【正文】 行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。國培方案學習心得體會3十五天的學習時間如彈指一揮，轉瞬即逝，而在這短短的學習時間中，我所學得的教學理念和學問，我信任我肯定會受益終生。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探究的天性，否則都是一種失敗的訓練。它告訴我，繪畫課不是教同學“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術家。來自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得漂亮精致。當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要轉變現(xiàn)狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級人數(shù)過多、校內(nèi)環(huán)境狹窄、師資隊伍不夠專業(yè)等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱難的過程，它的勝利需要我們?nèi)咳说牟粩嗯?。人不學，不知禮。無論是這些報告還是授課，都讓人能耳目一新?，F(xiàn)在腦海里都是些形象生動的講解，令人如沐春風。學習成績，簡潔的說就是同學的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。如何使我們的教學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為老師的我更要關注的是隱藏在課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，對像我這些一線的老師學習后對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期物理教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。三、通過培訓，學習到了新的的理論學問和專業(yè)技能通過這次培訓，我了解到：學校物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題?，F(xiàn)在的同學在舊的教學方法的學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導，認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為同學的任務就是在下面用心的聽，一些同學漸漸的覺得我在課堂上要是有自己的看法就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢任憑的說出。國培方案遠程學習心得體會精選5篇。因此慢慢的對物理的學習失去愛好，甚至到后來越學越煩。通過對學校物理教學案例的觀摩和研討，提升老師對物理課程的理解水平以及實施力量。二、通過培訓，提高了我的思想認識通過這次培訓，我對目前農(nóng)村學校物理訓練的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰地知道了新課程改革對我們學校物理老師所提出的新要求。國培方案學習心得體會5通過這幾天的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很必要，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠?，F(xiàn)在反思我的課堂，我忽視了同學的心理特點和已有的教學閱歷。老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了涉及訓練教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和討論，也讓我今后的教學和討論得到了方法上的指導和方向上的指引。他們思想是“以學定教，關注同學促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們在課堂上的理念讓人由衷的鄙視。每天的感覺是美好而又改善的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。“學無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、主動進取的精神、孜孜不倦的追求，我信任自己肯定會進步的!同時我也肯定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步!國培方案學習心得體會4在金秋十月，我有幸參與了國培方案農(nóng)村骨干老師脫產(chǎn)置換培訓學習。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平常我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。最終，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前訓練改革”。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。其次，各個專家的現(xiàn)場教學給了我許多啟發(fā)。我從事學前訓練的時間不長，之前都在中學校任教。通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于訓練事業(yè)。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學大餐”!最終，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。對成績比較差的同學，我們老師要采納不同的訓練方法，因材施教。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。我從中學習到了許多學問，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等。即將轉變我們以前孤立地進行教學的現(xiàn)象和模式。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級老師的教學視頻中深受啟發(fā)。在活動中我們感覺年輕了許多，放飛自己，獲得了無限的歡樂。第一天聽取王桂平專家講座，下午參與了破冰活動。下面給大家分享一些關于國培方案學習心得體會，便利大家學習。此課例在讀寫聽說的語言學習實踐活動中，更多地以滲透、熏陶等方式非常和諧地實現(xiàn)了“親情”的價值取向目標，人文性是建立在工具性的基礎之上的，是通過語言訓練完成的，頗有渾然一體、融會貫通之效。”教師設計了三個有層次的問題：“我”是一個什么年齡層次的人？“我”對母親和兒子承擔著哪些使命和責任？為什么說一家三代人就是整個世界？使學生們認識到“中年人尊老愛幼”，“中年人肩負著使命和責任”，“三代人構成了生命的輪回”等比較深刻的話題。這樣，讀是帶著情、融著理去讀的，而不是機械割裂地讀。”學生找出了“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”等寫人、敘事、寫景的八處句子，找出了“摸”“背”“熬”“鋪”四個詞語，師生對句子進行了理解交流，對四個詞語進行了揣摩、品評，甚至替換、比較。檢查課前預讀：請學生用一句話談談對此文的初步感受。通過培訓，我體會到了人文教育的重要性，回家又看了《散步》教學課例，更明白了語言訓練與人文教育是相輔相成，水乳交融的?！度罩屏x務教育語文課程標準》早就提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。