教師教育格言（共五則范文）(文件)
【正文】 。作者:烏申斯基o 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。作者:列寧o 愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。一個(gè)不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個(gè)悲劇。作者:《格言對(duì)聯(lián)》 o 記問之學(xué)，不足以為人師。作者:第斯多惠 o 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍?是勞動(dòng)。傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？1有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。1尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。1教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。2谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。1教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。2語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。2教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。2老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。3是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。3教師要融于師生的相互理解中。4博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。4怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。4慈父+慈母=教師50、心靈塑造的最佳工程師。5嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。6勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。6母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。7尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。7視責(zé)任為美德。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。1老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。1老師，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。一日為師，終身為父。教師的春風(fēng)，日日沐我心。7職業(yè)道德是做人之本，為師之本。7教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。6每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。6圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。6在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。5教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。4太陽下最光輝的職業(yè)是教師。4想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。3教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。2愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。2誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。1知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。1要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。第五篇：教師教育格言教師教育格言永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。1師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。作者:陶行知o 精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。學(xué)記》o 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠(yuǎn)憂。作者:愛因斯坦o “我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。作者:巴爾扎克o 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。作者:陶行知 o 教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。作者:奧斯特洛夫斯基 o 幼是定基，少是勤學(xué)。作者:烏申斯基o 求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者:伯克o 教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。作者:《三字經(jīng)》 o 不求金玉重重貴，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在
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