珊瑚小學(xué)信訪維穩(wěn)工作實(shí)施方案(文件)
【正文】 號(hào)，規(guī)范信訪秩序。對(duì)排查出的矛盾糾紛和群眾訴求，分類建立臺(tái)賬，嚴(yán)格落實(shí)受理分流、首問責(zé)任、掛牌督辦、領(lǐng)導(dǎo)包案制度，提高防范化解實(shí)效，努力做到發(fā)現(xiàn)在早、防范在先、處置在心，防止矛盾碰頭疊加、交叉感染、蔓延升級(jí)。要把社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估作為重大決策出臺(tái)、重大項(xiàng)目實(shí)施的前置程序和剛性門檻，通過對(duì)可能產(chǎn)生的問題隱患進(jìn)行先期排查、先期評(píng)估、先期研判，建立公示、聽證、對(duì)話、協(xié)商等制度、機(jī)制，加強(qiáng)與群眾的溝通、協(xié)調(diào)，努力形成群眾可以接受的方案，是評(píng)估過程成為傾聽民意、化解民怨、贏得群眾理解和支持，從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生。牢固樹立“無論訴求是否合理，都必須在法律允許的范圍內(nèi)、以法律的方式表達(dá)”、“非信訪不但不解決問題，還要受到依法追究”的鮮明導(dǎo)向。（三）鞏固提高自查驗(yàn)收階段（一個(gè)月）時(shí)間：9月15日—10月15日內(nèi)容：自下而上對(duì)前階段活動(dòng)開展情況進(jìn)行“回頭看”，逐件對(duì)賬銷號(hào)，杜絕漏人漏項(xiàng)，總結(jié)提煉成功經(jīng)驗(yàn)做法，健全工作制度機(jī)制體系，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)向市局報(bào)送活動(dòng)總結(jié)。分管領(lǐng)導(dǎo)做好檢查督查工作，及時(shí)向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)溝通，做好協(xié)調(diào)化解糾紛矛盾以及回訪結(jié)案工作?；顒?dòng)期間，工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)學(xué)?；顒?dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，督促整改存在問題，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，有序推進(jìn)教育的改革與發(fā)展，建立暢通、有序、務(wù)實(shí)、高效的信訪工作新秩序，形成與構(gòu)建社會(huì)主義和諧目標(biāo)任務(wù)相適應(yīng)的信訪工作新機(jī)制，切實(shí)保證群眾合法權(quán)益，著力解決影響穩(wěn)定的突出問題，最大限度增加和諧因素，減少不和諧因素，維護(hù)穩(wěn)定，努力構(gòu)建“和諧幼兒園”，將一些不穩(wěn)定因素消化在萌芽狀態(tài)，確保幼兒園教育穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)排摸出的信訪突出問題和矛盾糾紛，落實(shí)化解責(zé)任，明確主要責(zé)任人、責(zé)任單位和責(zé)任人員，擬訂解決方案，限期妥善解決，把問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常開展調(diào)查研究，傾聽群眾意見，了解群眾愿望，關(guān)心群眾疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難。園長(zhǎng)是信訪維穩(wěn)工作第一責(zé)任人，對(duì)本園信訪維穩(wěn)工作負(fù)總責(zé)，采取有力措施解決群眾的合理訴求。嚴(yán)格信息報(bào)送制度。進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育，把握正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)群眾以合理合法的形式提出信訪訴求，解決利益矛盾，自覺維護(hù)信訪秩序。四、工作要求按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持經(jīng)常排查和集中排查相結(jié)合，及早發(fā)現(xiàn)信訪苗頭和傾向，及早調(diào)處和化解矛盾糾紛，真實(shí)反映情況，及時(shí)通報(bào)信息，防止矛盾升級(jí)、激化。（1）排摸涉及教職工切身利益的評(píng)職評(píng)優(yōu)、福利待遇、歷史遺留問題和教師師德、績(jī)效工資等方面引發(fā)的矛盾糾紛與不穩(wěn)定因素；（2）排摸涉及幼兒園教育工程建設(shè)、園舍、園產(chǎn)安全、財(cái)務(wù)管理等方面的矛盾糾紛與不穩(wěn)定因素；（3）排摸涉及幼兒園自然災(zāi)害方面的信息和相關(guān)部門調(diào)處化解幼兒園自然災(zāi)害問題引發(fā)的矛盾糾紛與不穩(wěn)定因素；（4）排摸涉及幼兒園及周邊治安秩序引發(fā)的矛盾糾紛與不穩(wěn)定因素；（5）招生、幼兒園收費(fèi)等社會(huì)熱點(diǎn)問題；（6）排摸影響正常教育教學(xué)秩序和舉行非法集會(huì)、組織較大規(guī)模群體性事件的動(dòng)向，以及敵對(duì)組織或敵對(duì)分子插手教育矛盾糾紛可能引發(fā)的群體性事件的信息等。核，實(shí)施獎(jiǎng)懲。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自安排部署，按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，落實(shí)任務(wù)，靠實(shí)責(zé)任。對(duì)排查、化解、處置工作還沒有完結(jié)的事項(xiàng)，一定要持之以恒的督辦到底，決不允許半途而廢。嚴(yán)格落實(shí)接訪下訪約訪回訪機(jī)制，讓群眾話有處說、難有處幫、冤有處伸。一是強(qiáng)化信訪法制宣傳。堅(jiān)持開展學(xué)生之間的矛盾糾紛排查工作，學(xué)校規(guī)定每周在各班級(jí)、宿舍進(jìn)行兩次排查，排查學(xué)生之間存在的矛盾糾紛，積極化解將矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，爭(zhēng)取做到“發(fā)現(xiàn)一起，調(diào)解處理一起。對(duì)學(xué)校3類重點(diǎn)信訪案件受政策因素制約沒有徹底解決的問題，涉及辦公室及個(gè)人要加強(qiáng)防控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自過問，親自包抓，定期分析研究，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題，防止問題反彈。立足抓早、抓
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