師“弄不成”弄不到書、四個年級十幾個學(xué)生在同一教室上課等等。人不能忘本?！h《我仍在苦苦跋涉要讓我談苦難太容易了，我的作品里都有，血淚、憤怒、訴……我多么希望每一個人都活得完美，沒有悲痛，沒有災(zāi)難。因此，真正讓作者一生難以忘懷的是這第一本書中深藏著的那個時代的苦難生活，以及在那種苦難生活中、荒寒背景下特別可貴的父親深情、朋友深情、鄉(xiāng)鄰之情及人狗童趣?！?“對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。要求：從氛圍、動作、神態(tài)、心理等方面想象?！俺羁嗟赝保翰唤?，憂愁。明確：“摸摸我額頭上的‘馬鬃’并欣慰地夸獎”：疼愛?！?三：具體研讀：問：作者對這本書的感情是崇敬贊美的、難以忘懷的，為什么會有這種感情？引導(dǎo)：再次快速讀課文，找出課文圍繞“我的第一本書”寫的令人難以忘懷的人和事情。明確：凄慘的(“簡直是一團(tuán)紙??沒有頭尾。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第三課《我的第一本書》，這是著名詩人牛漢的一篇散文，之前我們已經(jīng)學(xué)過他的詩歌《華南虎》，知道他從1940年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要寫詩，近些年來同時寫散文。，從而更好地理解作者對生活的獨特感悟。（五）拓展延伸我知道，同學(xué)們在你們成長的過程中有苦，也有樂。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。我們也不能忘本！作業(yè)：寫一寫，自己成長中的苦難 我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。
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