我讀書(shū)我快樂(lè)作文(文件)
【正文】 能讀懂的也不多，我就開(kāi)始努力了解其中的意思，如果還看不懂就一遍一遍地反復(fù)讀，直到讀懂才換另一本書(shū)。我讀書(shū)我快樂(lè)作文2書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們時(shí)代的生命。書(shū)中的每一個(gè)文字都有它自己特殊的故事，起伏跌宕；每一個(gè)文字都好比跳動(dòng)的音符，讓人回味；每一個(gè)文字都像是一張張微笑的臉龐，令人愉悅。在多姿多彩的文學(xué)殿堂里暢游，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)世界里自由奔跑、飛馳，那時(shí)的每分每秒都那么地快樂(lè)！在看完書(shū)后，在書(shū)的最后一頁(yè)留下自己的感受和想法，任人品讀，任人訴說(shuō)，任人暢談，任人學(xué)習(xí)，那才叫真正的快樂(lè)！讀書(shū)并不是只有枯燥的內(nèi)容，只有你用心去看了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限樂(lè)趣！而我，只有在書(shū)里，才能找到自我，認(rèn)識(shí)自我，甚至超越自我。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。我想那時(shí)的她一定想不到會(huì)有今天的成就吧。先生心中仍然充滿了信念和力量，再辦一所學(xué)校，繼續(xù)從事自己讀書(shū)，真的是一件快樂(lè)的事啊！金陵匯文學(xué)校初一（4）班尹夢(mèng)斐。而校長(zhǎng)先生卻和平時(shí)一樣，穿著舊的有點(diǎn)走了型的，但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，對(duì)站在身邊的兒子——大學(xué)生巴說(shuō)：“噢，下次我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”看到這的時(shí)候，我不覺(jué)有些吃驚。并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》。突然的某時(shí)某刻，某段文字會(huì)輕叩你的39。所以，他們不禁會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)怎么能讓人快樂(lè)呢？”我覺(jué)得啊，在一個(gè)安靜的場(chǎng)所，或書(shū)店中、或花園里，喝著暖暖的奶茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，安靜地沉浸在書(shū)里，品讀書(shū)中優(yōu)美的文字，是件特別幸?？鞓?lè)的事！每當(dāng)心情不好，沒(méi)有事干時(shí)，我都會(huì)拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)，獨(dú)自坐在校園里一個(gè)安靜的角落，享受著冬日里太陽(yáng)公公暖暖地照耀，難得的寧?kù)o，我的煩惱與憂愁瞬間煙消云散。閱讀充盈了我的生活，使我了解了許多名人的光榮事跡；閱讀使我明智，使我學(xué)到了許多做人的道理。一到節(jié)假日，我不看書(shū)就覺(jué)得很無(wú)聊。每天作業(yè)完成后，都已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，我還是會(huì)從書(shū)柜里挑一本我最喜歡的書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀一段時(shí)間。小林先生對(duì)孩子們的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要巨大，還要熾熱。他寫(xiě)這首歌，大概是怕孩子們會(huì)忘記，想要提醒他們吧。如今，她成為了日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。它講述了作者——黑柳徹子 上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。第三篇：我讀書(shū)我快樂(lè)作文我讀
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