【正文】 污穢的力量春風：曠達歡愉希望東風：春天 美好西風：落寞惆悵衰敗游子思歸狂風：作亂 摧毀舊世界的力量霜：人生易老社會環(huán)境的惡劣惡勢力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折雪：純潔美好環(huán)境惡勢力的猖狂露：人生的短促 生命的易逝云：以浮云比喻在外漂泊的游子。（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。珍珠：美麗無瑕簪纓（冠）：官位 名望西樓小樓：閨怨之情闌（欄）干：象征著思念、寂寞、離愁須眉：男子巾幗：婦女桑梓：故鄉(xiāng)軒轅：祖國三尺：法律寸管：筆青鳥：信使絲竹：音樂吳鉤：泛指寶刀、利劍。”通過看吳鉤，拍欄桿，表達了自己意欲報效祖國，建功立業(yè)，而又無人領會的失意情懷。揚子鱷之類的動物，皮可制鼓）之鼓……今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺??；人在旅途，所見多異鄉(xiāng)風物，更易觸發(fā)無限的思緒。借指鄙俗之作，多作謙詞。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑。典出《三國志’術大奇之?！闭f的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當?shù)乐赜玫南笳鳌：髞硪曾櫻阍谝?、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。天地塵世：鴻蒙、希夷、太清、太虛。出自杜甫詩《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。天地：人類的渺小人生的短暫心胸的廣闊 情感的孤獨朝陽：希望朝氣活力夕陽：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘酒：歡悅得意失意愁苦浮生：表示短暫虛幻的人生。收卻綸竿落照紅》閱讀答案及翻譯賞析納蘭性德 《蝶戀花碧水驚秋》閱讀答案及賞析秦觀《南鄉(xiāng)子樹繞村莊》閱讀答案及賞析杜甫《月夜憶舍弟》閱讀答案附意思翻譯賞析梅堯臣《小村》閱讀答案及翻譯賞析辛棄疾《滿江紅還包括塑造的人物形象。2．心憂天下、憂國憂民的形象?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。（二）人物形象的鑒賞方法：（1）要知人論世，了解相關背景資料。方法一：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。表現(xiàn)了懷才不遇的曠古之愁。特征: 刻畫了佳節(jié)之夜客居旅館，徹夜難眠，思念親人的孤獨的游子形象。方法三：借助意象、重要詞語或典故，運用想象，感知形象。古來存老馬，不必取長途。作者借這一形象抒發(fā)了懷才見棄的不平之氣和雖已晚年仍報國思用的慷慨情思。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，語言清麗可誦。例1：簡析下面這首宋詞的人物形象。此生誰料，心在天山，身老滄洲。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線（形象的特征）。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。詳解：本題考查考生鑒賞古代詩歌的形象能力。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。她“眼底”充滿了“離恨”，明知視線已被青山遮斷，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠著樓上的闌干（欄干）遠望，充分地表現(xiàn)了思婦的癡情。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。3：分析下列詩中塑造的陸鴻漸的形象。報道山中去，歸來每日斜。（步驟3）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。上闋借景抒情，通過一幅幅畫面，展現(xiàn)詩人那種百無聊賴、無可奈何的心境；下闋直接寫人物的抑郁，結(jié)尾點出主題，一個得過且過，是復一日地消磨歲月又無可奈何的人物形象展現(xiàn)在讀者面前。梧桐：表示一種凄苦之音，常與凄涼悲傷相聯(lián)系。松柏：耐寒樹木，經(jīng)冬不凋，象征孤直剛正的品格。竹子：虛心、有節(jié)、根固、質(zhì)堅、瀟灑、挺拔，所以，詩詞中多為“堅貞”“高雅”“氣節(jié)”的象征。又因它曾為蘇武傳書，也常比作信使。落花：花是美好的象征，如青春。鳥聲清脆明亮，又是春天的寫照，或是幽靜的反襯。雨：綿長細密，如愁緒；點點滴滴，如眼淚。云：一是來去自由，喻游子、飄泊、自由。：（1）描繪詩歌中所展示的圖景畫面。（3）分析作者借助景色所抒發(fā)的情感。（特別提示：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定注意結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。答案：這首詩取西風、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，閱讀下面兩首詩，回答問題。舟下建溪宋請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。）例3.（2009寧夏海南）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題 鷓鴣天 代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。解答此類題目，關鍵是找出詩歌中的意象并分析其特征，然后對所有意象的特征進行歸納概括。例4.（2008山東）閱讀下面這首宋詩，回答問題。詳解：本題考查考生對文學作品的形象、語言和表達技巧的鑒賞能力。烏夜啼 李煜林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。，回答問題。君去欲何之？參差間原陸③。這兩句也是說曉行露宿，飽嘗風霜之苦。漫成一首 杜甫江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。②招魂，《楚辭》的名篇?！吧角盁艋鹩S昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者的飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對前途的憂慮，意境凄冷。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。請留盤石上，垂釣將已矣。（2分）詩人有意借青溪來為自己寫照，以清川的恬淡來印證自己的素愿，抒發(fā)了他閑逸的情趣和自甘淡泊的心境，心境、物境融合為一。：（1）描繪詩歌中的物象。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。例2：分析下面詩歌中的形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人間的石頭的描寫，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。雖此二物隨，不系有興亡。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”，琴弦、棋盤具有正直、方正的特點，與作者自己方正的人品相吻合。答案：通過對梅的描寫，寫出梅的美而不艷、秀而不俗，清幽雅致的品格，以此表達詩人的高潔的品質(zhì)。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。孔詩中的牛是完成自己一年勞作后，從豐收中獲得輕松和滿足的形象，有著不爭不怨、知足常樂、隨遇而安、悠閑自得的品格。答案：該詩以小松喻人，托小松諷喻時俗。表達了詩人堅持理想節(jié)操，不與世俗同流合污的思想感情。作者以孤雁自喻，表現(xiàn)了他飄泊異鄉(xiāng)的孤凄憂慮的羈旅之情。詠菊寫人，贊美菊花傲然不屈，表達自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。鄭思肖（略）背景：元兵南下，鄭思肖憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。作者塑造的主要形象是什么？表達詩人什么樣的感情？答案詩歌塑造了孤單凄涼的飛雁形象。閱讀下面一首詩，然后答題。3．閱讀下面的詩歌，回答問題： 小松（唐杜荀鶴）（略）注釋：刺頭：指松樹苗長滿松針，又直有硬。答案：李詩中的牛是一個耕耘過許多田地，讓人收獲過千萬擔谷子的功臣，但在老病時，卻遭到冷遇，沒有人同情，但牛還是懷著讓眾生皆飽的美好愿望。2．閱讀下面兩首詩，回答問題：病牛禾熟李綱孔平仲耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。②局：指棋盤。小齋即事 劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（步驟2）“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。（1）概括物象特點（2）物象的內(nèi)在品格精神（3）人所托之志、所言之情 例1：閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。[參考答案]詩歌描述了一幅幅各具特色的畫面，溪流隨山勢蜿蜓，在亂石中奔騰咆哮，在松林里靜靜流淌，水面微波蕩漾，各種水生植物隨波浮動。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。然后回答問題。丈夫感慨關時事，不學楚人兒女悲。悲秋南宋詞的上片營造了怎樣的意境？請簡要分析。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身。然后回答問題。詩歌后兩句作者是怎樣寫景的？表達了作者怎樣的思想感情 ? 參考答案:以動襯靜，動靜結(jié)合。這兩句是說，你這一去遠隔高原和平陸，究竟去到哪里呢？ 本詩的第三至六句選取哪些意象？描繪了怎樣的景色？[參考答案]選取“秋月”、“層嶺”、“寒風”、“高木”、“霧露”、“關山”等意象，（1分，意象缺一個不扣分），勾勒了一幅凄清幽冷的圖景，（1分）。注：①這首詩是吳均與朋友柳惲的贈答之作，此詩源于柳惲要出門遠行而作了《贈吳均詩三首》，吳均這首詩正是答他的詩而作。秋月照層嶺，寒風掃高木。自是人生長恨水長東。答案：上闕通過描寫鋪徑之落花、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。答案：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家?？痛?、“無燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。清江引（張可久）西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。答出“為什么”或“是如何表現(xiàn)的”。描繪時一要忠于原詩，二要想象合理，三要語言優(yōu)美。露：人生的短促：雄渾壯麗壯闊蒼茫 蒼涼悲壯 閑適恬淡清幽明凈 明麗清新 蕭疏凄寂安謐美好 幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜（二）如何鑒賞古代詩歌中的意境、自然景觀類形象？ ：（1）這首詩歌營造了一個的意境？（2）這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的感情？ ：（1）找出詩人描寫景色的相關詩句，抓住主要景物；（2）概括景色所營造的氛圍。月：月圓總易讓人想起團圓的話題，所以月便成了思鄉(xiāng)的代名詞。引申出流年似水。猿猴：叫聲哀傷，凄厲，引人傷懷。杜鵑鳥：是凄涼、哀傷、思歸的象征。又因秋后的蟬命不久長，寒蟬也成為悲涼的同義詞。蓮花、蓮子：“蓮”與“憐”諧音，“子”為第二人稱敬詞，古詩中有不少寫蓮的詩句表達愛情。雨打芭蕉往往讓人覺得凄愴。楊柳：由于“柳”與“留”音近，古人常折柳相送，因而“楊柳”與離別相關；又因古人常把柳種在房前屋后，因而也表達對故鄉(xiāng)的無限牽掛?？傆^全詞，你看到了一個什么樣的人物形象？試作簡要分析。鷓鴣天 蘇軾林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。（步驟2）前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。近種籬邊菊，秋來未著花。第一句是動作描寫，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的神態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚的風姿；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句