【正文】 了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這也就是本期我德育工作的重點(diǎn)。比如：怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，然后，進(jìn)行實(shí)地演練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，有的同學(xué)做錯(cuò)了，我就不厭其煩提醒，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。學(xué)生的意見和要求是對的要予以肯定，這樣才能促使他們開動(dòng)腦筋，敢于提出自己的想法和看法。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌、不隨地吐談、亂寫亂畫、不遲到不早退、愛護(hù)環(huán)境等。要求他們常洗澡，常換衣，做個(gè)愛干凈愛整潔的好孩子。對于班上的后進(jìn)生剛一開始我對他們沒有什么好辦法?！八男摹本褪菒坌?、細(xì)心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎(chǔ)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺(tái)階。讓學(xué)困生體會(huì)成功，少一些挫敗感。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心。耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，每周1——2次，時(shí)間不定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而論，針對不同的知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)不同的對象，并且記錄下每次輔導(dǎo)的學(xué)生名單、進(jìn)步情況、輔導(dǎo)內(nèi)容??在輔導(dǎo)學(xué)困生的過程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對輔導(dǎo)不至于懼怕。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。這樣，我的教育取得事半功倍的效果?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。三、充分實(shí)現(xiàn)班級自主管理班級是一個(gè)大家庭，更像一個(gè)小社會(huì)。不僅要讓學(xué)生”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，更要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做事”，“學(xué)會(huì)做人”，“學(xué)會(huì)合作”。這樣使班級管理做到了“有法可依，有法必依”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和積極性。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校紀(jì)律紅旗、衛(wèi)生紅旗、書香班級的評比，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成。努力做好自己的工作。我班少數(shù)不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系的孩子，通過一期的教育，現(xiàn)在有很大改變，對孩子們的學(xué)習(xí)管理得過緊，對他們心靈的了解甚少，周會(huì)課講作業(yè)的時(shí)間偏多，下期將把周會(huì)課利用起來，讓孩子們閱讀或講故事，或做游戲，解放孩子被學(xué)業(yè)緊束的心靈，開闊眼界增長見識(shí)拓展思維，用長遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)孩子走向美好的未來。以上是我對教學(xué)工作的總結(jié)?？傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索，不斷追求更新。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。讓每一個(gè)學(xué)生都真正成為班級的主人，班級的管理者，學(xué)生從而樹立主人翁意識(shí)，達(dá)到班級的人，人人有事做；班級的事，事事有人做。首先在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)，由班干部討論制定詳細(xì)的班級公約，實(shí)施班級管理的量化考核制度。本學(xué)期，我充分實(shí)現(xiàn)班級自主管理，我班的目標(biāo)是：讓每個(gè)班級成員都主動(dòng)地參與班級管理，并充分發(fā)揮每個(gè)人的管理潛能，從而達(dá)到學(xué)生自主管理班級的目的。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我在與學(xué)生相處的日子里，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等，進(jìn)而做到因材施教。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我主要做好以下幾方面的工作：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。在教學(xué)中貫徹“因材施教”,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),持之以恒,教學(xué)得法,充分的信任他們,相信學(xué)困生會(huì)是可以轉(zhuǎn)化過來的。對于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對他們提出更高的要求；對于長期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對待這部分學(xué)生，在他們主動(dòng)回答問題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過對他們的鼓勵(lì)。往往是因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩或缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成部分知識(shí)掌握不好，這樣的學(xué)困生只是階段性的，如果不注意引導(dǎo)也許就會(huì)成為長期性的學(xué)困生，我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，在你詢問剛剛考試結(jié)束的學(xué)生“考得怎么樣？”他一定會(huì)告訴你“很好”，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。通過一學(xué)期的努力，成績出乎我的預(yù)料。要幫助他們往往要多下幾倍的功夫。四、學(xué)習(xí)方面當(dāng)學(xué)生有了良好的思想品質(zhì)，再來教育學(xué)生就不是什么難事了，這是我從從事教學(xué)工作以來領(lǐng)悟到的。經(jīng)常告訴他們當(dāng)天的事當(dāng)天做，明天還有明天的事。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。這樣的方式會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。這就是要充分尊重學(xué)習(xí)、平等對待學(xué)生。小學(xué)生年齡小，雖然懂的一些道理，但是行為習(xí)慣不經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話，很容易就會(huì)淡忘的。德育工作總結(jié)年級：五教師：周時(shí)間： 年 級建 玲年122012月德育工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束了，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)對本期德育教學(xué)工作做一簡要的梳理，以便在以后的工作中取長補(bǔ)短。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班主任工作總結(jié)年級：五教師：周時(shí)間：年 級建 玲年12012月班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一