【正文】 ，閉上眼睛，用心找一找。學(xué)生的朗讀一下子有了著力點(diǎn)，林老師說的話這段的朗讀得到了提高。它講述了在班會(huì)上進(jìn)行的“勞動(dòng)委員”選舉中，小主人公王寧充滿自信地“毛遂自薦”，表達(dá)自己熱愛班級(jí)、熱愛勞動(dòng)，愿意為班集體服務(wù)的決心和信心，得到了同學(xué)和老師的肯定。同時(shí)，有愛心、勇于擔(dān)當(dāng)也是一種美德。由于課前已布置預(yù)習(xí)，學(xué)生再讀課文后都能輕松準(zhǔn)確地回答出：“我”叫王寧，“我”選自己做班級(jí)的勞動(dòng)委員。一、投一石，激起千層浪良好的開端是成功的一半。有的學(xué)生說“我想用伏爾泰的‘勞動(dòng)是快樂的源泉’這句話來贊揚(yáng)XX……”有的學(xué)生說“我想用《獎(jiǎng)狀的話》來贊揚(yáng)一下XX……”還有的學(xué)生說“我想用《信心就是生命》里的一句話來贊揚(yáng)XX……”，看著他們高高舉起的小手，我知道在他們的腦海中又有新的知識(shí)注入進(jìn)來了。太陽雨里洗身子，月亮下面比個(gè)子。晚上，它把我們 一一接回家。2．我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。2第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)教案 我選我 1最新版我選我教學(xué)目標(biāo)“委、補(bǔ)”等8個(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等10個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀，指名說說這段講了什么？、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的句子，多讀幾遍。）想想王寧會(huì)用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。大家說──。（課后可安排一次真的班隊(duì)選舉。”，要注意讀準(zhǔn)確。）： 校：右邊是“交”，不是“文”。是我的好朋友。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加豐富多彩二、口語交際：你會(huì)選自己嗎？（1）王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？（2）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？以上兩個(gè)問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。：競(jìng)選“演說”。３、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)?！菊n時(shí)安排】３課時(shí)。 最新版２、讓我們帶著第三個(gè)問題再仔細(xì)讀課文?！保ㄗ孕?、勇敢。他愛勞動(dòng)，愛集體。４、讀第四自然段：為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。）四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。ng”和“qi232。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字 １、給要求會(huì)寫的字組詞。教：右邊是“反文旁”４畫，不是“文”３畫。５、生練習(xí)。）３、照樣子說一說： 劉爽是我的好朋友。）３、聯(lián)系本班實(shí)際談一談。如果選自己和不選自己兩種意見比較對(duì)立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。３、展示自己： 競(jìng)選“演說”。二、口語交際１、實(shí)話實(shí)說：你會(huì)選自己嗎？⑴ 王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？⑵ 如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？以上兩個(gè)問題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。是。三、“我會(huì)讀” １、讀書中的例句。室：寫緊湊一點(diǎn)。（左右、上下。２、指名有感情朗讀。）第二課時(shí) 最新版一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字１、我們學(xué)習(xí)的課文中藏著許多生字娃娃，讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧?！钡木涫奖磉_(dá)各自的理解?！弊宰x這一句話，討論從這段話中體會(huì)到了什么，談?wù)勛约旱南敕āＩu(píng)價(jià)那種語氣最好，為什么？ ⑶ 大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己。３、指名回答，師出示重點(diǎn)句子：⑴ 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說明了同學(xué)們對(duì)這件事很認(rèn)真，我們?cè)囍约鹤x一讀。板書課題：我選我。２、朗讀感悟。第五篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文教案 我選我最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語文教案 《我選我》【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“委、補(bǔ)”等８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫“員、青”等１０個(gè)字。如果選自己和不選自己兩種意見比較對(duì)立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。第三課時(shí)一、小結(jié)，我們說說看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么？元元的缺點(diǎn)是什么？ ，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？（發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。：這兩個(gè)句子有什么不同？（說法不同，意思相同。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字 ?！罢啤?、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237。？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。（4）王寧說：“我和李小青是好朋友。（2）突然，王寧站起來說：“我選我。教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，初讀課文，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。新發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子的意思一樣，你會(huì)說這樣的句子嗎？快說給同桌聽！劉青是學(xué)習(xí)委員。辛苦的大路呢？我問。我和它們繞圈子，照相機(jī)里留影子。四、編一編，撞出思維火花二年級(jí)的小學(xué)生最喜歡編寫小故事了，因此在作文打?qū)懼?，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)鞏固識(shí)字與故事創(chuàng)作相結(jié)合的打?qū)戭}目：你能用“寧靜、集合、辦公室、愣住了、掌聲、補(bǔ)衣服、一切”其中的詞語（至少三個(gè)）編一個(gè)小故事嗎？孩子們一看到是編寫故事，興奮的不得了，一會(huì)就提交了《辦公室災(zāi)難》《新老師》《動(dòng)物學(xué)?！返群苡袀€(gè)性的文章，再看一下他們按要求用詞的數(shù)量和故事的完整性，使我再一次發(fā)出這樣的感嘆：“孩子們，你們真是太棒了！”一堂課下來，使我對(duì)“教師主導(dǎo)”這