【正文】 強化校本培訓，提升教學理念。圍繞提高課堂教學有效性這個主題我們舉辦了“整體閱讀提高課堂教學有效性”沙龍活動，大家圍繞有效教學從課堂教學入手，盡情發(fā)表自己的看法。第三階段：課題深入研究階段（2010年2月至2011年1月）這一階段為期一年，主要進行實驗操作，信息反饋，資料積累，撰寫論文等工作。每周均開設(shè)1~2節(jié)由骨干教師執(zhí)教的校內(nèi)研討課，骨干教師圍繞提高課堂教學有效性研究課題理念與新課標教學理念設(shè)計課堂，他們生動活潑的教學風格，靈活駕馭課堂的能力給聽課老師留下了深刻的印象。如此有效的同伴互助，不但促進了課題的研究，同時促進了教師群體的集體成長。隨著課題的確立，我們進行了一系列的有效教學理論的頭腦風暴學習，強化了教師的校本培訓，專門邀請縣教師進修學校專家作專題報告，推薦《有效教學的理念與策略》等學習文章，并舉辦了“整體閱讀提高課堂教學有效性”沙龍活動，構(gòu)建了多層次合作的研究共同體，在課題的研究過程中通過課題的管理網(wǎng)絡(luò)和課題研究例會，組織教師學習交流，統(tǒng)一思想，更新教育理念。促進了課堂教學模式的改變，提高了課堂教學效率提高課堂教學有效性不能紙上談兵，為了驗證我們的課題是否合理、是否具有可操作性、是否具有普遍性，學校課題組以課堂教學為依托，進行實踐驗證，實施課堂展示，構(gòu)建有效課堂，把課題研究推向縱深。這種課堂教學模式體現(xiàn)了課程的建構(gòu)性和開放性，以主體性、導學性、探究性、層次性為原則，以“激情互動、誘思探究、成功體驗”為范式，有一定操作性，教學效果顯著。總之，課堂是我們教學的主陣地，提高課堂教學有效性應(yīng)是教育的永恒主題。第五篇：結(jié)題申請報告課題結(jié)題申請報告課題名稱：《促進班級陽光體育運動研究》課題負責人：主持人： 所屬學校： 課題組成員：丁 釘丁 釘鄱陽縣饒豐中學丁釘 談旭 吳清壽 嚴國想年3月1號2015上饒市教育局課題辦: 自2014年3月起,收到了可喜的教學效果,目前實驗已進行完畢,就初中體育《促進班級陽光體育運動研究》研究淺談一下我們的體會。讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。開展陽光體育運動，要與體育課教學相結(jié)合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。（一）教學改革方案和實踐過程加強培訓，指明方向近幾年來，饒豐中校注重校本培訓與教學研究，切實采取措施提高教師參與科研的積極性，為廣大教師提供更多的鍛煉機會，為了了解體育教學的最新精神和教科研動態(tài)，近年來，學校不惜經(jīng)費，委派多名教師先后赴井岡山、上饒等地參加國培、新課堂教學觀摩，將新理念和新方法帶回來。先試點，后推廣（1）試“小樣”，取得初步經(jīng)驗我們進入課堂，深入學生，了解第一手材料，選取素材，然后，根據(jù)我校的實際情況，重點進行教學過程的設(shè)計，實現(xiàn)探究學習與數(shù)學教學的整合，在一堂堂實踐課后，教師目睹了學生參與活動的顯著效果，極大地激發(fā)了課題組教師的積極性。（3）求質(zhì)量，形成特色隨著課題的研究不斷深入，課堂教學優(yōu)化了，課堂教學效益提高了，學校把課題研究成果向全校推廣，通過學校的大力支持，讓教師結(jié)合實際，研究如何合理進行班級陽光體育運動，讓一些有經(jīng)驗的教師談自己的實施體會，重點談得與失，教師間互相交流，取長補短。同時，由于體育活動能有效地促進血液循環(huán)，提高呼吸系統(tǒng)的功能，使大腦獲取更多的氧氣，這樣又給大腦的記憶和思維能力提供了必要的保障，能夠提高腦力勞動的效率。有關(guān)資料研究表明，經(jīng)常參加身體鍛煉者的焦慮、抑郁、緊張和心理紊亂等消極的心理變量水平明顯低于不參加身體鍛煉者，歡樂愉快的積極的心理變量水平則明顯要高一些。綜上所述，身體鍛煉不僅能有效地促進智力的發(fā)展而且還能夠消除心理障礙，增進心理健康.（三）實際問題。本研究并沒有徹底解決全體學生都參與的問題。今后繼續(xù)進行研究，針對學生的情況，不斷改進研究方法。農(nóng)村落后的觀念也限制了體育運動的發(fā)展。在課題研究的艱辛和創(chuàng)造的快樂中，引發(fā)了我們廣泛而深入的思考，我們雖從理論研究和實踐研究兩方面入手，但由于研究人員的水平和時間所限，仍有相當多的問題有待進一步的深入研究。有效的體育活動有助于消除心理障礙。另外，學生體質(zhì)的增強和健康水平的提高又能使其精力更加充沛，具有持久地承擔比較繁重的文化學習任務(wù)的能力，并能充分地挖掘?qū)W習的潛力。課題組成立后，我們首先確定課題組活動，使活動制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，從保證活動時間、活動地點、活動人員入手，然后在保證數(shù)量的前提下逐步提高活動質(zhì)量，為了提高數(shù)學教師的科研水平，課題組研究結(jié)合教研活動開展了大量活動，開展了評優(yōu)課、展示課、研討會等一系列活動，（二）通過研究和實踐有效體育活動可促進大腦的開發(fā)與利用。（2）產(chǎn)“批量”，逐步推廣突破“小樣”獲得成功后，課題組成員進行反思評析，形成個案，總結(jié)成文，加以推廣。我們首先著眼于教師觀念，讓教師確立現(xiàn)代教育理念。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設(shè)。深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。讓學生在學校有著靈活的頭腦和身體，開開心心的在學校學習與生活，讓家長放心把孩子放在學校。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務(wù)實、不斷改進教學結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。與以前相比課堂的形式已經(jīng)有了明顯的變化，主要表現(xiàn)在：學生的參與率提高了，學生的學習主動性增強了，學生的合作與交流意識加強了，課堂氣氛活躍了，課堂上展示結(jié)果