【摘要】19.登勃朗峰編寫者:黃瑩責任編輯:黃瓊【學習目標】。。?!鞠嚓P鏈接】馬克·吐溫(MarkTwain),美國作家、演說家,真實姓名是薩繆爾·蘭亨·克萊門(SamuelLanghorneClemens)?!榜R克·吐溫”是他的筆名,原
2024-12-08 10:47
【摘要】21《莊子》二則課文助讀莊子,姓莊,名周,字子休(亦說子沐),宋國蒙人。他是東周戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學家和文學家。創(chuàng)立了華夏重要的哲學學派莊學,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物。他的代表作品為《莊子》,其中的名篇有《逍遙游》《齊物論》等。與老子齊名,被稱為老莊。走近作者《莊子》約成書于先秦時期,是莊子及其后學的著
2025-06-26 22:32
【摘要】部編八年級語文下冊《莊子》二則檢測試卷2 ( ?。? (chuán) ,其名為鯤(kūn) (háo) (tiáo) ( ?。? A.《齊諧》者,志怪者也(記載) (氣息,這里指風) ...
2025-04-05 03:33
【摘要】部編八年級語文下冊22《禮記》二則 各位老師好: 我說課的題目是《雖有嘉肴》,我將從“說教材”“說學情”“說教法學法”“說教學過程”“說板書設計”五方面進行闡述。 一、說教材 ...
2025-04-05 03:46
【摘要】21《莊子》二則1.給下列加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(6分)北冥.()摶.()濠.梁()鰷魚()鯤.鵬()遷xǐ()mínɡtuánh
2025-06-21 01:36
【摘要】1消息二則知識與技能,分析消息的特點。2.理清文章內(nèi)容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。過程與方法通過朗讀、默讀、批注方式來把握作品內(nèi)容及作者的情感,并在交流互助中深化理解。情感、態(tài)度與價值觀、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。2.把握課文中的人物、事件,認識中國革命勝
2024-12-08 19:21
【摘要】部編人教版八年級語文下冊第六單元21莊子二則—莊子與惠子游于濠梁之上教案(表格式) 課題 21莊子二則— 莊子與惠子游于濠梁之上 課時 1 班別 教 具 ...
2025-04-02 03:50
【摘要】第六單元22《禮記》二則語文要素學習目標1.了解《禮記》的相關知識,積累重點文言詞語,熟讀并背誦課文。2.學習對比論證和類比說理的方法,理解教學相長的道理和儒家的大同理想社會。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接《禮記》,又名《小戴禮記》,
2025-06-12 00:40
2025-06-12 00:37
【摘要】我告訴皇上要雨露均沾21 《莊子》二則教學目標知識與能力1.初步了解《莊子》及莊子的生平、思想主張;結合注釋和工具書疏通全文,掌握重點文言詞語,把握故事的寓意。2.理解文意,理解莊子與惠子不同的志趣,學習莊子運用寓言故事說理、想象雄奇瑰麗的寫法。過程與方法1.積累常用文言詞語,整體把握課文大意。2.體會對話中人物的語氣,理解兩則寓言闡述的道理。情感態(tài)度與價值觀理解
2025-05-11 23:34
【摘要】21《莊子》二則北冥有魚,準確譯讀課文內(nèi)容,流利背誦課文。(重點),了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創(chuàng)作風格。(難點),體會莊子哲學思想,樹立合乎規(guī)范的自由理念。,完成下面的任務。(1)小組內(nèi)檢查朗讀時的節(jié)奏,比比誰讀得最
2025-11-07 21:53
【摘要】21《莊子》二則莊子與惠子游于濠梁之上,積累常用的文言詞語、句式。,理解本則故事所闡述的道理。(重點)。(難點)“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。
【摘要】1消息二則1、情景導入生成問題人民解放軍占領南京毛澤東鐘山風雨起蒼黃,百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇,不
2024-12-08 05:05
【摘要】2外國消息二則情景導入生成問題學習目標,培養(yǎng)學生閱讀新聞的能力,培養(yǎng)學生快速、準確獲取信息的能力,關注社會生活和時代變遷導入新課自我研學生成新知預習檢測遺囑()滲透()卓有成效()仲裁()撥款()逝世()頒發(fā)(
2024-12-08 08:02
【摘要】9.桃花源記編寫者:朱輝責任編輯:章順蘭第一課時【學習目標】1、積累文言詞匯,掌握文言詞匯的特點。2、根據(jù)漁人的行蹤,理清課文思路,掌握課文內(nèi)容。【相關鏈接】1、走近作者陶淵明,又名,字,著名詩人、文學家,世號,別號。
2024-12-09 12:12