桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 :一、引課：，你們想去嗎？想去的同學(xué)請(qǐng)用你們的聲音告訴我。？從課文中哪些內(nèi)容可以看出來(lái)？默讀課文思考。注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠呀”。a．公園里的花真香啊，香得（）。讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛(ài)之情。4．練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：6桂林山水靜 感覺(jué)不到流動(dòng) 漓江的水：清 看見(jiàn)江底的沙石綠 是一塊無(wú)瑕的翡翠 奇 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千桂林的山 秀 色彩明麗 倒映水中 險(xiǎn) 危峰兀立 怪石嶙峋 學(xué)習(xí)資料桂林的石桂林的石美，主要是指桂林至陽(yáng)朔間山石奇景，特別沿江兩岸近百里的石 形奇特，變幻多姿。這些形狀奇特的巖石，在光線(xiàn)明暗照映、云遮霧繞襯托反射下，更顯得變幻無(wú)窮，形成一座座天然、抽象的雕塑畫(huà)像。部分景區(qū)已有一定的開(kāi)展基礎(chǔ)，適宜開(kāi)展多功能、多層次、多種形式的旅游活動(dòng)，增強(qiáng)可游性。在眾多的巖洞中，最為著名的要數(shù)蘆笛巖，巖洞雄奇瑰麗，迂回曲折，游程長(zhǎng)達(dá)500多米。桂林的山一座座拔地而起、奇峰羅列、色彩明麗；桂林的水清澈見(jiàn)底，似明鏡、像翡翠。中共黨員。中國(guó)作家協(xié)會(huì)秘書(shū)室主任，鞍鋼黨委組織部副部長(zhǎng)，鞍山市文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)遼寧分會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。第五篇：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)生字、新詞。，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)景物的方法。學(xué)生外出旅游拍的風(fēng)景照。二、整體感知，帶人情境。(板書(shū)：甲天下)三、精讀第二節(jié)，體會(huì)感情。出示文字：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。引導(dǎo)學(xué)生把“無(wú)瑕的翡翠”與“碧綠的草坪、“綠色的玻璃”加以比較，體會(huì)作者描寫(xiě)的形象性和對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情。（3）出示文字漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)； 漓江的水很清，還可以看見(jiàn)江底的沙石呢!漓江的水可真綠，多像一塊無(wú)暇的翡翠。)，指導(dǎo)學(xué)生背誦。四、學(xué)法遷移，自學(xué)課文第三節(jié)。出示文字：讀讀：讀第三節(jié)。（扶放結(jié)合，注重學(xué)法的遷移。（讓學(xué)生讀給老師或同學(xué)老師聽(tīng)，恰似給疲勞的學(xué)生注入了興奮劑，極大地激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣，課堂氣氛瞬間進(jìn)入了高潮。(對(duì)比；抓住特點(diǎn)具體地寫(xiě)；用整齊的句式)(板書(shū)：奇、秀、險(xiǎn))（圍繞教單目標(biāo)，讀寫(xiě)結(jié)合。播放錄象，音樂(lè)伴奏。讓我們把美景深深地印在心里吧!（對(duì)于《桂林山水》這樣的精品，只有多讀，方能領(lǐng)悟文中之意，體會(huì)文中之情，讓學(xué)生在情感上和作者共鳴，在讀中受到情感的熏陶。，仿照第3節(jié)的寫(xiě)法，抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用整齊的句式具體地描寫(xiě)。，同學(xué)們也游覽過(guò)很多名勝。這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(生答：大自然)大自然可真是神奇，它用手中的彩筆把桂林山水描繪得這般如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻，讓我們感到如癡如醉。）五、以讀代講學(xué)習(xí)第四節(jié)。另外，在這一過(guò)程中，學(xué)生的待人接物、語(yǔ)言交際、心理素質(zhì)等綜合能力得到了很好的鍛煉，真可謂一舉多得，設(shè)計(jì)絕妙。要求：①把感受到的美讀出來(lái)②讀給一個(gè)老師或同學(xué)聽(tīng)③記住他們對(duì)你朗讀的評(píng)價(jià)。練練：讀出美的感受。剛才，我們感受了漓江的秀麗風(fēng)光，是通過(guò)讀讀、劃劃、練練、說(shuō)說(shuō)的方法來(lái)學(xué)的，下面請(qǐng)同學(xué)們用這種方法以小組交流的形式自學(xué)第三節(jié)。先用大海、西湖引出漓江的水，再具體寫(xiě)漓江水的特點(diǎn)，最后一句是感受，也寫(xiě)出了水的靜。（5）再次播放錄象，音樂(lè)伴奏，學(xué)生有感情朗讀。(板書(shū)：靜清、綠)。（“靜”這句讀得輕而緩慢，讓人感到水在輕輕地慢慢地流；“清”這句讀出驚喜，讀得讓大家都看見(jiàn)江底的沙石；“綠”這句讀出贊嘆之情。要求：把最吸引你、最美的地方用筆劃出來(lái)，好好地練一練，把感受到的美用朗讀表達(dá)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀。(播放桂林山水的錄像)，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?(讓學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的感受)3．小結(jié)，并引讀第一節(jié)。，老師要和你們一起去觀賞桂林山水，去領(lǐng)略它獨(dú)特的美。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)悟作者細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)景物的方法。背誦課文。1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。歷任全國(guó)文協(xié)創(chuàng)作員。讓我們隨著作者一起做一次愉快的旅行吧！作者介紹：陳淼,男,19271981,漢族。巖洞內(nèi)有大量的、色彩繽紛的鐘乳石、石筍、石柱、石幔、石床、石花等，構(gòu)成了一幅幅精美的天然雕塑畫(huà)屏。目前，桂林地區(qū)發(fā)現(xiàn)的溶洞約有2000多處，千百個(gè)溶洞，相互套疊，形狀各異，色彩不同。二是自然資源和人文資源渾然一體。還有七星巖的飛來(lái)石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂釣石；南溪山的懸云石；疊彩山木龍洞前的龜石、龍石、蛤蟆石等。注意仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，然后寫(xiě)下幾段話(huà)。：這段文字描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？你覺(jué)得這幅畫(huà)面怎樣？為
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