忙碌著并快樂著范文(文件)
【正文】 環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永恒的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。本次遠程教師培訓，讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用；讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎：培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。為你付出的，再多也值得”每當我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭?？墒菐讉€月的實踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師并不是一個容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進孩子的世界，傾聽孩子的內心世界，傾聽童聲。作為一名幼兒教師，我應該付出自己的愛，讓每一個孩子都生活在關懷的陽光里。了解情況后，我對她更加百般的愛護，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍著她睡覺，不高興時就把她抱在懷里哄她開心。工作以后，我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對早期教育重要性的認識，從而忽略了對孩子的教育。也許我不會有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無怨無悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。隨著幼兒園工作的不斷深入，家長門的積極性越來越高，我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評，領導的認可。終于在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經(jīng)感動的不能自已，她終于向我敞開了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動不已。在幼兒園從不與任何人說話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不參加游戲。我愛幼兒教育，并沒有什么高尚的理由，也沒有什么深奧的道理。整天忙碌著，但我很快樂。我愿這次網(wǎng)絡培訓能成為我工作中一個新的起點，我將抓住支點奮力向上攀登！第五篇：幼兒教師演講稿：忙碌著,并快樂著幼兒教師演講稿：忙碌著，并快樂著 忙碌著，并快樂著沒有愛，就沒有教育，也正因為如此，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格?！敖?jīng)驗+反思=成長”，的確，教師專業(yè)成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。通過這次培訓，我還深深地體會到：自己對本職工作責任的認識不夠，教育教學理論不足，工作經(jīng)驗缺乏。通過這次培訓，我深深地認識到：教師，需要學識，而學識源于讀書。當了十幾年的老師，每天都機械性地重復著這樣的工作：備課、上課、批改作業(yè)?一直囿于這個圈套中，覺得教師的生活就是如此簡單與枯燥無味。工作至今，我對于英語教學的理論僅局限于知道一些英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，以至在教學中常感到自己的進步很小。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我感到，有了這樣的交流平臺，我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，看得更遠，進步得更快。就培訓的內容而言，專家教授、各位名師們生動有趣的案例很多，易于接受，我從內心愿意接受這樣的培訓，更愿意接受培訓的內容。我結合學習內容在興化教育網(wǎng)上發(fā)表了兩篇學習習作：《面對學生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺 / 教育隨筆欄目。（一）、學習情況小結在這次遠程培訓中，我學習了三個模塊的課程，聽了七位專家教授的講座，認真觀摩了倪燕萍、王蕾、王佩華、賈瓊、徐小莉、高潔、吳旭飛、
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