【正文】 有關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的專題研討活動等等，教研活動是比較豐富的。此外，在三個月的實習期間，積極與二幼的老師交流學習，做一些力所能及的事幫老師們減輕任務負擔，也跟二幼的很多老師建立了不錯的關(guān)系，在二幼感受到了集體的溫暖。但用一句話來概括：忙碌卻快樂著。在一些場合，他們的掩飾也常露出馬腳，但孩子還是不能掩飾多久的。我經(jīng)常跟他說話，引導他把自己的想說的話表達出來。這使我覺得自己在岳麓幼教集體第二幼兒園中三班三個月的付出是十分值得的。另外，大學畢業(yè)后自己雖在小學有過兩年的教學和管理工作經(jīng)驗。，提升自己將先進的教育理念運用于實踐教學活動中能力,進而更好地促進兒童發(fā)展。或多或少是由于實習時間不長，自己上的領(lǐng)域集體教學活動和帶班的次數(shù)并不多，對存在的問題又還未得到及時有效的改進。我需要做的就是帶領(lǐng)他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的應用到實踐之中，實現(xiàn)所學知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。事先預習編寫一下要完成實現(xiàn)的功能，觀察記錄完成過程中可能發(fā)生的問題，思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學們，讓他們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。課程設計中隨時可能出現(xiàn)暫時解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時候我并沒有慌張。另外，由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到不知如何處理的問題。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對學生的學習成果進行評價，包括具體的作業(yè)成績，實踐報告冊的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等，讓學生有學習上的付出，就能夠得到成績上的收獲。在具體教學過程中，我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現(xiàn)同一功能，讓他們突破我們教學題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出，思維方法新穎的同學，我還讓他們給周圍同學展示講解自己的實現(xiàn)思路，讓他的創(chuàng)新觸動其他同學而給所有同學都播下創(chuàng)新的種子，同時給賦予創(chuàng)新的同學給予高分以獎勵；從學生后面提交的項目來看，很多同學都能夠自覺的加入一些新穎的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感。雖然剛開始有些緊張和生澀，通過多次的教學輔導自己在講解課程內(nèi)容時也表現(xiàn)的更自然了，講課方法也更合理了。少數(shù)學生學習動力不大，而在進行實驗設計的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學請教，因此在提交作業(yè)時就盲目的照抄其他學生的實踐內(nèi)容，而老師也不好控制，同時也存在少數(shù)學生對其它同學的作業(yè)進行拷貝，在考核的時候老師很難判斷。每次的教學工作都是與他們相互協(xié)助完成的，雖然分工不同，但這種合作的精神使我增添了更多的工作經(jīng)驗。雖然在輔導學生的時候經(jīng)常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個個新穎而完整的設計作品的時候，心里有說不出的高興；同時，得到學生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評價，心中也倍感欣慰?？偟膩碚f，不論在生活上、學習上還是自己的課題方面都有了不同程度的進步。在做輔導員助理期間，認真細心做好每一件雜事，提高了自己耐心細致工作的能力；在做專業(yè)認證老師助理和班主任秘書工作期間，提高了自己合理分配和協(xié)調(diào)的能力；在做研究生助理班主任期間，能合理處理好同學與導師的關(guān)系問題，能很快融入新的集體。認真學習英語，順利通過了六級。在過去的學習生活中，我任職班級的班長，研究生班級干部不是很多，一個人做班級的大小事務，讓我印象最深的就是：組織班級參加“新生杯”籃球賽，大家一起為班級加油，不僅增強了班級的凝聚力，還增加了同學間的友誼，最終我們?nèi)〉谩靶律被@球賽第四名。在端午節(jié)和中秋節(jié)期間，組織大家一起過傳統(tǒng)的節(jié)日，給大家發(fā)粽子和月餅，讓大家感受家的溫暖，我們是一個集體，也是一個大家家庭?，F(xiàn)在已獲得的陳果有：一項實用新型專利已經(jīng)授權(quán)，一篇核心文章已經(jīng)收錄，一篇SCI文章已經(jīng)收錄，三篇EI已經(jīng)發(fā)表?，F(xiàn)在已經(jīng)順利進入一家外企公司工作，在今后的生活中，不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標準要求自己，讓自己不斷進步，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好。上面我總結(jié)了自己過去兩年的時間的學習、工作和生活，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚的優(yōu)點。在所獲得的結(jié)論的基礎上，對實驗進行創(chuàng)新，運用軟件進行模擬，改進傳感器結(jié)構(gòu)的設計，最終得出實驗滿意的結(jié)果。組織大家參加研究生趣味運動會，并獲得團隊第一名和第二名。在生活上，總體來說也是收獲頗豐，學校為研究生提供了一個很好的學習生活環(huán)境。在學習方面，研一期間，一直就是以文化課的學習為主，學校為我們開設的課程比較齊全，個人選擇地自由度也比較大，每個人都能根據(jù)自己個人的興趣進行自由靈活的選擇，這也是研究生的學習和大學本科學習的很大不同的一個地方，即自己的自由度更大，選擇的面更大，自我管理的要求加強。下面分別從工作上、學習上、生活上以及科研等幾個方面進行總結(jié)。相互參考，現(xiàn)在讀書真辛苦！第五篇：研究生總結(jié)報告總結(jié)報告時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼研究生的生活已經(jīng)過去了兩年。一份耕耘，一份收獲。通過這次的教學實踐活動，對于學生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學的過程中不時地會發(fā)現(xiàn)學生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過與學弟學妹們的教學互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學里的艱辛，而且也增長了自己的實踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。由于所輔導的課程設計是彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設計與制作，學生問題較多，因此在輔導學生的時候，有時不能全面照顧，這樣使得一些學生項目進展較慢，不能及時解決問題。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的?；蛘哒f，教學創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理，以培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個性為主要目標，使學生一方面牢固、系統(tǒng)地掌握學科知識，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。后來我發(fā)現(xiàn)我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。對于一名教學實踐員來說，加強自身教學輔導水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優(yōu)秀的教學方法；課后我用心預習教學內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對學生。由于實踐課程注重培養(yǎng)學生的動手能力，所以在課堂中，我堅持以學生為本，耐心地給他們指導，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責的心態(tài)，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關(guān)的事情，真正做到讓學生學到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學們傳遞單片機設計與調(diào)試技巧，認真思考學生在設計過程中出現(xiàn)的問題，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，設計的進展情況，然后再根據(jù)他們的反應調(diào)整教學方法，做到“從學生中來，到學生中去”。因此我需要做的就是對所教的課程相當?shù)氖煜?，對所要設計的彩色電視信號的數(shù)字編解碼器的原理及可能的問題都要有充分的掌握，使得當學生問我任何問題時都能給他一個滿意的答復。第四篇：研究生教學實踐總結(jié)報告通用版編者按：碩士研究生可以參考此教學實踐總結(jié)進行撰寫碩士研究生教學實踐總結(jié)報告我的教學實踐任務是“彩色電視信號的數(shù)字編解碼器設計與制作”這門課程的教學，通過教學帶給我對于專業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點的東西很多，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升在學術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現(xiàn)將上學期的教學實踐工作總結(jié)如下：準備方面：由于我所面對的學生跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但也存在著許多問題，如教師的引導用語不精練、提問還不夠有效到位、教學活動中評價表揚不夠，教學活動中的靈活變通性不夠等等。在每次活動中，都會出現(xiàn)不少問題。自己雖是本專業(yè)出聲的，畢業(yè)后卻未正式在幼兒園工作。每天從幼兒園回來學校，自己都忙于整理收集到的資料，雖然少了很多的休息的時間，甚至導致身體不適，但自己的努力帶來了收獲。在沒任何成人的提醒下，很多孩子說“鐘老師，小心點！”這些都讓我感受到孩子對自己的真情實感。我越來越喜歡這些孩子了，他們也變得越來越喜歡我。孩子的情緒是比較外露，愉快就笑，痛苦就哭，尤其在充滿真情的環(huán)境中，喜怒哀樂充分表現(xiàn)，而且情緒易受感染和暗示。加上論文的任務也要同時進行，時間比較緊迫。首先是參加量表《教師對幼兒半日活動安排的觀察》的培訓工作，通過在自己幼兒園預試觀察，最后到觀察園進行連續(xù)兩天的觀察活動。在三個月的實習期中，還積極參與幼兒園的各項教研活動，有年齡段教師的集體備課活動，有幼兒園組織開展的教研活動，有專門針對實習老師的管理經(jīng)驗分享活動。經(jīng)常跟班上老師交流，獲得了不少經(jīng)驗。還積極協(xié)助保育老師的工作。跟班上的老師一起學習了二幼的規(guī)章制度和工作流程。還積極參與班上組織的各類親子活動，如園內(nèi)的親自活動、爬山活動等。（三）實踐計劃執(zhí)行情況在三個月的專業(yè)實習期里，我是嚴格按照計劃和安排進行的，做到了每天八點前到園，一般情況都是七點四十多到幼兒園，有事及時向園長請假，也從不遲到或提前離園。，通過觀摩、實習，學習如何進行領(lǐng)域活動教學。此外，三個月的實習也使我對一所幼兒園的管理與運行，它的園所