【摘要】2020年新疆霍城發(fā)成的一次旱災干旱條件下長出的玉米只有正常玉米的1/4大小。第一節(jié)綠色植物的生活需要水一、植物的生活為什么需要水二、水影響植物的分布1、水果蔬菜中有沒有水分?2、曬干的小麥種子中也有水分。有水分瓜果果肉綠葉樹干休眠芽風干種子90%60%-90%40%-50%
2024-11-18 20:53
【摘要】第一節(jié)動物的主要類群---鳥類鳥蜂雁信天翁鳶yuan一、探究鳥適于飛行的特點?體形?羽毛?翼流線型,減小阻力。(1)體形:(2)體表:被覆羽毛,提供動力,保溫
2024-12-08 13:40
【摘要】組成功能第一道防線第二道防線第三道防線皮膚、黏膜,呼吸道黏膜上的纖毛等阻擋、殺菌和清掃異物體液中的殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌免疫器官和免疫細胞產生抗體,消滅病原體(抗原)(一)三道防線:1、第一道防線:(1)、皮膚和黏膜對病菌的阻擋
2024-11-30 03:21
【摘要】算一下自己的營養(yǎng)狀況計算方法評價指標體重/身高的平方(kg/m2)營養(yǎng)不良<正?!?5營養(yǎng)過剩>25?造成營養(yǎng)失調的主要原因是不良的飲食習慣和不合理的飲食結構。
2024-12-08 11:05
【摘要】我們身邊的這些植物你認識多少?四、觀賞植物學習目標?什么是觀賞植物?它可分為哪幾種類型??蕨類植物有哪些主要特征??蕨類植物與種子植物有哪些區(qū)別??蕨類植物與人類有何關系?美麗的腎蕨可能和我們熟悉的一些植物一樣,喜歡充足的陽光,開出的花也一定很漂亮,等結了種子再利用種子繁殖幾株送
【摘要】教材分析本節(jié)內容是實地調查課?!罢{查”作為一種廣義的探究活動,是通過讓學生走出課堂,到大自然或社會中去,就某一生物學問題進行調查,以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。所以教師應做的就是指導和組織工作?!缎@植物調查》是讓學生走出課堂,在校園里進行植物的調查活動。通過這樣一個活動,放手讓學生自己組織安排、自己制定計劃、分工合作,使學生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。
2024-11-18 17:53
【摘要】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的
2024-11-30 08:13
【摘要】第三章生物的生活環(huán)境第一節(jié)生物圈與棲息地*學習目標。。。。。一、生物圈的概念?地球上有的圈層.*自學導航:對照課本填空生物生存二、生物圈的范圍?以為標準劃分,生物圈向上可到達約的高度,向
2024-11-28 01:15
【摘要】第一節(jié)病毒教學設計十二中孫老師教材內容分析:病毒是已知最微小的生活在細胞內的致病因子,人和動物約60%的疾病是由病毒感染引起的,病毒是一種簡單的生命形態(tài)。病毒與動植物及人類的關系密切。學生情況分析:不少同學在農村長大,了解病毒會造成人及動植物的某些疾病,但是對病毒與其它由細胞構成的生物的區(qū)別并不清楚。混淆病毒與細菌
2024-12-09 06:20
【摘要】第一節(jié)生物體由細胞構成(一)發(fā)現細胞(二)細胞的結構學習目標1、學習臨時裝片的制作過程2、練習使用顯微鏡,觀察各種動、植物細胞,說明并認同生物體大都是由細胞構成3、認同細胞的發(fā)現與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細胞和動
2024-11-19 04:22
【摘要】能量的釋放和利用一教學目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動中被利用的問題。:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。(2)初步學會驗證植物呼吸消耗氧氣
2024-12-08 12:16
【摘要】第四章生物的營養(yǎng)第一節(jié)植物的營養(yǎng)植物的營養(yǎng)是什么?1648年赫爾蒙特柳樹實驗把兩百磅的土壤烘干稱重,然后在土里種下5磅重的柳樹種子,收集雨水灌溉;五年后柳樹長成169磅3盎司重,土壤再烘干稱重,只少了2盎司。這證明樹木的重量增加來自雨水而非土壤。1磅=千克=16
2024-11-19 04:19
【摘要】種子的結構北師大版七年級生物第6章第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》(第一課時)幼苗(生長)成熟植株開花(傳粉受精)形成果實(內有)種子(萌發(fā)成)植物的生活史觀察菜豆種子的內部結構:在種子彎曲的部位用刀片劃開一個小口,剝離種皮,再輕輕掰開即可用放
2024-12-08 14:21
【摘要】第一節(jié)一呼吸道和肺的功能教學設計一、教學設計思路本節(jié)課主要介紹了人體呼吸系統的組成以及呼吸道各個器官的結構特點和功能。在教學時可以讓學生通過閱讀“人體呼吸系統模式圖”的圖文資料,使學生了解人體呼吸系統的組成,并通過對圖中文字的仔細閱讀和思考,進一步認識呼吸道各個器官結構特點以及呼吸道具有的保證氣體順暢地出入肺,對吸入的氣體進行處理,使之變得溫
【摘要】第二單元第一章第一節(jié)二營養(yǎng)物質的作用教學設計一、教學設計思路本節(jié)的內容是各種營養(yǎng)物質的作用,通過課下的收集資料和排練,每個小組對這些知識都有了一定的了解??梢酝ㄟ^小組表演的形式組織課堂,最后根據大家收集資料的情況將各種營養(yǎng)物質的作用進行總結。對于課堂劇的組織形式新穎又活潑可以充分調動學生的積極性,在課下進行資料的搜集和排練。在這個搜集資料和排練的
2024-12-08 01:25