桂莊小學教師遠程研修制度(文件)
【正文】 討，先組織評課，然后開展反思、評論、交流、總結活動。以防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。附件第五篇：小學教師遠程研修心得一橋飛架南北，天塹變通途參加網(wǎng)絡研修以來，我在語文教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。其次，網(wǎng)絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，勇于探索，學有所獲！感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！我必須在平時不斷的充實自己，多進行業(yè)務理論學習，多和老師進行教研，不斷更新自己的教育教學觀念，讓自己成為一名合格、優(yōu)秀的語文教師。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。每位參訓教師結合在遠程研修中學習到的理論知識，對照自己的課堂教學進行反思，在線發(fā)表獨特的評論。督查人員根據(jù)各培訓小組的參與度和實際效果，評選出校級“最佳研討小組”。要求教師潛心觀看視頻，領略名師的風采，仔細揣摩領會專家的評點。集中學習期間每位學員每天寫一份心得體會。要求學員自覺簽到簽退，學校督導檢查小組每天定期不定期地檢查巡視、點名考勤。八、獎懲制度為切實提高遠程研修質量，鎮(zhèn)中心小學成立了以校長任組長的督導檢查考評小組，形成了以“校長—分管副校長——教研室主任—教研組長—參訓教師”的管理主線。集中研修期間，各學校或培訓點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。網(wǎng)絡條件：中心小學已接入100M聯(lián)通光釬，能夠保證流暢訪問山東省教師教育網(wǎng)，其村小通過ADSL撥號接入，并且只允許一臺機器聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡研修
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1