【摘要】冰心,現(xiàn)當(dāng)代散文家、詩人、兒童文學(xué)作家,原名謝婉瑩,筆名冰心。她的作品以母愛、童心、自然為基本主題,寫有散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《小桔燈》、《繁星》、《春水》等,展示出多彩的生活
2024-12-13 16:17
【摘要】23沙漠玫瑰——龍應(yīng)臺12/24/2020龍應(yīng)臺(1952~),著名女作家、文學(xué)評論家、社會批評家。祖籍湖南衡山,1952年生于臺灣
2024-11-17 10:31
【摘要】1.初讀課文,學(xué)會本課生字,理解新詞。2.分角色朗讀課文,從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。3.理解課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一部分。學(xué)習(xí)目標王爾山,女,生于20世紀70年代,中山大學(xué)信息管理系學(xué)士。1998年加入《羊城晚報》科教文化部,后轉(zhuǎn)到經(jīng)濟部,主要工作是版面編輯;2020年
2024-11-17 14:34
【摘要】矛盾作者簡介這個選自《韓非子》一書,作者是韓非,他是戰(zhàn)國末期的哲學(xué)家、法家的代表人物。他死后,后人搜集其遺著,并加入別人評論韓非學(xué)說的文章而編成《韓非子》一書。韓非善于用寓言故事來闡述觀點,說明問題。在他的著作里,留下了許多情節(jié)簡單,含義深刻的小故事。學(xué)習(xí)文言文的方法,讀流利,
2024-12-13 10:19
【摘要】西師大版六年級語文下冊課件重點:理解課文內(nèi)容。難點:理解結(jié)尾段的語句的含義,培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的能力和豐富的想象力。茅盾(1896~1981)本名沈德鴻,字雁冰,是現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評論家和文化活動家以及社會活動家,五四新文化運動先驅(qū)者之一,我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。
2024-12-11 15:36
【摘要】天窗茅盾(1896—1981),本名沈德鴻,字雁冰,1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。中國二十世紀文學(xué)史上著名小說家、文學(xué)批評家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有:長篇小說《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》;中篇小說《路》、《三人行》;短篇小說《春蠶》、《秋收》
【摘要】《苦行》王維赤日滿天地,火云成山岳。草木盡焦卷,川澤皆竭涸。輕紈覺衣重,密樹苦陰薄。夏天1、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?答:2、詩人對夏天感情是怎樣的?答:只有怨氣,沒有贊賞學(xué)習(xí)目標1、朗讀課文,感受文章語言的魅力。2、理清文章思路,學(xué)習(xí)文章采用的對比寫法。3、感受
2024-12-12 16:23
【摘要】25看戲?qū)W習(xí)目標:1、理解材料的詳略取決于表達中心意思的需要。2、揣摩描寫聲音的技巧。3、理解富有表現(xiàn)力的詞語。4、培養(yǎng)熱愛京劇和祖國優(yōu)秀文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點:1、材料的取舍和詳略的安排。2、對聲音的描寫。3、富有表現(xiàn)力的詞語。教學(xué)難點:對“歌詞像珠子似的??淹沒了剛才涌起
2024-12-09 02:03
【摘要】14.《翻越大雪山》教學(xué)目標。、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。。教學(xué)準備教師:搜集紅軍翻越大雪山的圖片或影像資料。學(xué)生:搜集紅軍翻越大雪山的相關(guān)資料。教學(xué)設(shè)計一、引入新課,揭示課題1.《七律
2024-12-09 11:36
【摘要】21匆匆【教學(xué)目標】1、學(xué)會本課7個生字,認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自然段。3、體會、揣摩課文的表達順序,體會作者表達的思想感情,感受課文的語言美,領(lǐng)悟作者細致描寫、多用修辭等方法。4、懂得“匆匆”的含義,了解作者
2024-12-08 00:11
【摘要】教學(xué)目標1.用自己喜歡的方式獨立學(xué)會本課生字詞。2.理清文章順序,了解暴風(fēng)雨來之前、來之時和去之后的景物特點。能通過一些重點句子體會文章里蘊含著的哲理。3.能有感情地朗讀課文,把自己喜歡的部分背誦下來。教學(xué)準備教師:有關(guān)暴風(fēng)雨的圖片或影像資料。教學(xué)設(shè)計一、揭題質(zhì)疑,激發(fā)興趣
2024-12-08 10:39
【摘要】教學(xué)要求(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,摘抄自己喜歡的句子。(2)理解課文內(nèi)容,體會尋找、發(fā)現(xiàn)中的快樂。(3)正確、流利、有感情地朗讀課文。尊重學(xué)生的主體地位以及學(xué)生閱讀的個性化理解,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,讀中釋疑,以讀促思,以思促讀,從而感悟課文中所蘊含的深刻的哲理。、態(tài)度與價值觀
【摘要】9爛漫的點地梅以疑導(dǎo)學(xué):?1、這篇課文寫了哪些內(nèi)容??2、課文題目是《爛漫的點地梅》,內(nèi)容卻寫了點地梅和高原筑路兵。學(xué)到這里你有什么問題要問嗎?精讀課文:?走進唐古拉?走進唐古拉課堂交流:?默讀第3—13段,勾畫描寫點地梅的語句,并說說點地梅是一種怎樣的花?它
2024-12-12 17:14
【摘要】15仙人掌請同學(xué)們翻到語文書64頁,和老師一起朗讀課文,注意:讀準字音,讀通句子。莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭
2024-11-17 14:35
【摘要】趙麗宏,是一位男青年散文家,民進成員。1951年出生,漢族,是上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊,當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系,并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯,1987年,趙麗宏應(yīng)聘擔(dān)任上海市作家協(xié)會專業(yè)作家、中國作家協(xié)會會員。趙麗宏
2024-11-17 18:18