【摘要】溫馨的家溫馨的家溫馨的家回家誰怎樣為什么幾次聽一聽誰回家?為什么回家?幾次回家?怎樣回家?課文講了一件什么事?這篇課文記敘了一個叫海子的人,少年時代無論怎樣也要回家,但中年當上警察后卻因公務(wù)繁忙而很少回家,后來在處理一起案件時
2024-12-13 16:17
【摘要】《明天更輝煌》教學設(shè)計一、教學目標1、知識與能力:幫助學生認讀“綴、汁、荊、棘”4個生字;會寫“辱、覓、綴、汁、荊、棘、伐”7個生字;掌握“骨肉分離、自強不息、企盼、恥辱、尋覓、點綴、乳汁、炎黃子孫、荊棘、步伐”等詞語。2、過程與方法:引導學生通過抓住重點詩句領(lǐng)悟文章情感,并有感情地朗讀課文,熟練背誦詩歌第三節(jié)。3、情感態(tài)度和價值觀:指導學
2024-12-08 03:32
【摘要】《赤壁之戰(zhàn)》教學設(shè)計一、教學目標1、知識與技能:學會本課生字。2、過程與方法:朗讀課文,理解重難點詞語,梳理文章結(jié)構(gòu)。3、情感態(tài)度與價值觀:感受古代文言的魅力,從曹操失敗的事例中明白做事不能大意。二、教學時間一課時。三、教學重難點理解文言文的意思,梳理文章脈絡(luò)。四、教學過程一、談話,交代故事背景。(
2024-12-08 19:23
【摘要】《稻草人》教學設(shè)計一、教學目標1、知識技能:學習并掌握本課的生字新詞。2、過程與方法:理解課文內(nèi)容,體會稻草人的善良和盡職,正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生對窮苦勞動人民的同情,教育學生有一顆善良的心,關(guān)心、體貼、幫助他人。二、教學重難點1、體會稻草人焦急的心理活動。2、學習作者通過描寫人物
【摘要】《怒吼吧,黃河》教學設(shè)計一、教學目標1、知識與技能:指導學生認識“呂、濤、駭、禹、摯、窯”6個生字,會寫“階、陜、壺、呂、濤、駭、嘯、禹、鏗、鏘、窯、濁”12個生字,掌握“階段、陜西、驚濤駭浪、虎嘯龍吟、大禹、鏗鏘有力、窯洞、濁浪”,理解“如雷貫耳、心潮澎湃、刮目相看”等詞語。2、過程與方法:引導學生理解課文內(nèi)容,了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過
【摘要】你們知道安徒生嗎?說說你知道的安徒生。。世界上最優(yōu)的童話大師安徒生,出生于丹麥中部的小城奧登塞。其童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生終生未成家室,1875年8月4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學種類很多,但以童話聞名于世界,在他的一生中共計寫下了168篇童話。作者簡介
2024-12-11 05:49
【摘要】花邊餃子里的愛讀準下列字音餃子拮據(jù)葷菜肉餡清晰筷子威風凜凜說說下列詞語的意思拮據(jù)破天荒威風凜凜?拮據(jù):比喻生活困難。?破天荒:以前沒有這類事情,第一次出現(xiàn)。?威風凜凜:形容權(quán)勢顯赫令人
2024-11-17 14:30
【摘要】22收藏陽光【教學內(nèi)容】:西師大版小學語文六年級上冊第六單元第22課【教材簡析】:課文通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色和單詞,在寒冬到來時,給同伴們帶來溫暖與快樂的故事,告訴我們:在生活中,不僅需要物質(zhì)的儲備,還需要精神的力量?!緦W情分析】:這篇課文抓住兒童喜歡聽寓言故事的心理,寓深刻道理于語言中,增強了學生閱讀興趣。學生通過自讀課文,能掌握課文
2024-12-08 11:36
【摘要】表里的生物教學目標:1、學會“蝎、蟋、蟀、蟈”4個會認字。2、抓住課文中對人物對話和心理活動的描寫,有感情地朗讀課文,體會課文表達的意思。3、讀懂課文內(nèi)容,了解文中的“我”是個怎樣的孩子,激發(fā)學生從小培養(yǎng)自己善于觀察,勤于思考的習慣,和不斷探索的精神。教學重點:讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學生從小就要渴求知識,養(yǎng)成勤于思索的良好習慣。教學難點:抓住課文中人物的語言、心
2025-08-05 17:41
【摘要】一句話語文S版六年級語文上冊第四單元作者聞一多聞一多簡介聞一多(1899-1946),本名聞家驊,字友三,生于湖北黃岡浠水,中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者,堅定的民主戰(zhàn)士,中國民主同盟早期領(lǐng)導人,中國共產(chǎn)黨的摯友,新月派代表詩人和學者。1925年3月在美國留學期間創(chuàng)作《七子之歌》
2024-11-17 10:21
【摘要】自相矛盾(1)讀準字音,讀通句子,讀順課文。(2)想想文章講了一件什么事。(3)劃出不理解的詞語。自讀要求戳矛盾楚賣銳戳穿矛盾楚國賣矛銳利
2024-12-12 17:20
【摘要】《為了五美元的禮物》教學設(shè)計一、教學目標1、知識與技能:指導學生認識“幣,攥,紉,攬”4個生字,讀讀記記“維持生計,硬幣,攥著,縫紉,縫縫補補,攬入,生計,懇切,遺棄,虔誠,奢望,期盼,夢寐以求,日夜操勞”等詞語。2、過程與方法:引導學生理解課文內(nèi)容,感悟魯本對母親誠摯的愛。3、情感態(tài)度與價值觀:教育學生樹立熱愛父母、長輩的精神品質(zhì)。
【摘要】語文百花園二一、溫故知新1.理解與運用:體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法,把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。1、到了中午,天安門廣場上已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。2、每一聲炮響,全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。3、說說是用什么比喻什么?第1個句子中,采用“海洋”來比喻天安門廣場上
2024-12-13 16:16
【摘要】觀察地圖上的南美洲的東海岸和非洲的西海岸,你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?魏廓痕適鋸拼煤置懸崖攜吻生字潔白寧靜性格豪放靜謐舒適坐臥不安不可思議
【摘要】引用名句名言讀句子,體會引用名句名言的好處。(1)自己讀讀課本中的三個例句,想一想每句話的意思及引用名言的好處。(2)同桌之間交流交流?!袢松怨耪l無死,留取丹心照汗青。這句話出自文天祥的《過零丁洋》一詩,意思是:自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧!
2024-12-13 10:18