暑期集訓(xùn)心得體會(huì)1(文件)
【正文】 教下去，一本教案 講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。8月21日，新一輪的暑期集訓(xùn)工作在福田河小學(xué)召開，集訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，有鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)對2015年全鎮(zhèn)工作的總結(jié)，對新學(xué)期的展望。在這些教師身上，無一不體現(xiàn)出了對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，對學(xué)生的愛，對自身的不斷提高。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我校的庫校長，用愛壘砌事業(yè)的舞臺(tái)，愛生如子，愛校如家。在我過去的幾年里，有時(shí)候會(huì)偶有思想的松懈，會(huì)迷茫，聽了先進(jìn)事跡之后，我的眼前更加清晰明亮了，以后的道路也更明了。11位先進(jìn)典范中，他們除了擁有滿腔的師愛之外，還都是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)先驅(qū)。她自學(xué)了心理學(xué)，考取了全國心理咨詢師資格證，還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)健排舞，鉆研普通話演講，他們都是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充的最好證明。要在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中慢慢積累，做好基本的事情，打好基本功，萬丈高樓平地起，沒有日復(fù)一日的積累，怎談豐收的喜悅？我鎮(zhèn)11位好老師，有很多是班主任，他們平時(shí)觀察好每一位學(xué)生，一言一行，記錄學(xué)生的成長。崔校長給我們畫了一條杜郞口中學(xué)由最初的末流學(xué)校躍升為現(xiàn)今全國品牌名校的成長軌跡，我覺得真無愧于“奇跡”——崔其升校長用扎實(shí)、認(rèn)真、睿智造就了奇跡，杜郎口中學(xué)的師生用自信、超越、探索譜寫了奇跡。他們的成功不是寫在紙上，而是實(shí)實(shí)在在讓人看得見、摸得著，而創(chuàng)造這些奇跡靠的就是杜郎口中學(xué)全體教師扎實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度，科學(xué)、有效的工作方法，靠的就是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的成功論證以及“兵教兵”、“以學(xué)生為主體”的淋漓盡致地發(fā)揮。我們過去的教學(xué)中，其實(shí)一直是老師拉著學(xué)生“走”，哪怕大部分學(xué)生根本沒有“走”的意愿，教師寧可背上他“馱”到目的地，以至于這些學(xué)生糊里糊涂，沿途經(jīng)過了那些“路口”，看到了那些“風(fēng)景”一無所知。因?yàn)槲覀儾幌嘈艑W(xué)生的知識(shí)能力、理解能力、思維能力，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)、學(xué)不好、學(xué)不透徹；擔(dān)心學(xué)生成績下滑，考不了高分。以學(xué)生為主體的課堂，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓他們由“逼著學(xué)”轉(zhuǎn)化為“自愿學(xué)”，這不是幾番長篇大論的說教能起作用的，教師得想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們享受到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們不斷擁有成功的自豪感。其次，要正視困難。20126。既然過去我們能成為完美的“主角”。找到了自己工作實(shí)踐中的問題癥結(jié)，接下來就該對自己實(shí)施“大手術(shù)”。于是乎，天天喊教改，天天想教改，也不過是紙上談兵，喊幾句口號(hào)而已。剛開始肯定會(huì)磕磕碰碰，甚至摔跤，這時(shí)又需要我們培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和戰(zhàn)勝困難的毅力，所以，教師的工作并非越來越輕松，而是越來越細(xì)致。建立一個(gè)新的模式體系，不是一朝一夕就能完成的，它是一個(gè)長期的工程。我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)，就是要學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教師的敬業(yè)精神，他們硬生生地從一片廢墟中讓杜郎口中學(xué)由小到大，由弱到強(qiáng)，由被人看不起到受人關(guān)注。有的老師常年奔波于教學(xué)點(diǎn)和本部之間，風(fēng)雨無阻，家里有事也不落下一節(jié)課，他們苦嗎？當(dāng)然！累嗎？肯定！抱怨嗎？沒有！不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？當(dāng)學(xué)生們?nèi)〉抿溔说某煽?，?dāng)孩子們臉上露出甜蜜的笑容，他們的心里一定是甜的!回想我們身邊有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)事情就抱怨，吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄，就自暴自棄，難道不應(yīng)該從他們身上學(xué)到點(diǎn)什么嗎？當(dāng)然了，這些老師身上的閃光點(diǎn)，是寥寥幾個(gè)字寫不完的，他們身上的光輝，正能量將振奮著我繼續(xù)探索我的教育之路，相信有一天，我的教育夢，滿園桃李競相爭艷，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！第五篇：暑期集訓(xùn)心得體會(huì)借榜樣的力量塑造自我——杜郎口中學(xué)校長崔其升校長的報(bào)告聽后感周畈小學(xué) 詹最紅8月22日上午，我在蘄春縣會(huì)展中心，有幸現(xiàn)場聆聽了山東杜郞口中學(xué)校長崔其升的報(bào)告。也許有人要說：我也愛我的學(xué)生，我教學(xué)業(yè)績也不錯(cuò)，我也在堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)，怎么我就不是四有好老師呢？其實(shí)我要說的是，堅(jiān)持，教育本來就是一個(gè)苦行僧的事業(yè)，不吃苦怎為人上人？三、保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。他還訂閱了學(xué)習(xí)雜志，鉆研教學(xué)教改，正因?yàn)閷虒W(xué)的赤誠，他才講出了全國優(yōu)秀的示范課，碩果累累，人們總是看到他身上的光環(huán)，可是誰又能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)幾十年如一日？機(jī)會(huì)總是留給準(zhǔn)備好了的人，何主任這句話我相當(dāng)認(rèn)同。二、問渠那得清如許，為有源頭活水來眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏日益加快，信息化時(shí)代的到來對老師提出了更高的要求。有位哲人說：做一件
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