【正文】 本人深刻認識到自身的差距和不足，終身學習觀念得到切實增強。盡管我在以往的工作過程中也積累了一些理論知識和工作經(jīng)驗，但不夠系統(tǒng)也不夠豐富。這次知識更新給了我接受高端教育的機會，讓我開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，讓我得以站在了更高的臺階上重新地認識、學習相關的理論知識，讓我站在更高的層次上看待我的工作，看待我的缺點和不足。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去做，完善自己?！白鲆惶煜灎T，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。一個熱愛教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無怨無悔。教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的一種體現(xiàn)。一個成績落后的學生在你指導下進步了；一個違紀的學生在你的教導下改正了；由于你的點撥，使學生想出了更為簡便、快捷的解題方法；由于你的幫助，使學生變得積極進取了；由于你的輔導，使學生在各種比賽中取得了好成績??這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。下面是教師公需課培訓心得體會，希望可以幫到大家。張承良教授 的“文化強省建設的時代背景(經(jīng)濟、社會關系)，廣東從文化大省建設到文化強省建設的政策，廣東公共文化服務體系建設，廣東文化產(chǎn)業(yè)建設，廣東(嶺南)文化精神的當代實現(xiàn)，廣東文化強省建設的機制”，感覺收獲頗豐：一、對教師職業(yè)道德的有了新的認識教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。有了信心，就有了動力，他們的成功也就指日可待了..尊重學生的人格和創(chuàng)造精神，與他們以朋友相處，一名好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤＝處煶砷L的第一步就是把書教好，讓學生喜歡。學會了愛學生，我們自然會追求教學水平的進步，因為我們想把學生教得更好。他必須自覺地對過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進行反思，為未來的發(fā)展做出規(guī)劃，并能自主自覺地遵循并實施自己專業(yè)發(fā)展的目標、計劃、途徑，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。四、了解了新時期下的“廣東精神”和踐行策略途徑在當前建設文化強省的語境下，在當今廣東經(jīng)濟、社會面臨新一階段發(fā)展機遇的轉(zhuǎn)型時期，我們需要大力宣傳和實踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新 時期“廣東精神”。“敏于行”是一 種行事的風格，“敏于行”是《論語》里面的一句話： “君子訥于言，敏于行”，不空談，務實、不張揚，很敏銳地知道世界發(fā)展的趨勢，敢于先行一步。第三，踐行新時期“廣東精神”人人有責。此外，我還積極參加班級研討活動，通過帖子和各位學員相互交流、共同切磋、真心探討。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。言傳身教，以身作則在日常教學實踐活動中，教師只有言傳身教，把有益的知識滲透到教學與交流上去，才能有力地說服學生，感染學生。凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。在在這個時代的背景推動下，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。首先要加強政治思想方面的學習。其次要加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。篇三：教師公需課培訓心得體會今年夏天，我在學校的組織下參加了陸豐市教師公需課培訓?！稄V東生態(tài)文明建設》這一門課程主要是對當前廣東生態(tài)文明所包含的內(nèi)容、歷史和現(xiàn)狀、未來目標等進行梳理，探析廣東生態(tài)文明建設這一系列工程所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及實施這一系列工程所應具備的組織、制度、社會、文化和經(jīng)濟等條件的概括。二是更加注重保障和改善民生，著力解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題。六是健全激勵和約束機制，構(gòu)建有利于建設生態(tài)文明的政策法規(guī)和體制機制。《信息化建設與信息安全》主要向我們介紹在人類社會進入了信息時代，信息技術(shù)對世界各國的政治、經(jīng)濟、科技、文化、軍事以及意識形成產(chǎn)生了深遠的影響。雖然這次培訓花了大部分的時間和精力，但總體來說，真的使我受益匪淺。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。教師是學生成長的守護人。三、教師要依法執(zhí)教，言傳身教通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學生，他們有各自的個性，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助他們學習，我們也不能因為自身的著急對學生動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對學生對一點寬容，多一點理解，我相信對于學生的成長還是十分有利的。四、必須熱愛自己的學生善待學生是教師事業(yè)成功的前提，善待你教的學生其實就是善待自己。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。通過學習，不斷獲得新的知識和觀點，目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，做出自己應有的貢獻。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。教師是研究者，帶領學生主動積極參學習，發(fā)揮老師的主導作用。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。二、教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。暖人話語，滋潤心田。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。在培訓中，我認真聽取講座，獲益匪淺。圍繞信息的獲取、利用、控制和安全方面成為了各國政府、學術(shù)界、產(chǎn)生界和社會公眾共同關注的熱點話題。八是積極應對氣候變化、生物多樣性保護等全球性環(huán)境問題。四是切實加強農(nóng)村環(huán)境綜合整治，實現(xiàn)城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境基本公共服務均等化。也是人們對經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和生態(tài)規(guī)律進一步認識的產(chǎn)物。此外，我還積極參加班級研討活動，通過帖子和各位學員相互交流、共同切磋、真心探討。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口?！盎畹嚼?，學到老”的與時俱進思想是新世紀教師應有的終身學習觀。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。其身不正，雖令不從。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。下面談談我對本次培訓學習的心得體會：一、不斷學習，加強教師個人修養(yǎng)。篇二：教師公需課培訓心得體會暑假，我參加了陸豐市公需課培訓。廣東精神是一種道德追求，是一種精神信仰，也是一種道德力量，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個人都有責任去踐行廣東精神?！昂裼诘隆笔侵浮疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ?，它具有像大地一樣的美德，仁愛 奉獻，它既是一種美德也代表了廣東人民的追求和情懷。能用自己高超的教學藝術(shù)感化學生，是一種幸福。學會了愛學生，我們自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為我們渴望成為一個更好的老師。我是幸福的，我從事的是我喜歡的職業(yè)，我收獲著快樂，因此付出也就成了享受。我們從思想和行動上要跟上新時代的步伐，在教育教學中不斷地學習、實踐、總結(jié)、再實踐，從而提高自己的職業(yè)素質(zhì)，做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。教師要有耐心，不厭其煩，適時贊揚后進學生，很多后進生，智力并沒有什么問題，缺乏的往往是信心。韋筱青教授的“教師的幸福感”。在以后的工作中，我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己在各方面都有新的提升，