20xx北京課改版物理八年級下冊62《功率》(文件)
【正文】 ④ 與同學(xué)合作，測量在不同情況下人的功率。 常見單位還有：千瓦（ kW）、兆瓦（ MW） 第二 計(jì)算式： P = Fv 如果力的方向與速度方向一致 P = F v 若 v 表示平均速度，則 P 表示平均功率 若 v 表示瞬時(shí)速度，則 P 表示瞬時(shí)功率 常見機(jī)械的功率 課堂練習(xí) 3 秒內(nèi)把 1500 牛的杠鈴舉高了 2米，他對杠鈴做 ___焦的功，其功率為 ____瓦。 2．典型例題 例 1．在中考體育達(dá)標(biāo)“跳繩項(xiàng)目”測試中，燕燕同學(xué) 1min 跳了 120次，每次跳起的高度約為 4cm，若她的質(zhì)量為 50kg，則她跳一次做的功約為 _______J，她跳繩的平均功率約為 _______W。 自己試著舉出一些生活中關(guān)于做功快 換算關(guān)系： 1kW=103W 1MW=106W 三、實(shí)驗(yàn) (分組 )：估測人上樓時(shí)的功率 慢的例子 教學(xué)設(shè)計(jì)說明與反思 本節(jié)課是 八年級物理 第 六 章第 2 節(jié)的內(nèi)容，在第 一 節(jié)功的基礎(chǔ)上引出描述做功快慢的物理量 ―― 功率。 用已知物理量的比值定義新的物理量，是建立物理概念常用的方法。 功率的學(xué)習(xí)過程評價(jià)表 班級 姓名 項(xiàng)目 內(nèi)容 自評 組評 師評 知識與技能 理解功率的物理意義 知道功率的計(jì)算公式和單位的含義，能計(jì)算有關(guān)功率的簡單問題 過程與方法 通過建立功率概念的過程，理解用比值定義物理量的方法 在生活實(shí)例中分析、解決有關(guān)功率的問題 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣 積極思考、舉手發(fā)言 積極主動(dòng)參與教學(xué)討論，發(fā)表個(gè)人見解 善于總結(jié)反思成功與不足 科目 物理 課題 功率 授課時(shí)間 授課類型 新授 授課 教師 王寶寶 授課班級 初二（ 1）班 。根據(jù)這一公式求出的是平均功率，同時(shí)這個(gè)公式變形后給我們提供了一種求功的方法： W=Pt。所以采用學(xué)生交流， 相互啟迪的方法讓學(xué)生得出功率的概念。若自行車所受路面的阻力約為人和車總重力的 倍，則通過該段公路時(shí)，小敏同學(xué)蹬車的功率約為 ( ) A． 150W B． 300W C． 1500W D． 3000W 板書設(shè)計(jì) 主板書： 167。 2． 下列說法中正確的是（ ） A． 物體做的功越多，則功率就越大 B．物體做功的時(shí)間越短，則功率越大 C．在相同的時(shí)間內(nèi)做的功越多，功率越大 D．功率越大，則做功越多 3． 甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽．爬到桿頂時(shí)，甲用了 9s，乙用了 10s，甲、乙兩人質(zhì)量之比是 5： 6，則他們爬竿的功率之比 P 甲 ： P 乙 等于 (
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