屈原列傳讀后感600字（5篇范例）(文件)
【正文】 護自身的清白，以死來報效祖國，這實在令人同情，令人感動，令世人油然而生敬意。在強秦來楚之際死自然可以從此不再為破碎的山河傷神，自然可以求得永恒的寧靜，然而，淪亡的民族怎么辦？侵略者鐵蹄這下的國土怎么辦？我同情屈原，我景仰屈原，我歌頌屈原，但我又不深深地感嘆一句：屈原之死，悲哉！惜哉！第四篇：《屈原列傳》讀后感1000字《屈原列傳》讀后感1000字程夢生屈平詞賦懸日月，楚王臺謝空山丘——題記拂去歷史的粒粒塵埃，走進那漫漫歷史長河。楚人的珍珠，亦是世人的珍珠，這就是為世人所敬仰的屈子，靈均。”曾幾何時，你也是學富五車，才華橫溢，你“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。你推崇改革，實施美政。對你是避之唯恐不及。最后楚王也死于秦國，你也被不知覺醒的頃襄王所放逐?！庇腥藛枺耗悄銥槭裁床蝗嗽埔嘣?，隨波逐流呢？但你任然以“寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以浩浩之白而蒙世俗之漫蠖乎？”來維護自己的高潔志向。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，（今湖北秭歸），楚武王熊通之子屈瑕的后代。了解本文的寫作特色。教學課時： 三課時 第一課時 教學過程：一、導入：說起屈原，大家并不陌生?！肚袀鳌饭?jié)選自《史記?屈原賈生列傳》，司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學家，又都懷才不遇，遭受貶謫，而賈誼寫的《吊屈原賦》又引起他的感慨，因而將屈原、賈誼合寫一傳。二、初讀文本、梳理文脈梳理文言知識點，檢查預習梳理文脈第一部分（13）寫屈原由“見任”而“見疏”。（后者習其文辭，卻不能學其“直諫”）第五部分（13）司馬遷對屈原的評價。）可以借古諷今，可以明道德、敘之亂。志潔行廉，可與日月爭光（其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。詩人從自敘身世、品德、理想寫起，抒發(fā)了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現(xiàn)了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現(xiàn)實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。第二課時第二部分屈原由見“黜”而見“遷”。為了保證秦國攻齊的順利，張儀于是辭掉秦國相位南行去拜見楚王（乃令張儀佯去秦）。于是就和齊國斷絕關(guān)系，可當楚王派使者去接受土地時，張儀卻詐稱當初只約定是“六里土地”（儀與王約六里，不聞六百里。魏國也乘機侵吞楚國國土（魏聞之，襲楚至鄧），而齊國因為怨恨楚國背信棄義，始終不肯救援楚國（而齊竟怒，不救楚，楚大困。②聽信讒言 誤釋張儀明確：此處寄托著作者個人的政治幽憤在內(nèi)。卻觸怒武帝，下獄治罪，施以腐刑。表明了屈原處境之艱難，看著祖國走向滅亡而痛苦萬分的心情。屈原（“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”），這既是對不合理遭遇的解釋，也是對自我人格立場的持守，可見屈原的悲劇是時代的悲劇。寧可葬身魚腹也要保持自己志潔行廉的人格。同時，這段對話也揭示出屈原的悲劇是時代的悲劇，在這樣一個大的污濁的環(huán)境中，個人的堅持是無力的，但也正是這種堅持，方能顯出屈原的偉大，崇高。第五部分司馬遷對屈原的評價 分析屈原和司馬遷不同的生死觀。第四部分屈原對后世的影響 問：本段講了兩個內(nèi)容，是什么？一是屈原死后其創(chuàng)造的“楚辭”雖后繼有人，但都不能像屈原那樣敢于直諫，通過對比退出屈原的高貴品質(zhì)。漁父和屈原的觀點兩相比照，表現(xiàn)出屈原以死護道的堅持，這個“道”就是理想和信仰，就是祖國和人民，就是人格的神圣與精神的絕對純凈。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。舉世皆濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？）漁父認為對人生、對世事都不要太認真、太執(zhí)著，而應隨流揚波、與世推移，至于舉世渾濁而我獨清、眾人皆醉而我獨醒，則是大可不必的。第三課時第三部分屈原憤而懷石投江問：屈原被放逐后，行吟澤畔，吟的是什么？明確：屈原仍在“吟”其志，因其“志”而“顏色憔悴”“形容枯槁”之狀，這種頹廢的外表之中仍透露著一種對精神追求的執(zhí)著。他侍奉漢武帝，原來也受信任，他自己也“絕賓客之知，忘室家之業(yè)，日夜思竭其不肖之力”為主上服務。楚國可謂是賠了夫人又折兵。懷王大怒，興兵伐秦，但是不僅戰(zhàn)敗，而且還損將失地（秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。用商於六百里土地作為籌碼要求楚王和齊國斷絕同盟關(guān)系（秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商、於之地六百里）。研讀本部分內(nèi)容我們會發(fā)現(xiàn)，在三件事情中，作者重點選取了懷王見欺這個事件予以描述，那么楚懷王是如何被秦國欺騙，又是如何客死異鄉(xiāng)的呢？我們來看文章。詩中大量地運用了“香草美人”的比興手法，將深刻的內(nèi)容借助具體生動的藝術(shù)形象表現(xiàn)出來，極富藝術(shù)魅力。推此志也，雖與日月爭光可也。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。暗線：楚國的命運（受騙——被襲——客死——滅亡）三、合作研讀第一部分屈原由“見任”而“見疏” 這一部分寫了哪幾件事？其次，在指出《離騷》實用價值（上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。（重點寫楚懷王三次被騙經(jīng)過）第三部分（11）寫屈原憤而自沉的經(jīng)過。作者司馬遷景仰屈原的品格，和屈原一樣，他遭遇不平，滿腔悲憤，因而在記傳中傾注了自己的思想感情，形成了夾敘夾議的獨特風格。而這種崇高的愛國精神和端方正直的品格，兩千多年來一直影響著后世文人，成為我國民族精神的一部分。屈原的人格精神的理解。梳理本文的行文思路，指導學生用五個字概括屈原的一生(以屈原活動時間為序，按照“任 —— 疏 —— 黜 —— 遷 —— 沉
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