【正文】 及時(shí)修補(bǔ)，保證了實(shí)驗(yàn)開出率在100﹪。那飛馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念。所以，我告訴自己：靜下心來，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律有些渙散。二、用自己的的言行影響學(xué)生。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì)，決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位，決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。組織好各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的39。三、努力與家長和學(xué)生溝通。一、強(qiáng)化基本功考核，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量具有決定的作用。為了鼓勵(lì)教師創(chuàng)造個(gè)性化的課堂教學(xué)，本學(xué)期我們對(duì)教材考試的內(nèi)容提出了新要求，即同一年級(jí)的同一學(xué)科教師進(jìn)行同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是同課異構(gòu)，課題的題目由組長作為代表抽簽決定。因此，在全體教師的教材教法考試之外，我們對(duì)80后教師又進(jìn)行了“教學(xué)命題、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能”的考核。同時(shí)，這些教師每周繼續(xù)完成鋼筆字的書寫作業(yè)。在培訓(xùn)中，重點(diǎn)對(duì)新教師的粉筆字、普通話和課堂教學(xué)能力進(jìn)行了考核。本次主題式的校本教研，確定了“數(shù)學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”，推廣了數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想，設(shè)計(jì)“創(chuàng)設(shè)問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解決實(shí)際問題”的流程進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了我們倡導(dǎo)的“在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題——探究解決問題的方法——用科學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)”的校本研訓(xùn)目的。同時(shí)，也要表揚(yáng)英語組，組內(nèi)教研以老帶新，在幫扶青年教師成長的過程中，促進(jìn)了學(xué)科組的良好發(fā)展，為構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)設(shè)了條件。畢業(yè)十年，淑萍已經(jīng)成長為一個(gè)成熟的數(shù)學(xué)教師，她的《長方形與正方形的練習(xí)課》一課活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們?cè)谝淮未蔚霓q論中將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正地進(jìn)行了理解與掌握。通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，層層深入、扎實(shí)訓(xùn)練，以年輕教師的熱情帶動(dòng)學(xué)生們積極參與，小組合作、探究、交流、匯報(bào)，精彩再現(xiàn)了我校小學(xué)部校本教研的教學(xué)成果。多位青年教師嶄露頭角，以扎實(shí)的教學(xué)基本功、個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)、活潑生動(dòng)的師生交流、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的課堂氛圍，給各位評(píng)委老師留下了深刻的印象。本次匯報(bào)中，表獎(jiǎng)名單：三、豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展在精細(xì)常態(tài)的學(xué)科活動(dòng)的同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)科特長生，本學(xué)期我們又嚴(yán)密組織了如下活動(dòng)：組織單項(xiàng)檢測(cè)組織了語文、數(shù)學(xué)、英語各學(xué)科的書面單項(xiàng)檢測(cè)和語文朗讀檢測(cè)、英語口語檢測(cè)。組織書寫姿勢(shì)檢查活動(dòng)本學(xué)期，小學(xué)部組織開展了學(xué)生書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)和檢查活動(dòng)。為了確保能看到學(xué)生的常態(tài)寫字姿勢(shì)，各組以隨機(jī)推門的形式進(jìn)行檢查。組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織了三至六年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期三四年級(jí)活動(dòng)成果顯著，共獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)7個(gè)，共87名學(xué)生獲獎(jiǎng)，16人次教師獲獎(jiǎng)，同時(shí)小學(xué)部被評(píng)為研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。本學(xué)期，小學(xué)部教務(wù)處為了落實(shí)“十三五規(guī)劃”，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了如下的改革踐行。在一二年級(jí)的匯報(bào)過程中，所有的班級(jí)精心布置了教室，營造了濃郁的讀書氛圍；有的班級(jí)整個(gè)活動(dòng)由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩子極大的展示和鍛煉的空間；有的班級(jí)得到了家長的大力支持，幫助孩子準(zhǔn)備了課件和小獎(jiǎng)品；還有的班級(jí)在我們檢查之后，又繼續(xù)自行進(jìn)行了第二次讀書匯報(bào)，讓更多的孩子展示讀書成果。規(guī)范作業(yè)布置我們?cè)诿恐苋挛绲某B(tài)教研中，增加了一項(xiàng)研討內(nèi)容，即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”，以實(shí)現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè)、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性。語文作文教學(xué)還需要深入研究，還沒有創(chuàng)設(shè)出科學(xué)的作文教學(xué)模式?！?0xx學(xué)小學(xué)部教學(xué)工作，圓滿收官！小學(xué)部工作總結(jié)1020xx—20xx學(xué)年上學(xué)期的工作即將告一段落，回顧這一學(xué)期來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)地完成了本職工作，成績雖少，感慨良多。，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育，逐漸形成學(xué)?！白孕?、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。一年來，我具體落實(shí)學(xué)校德育工作的計(jì)劃和安排，完成上級(jí)教育部門下達(dá)的工作任務(wù)。安排工作沒有進(jìn)行深入的調(diào)查研究。常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。一份耕耘，一份收獲。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。共同研究授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，消除對(duì)教材知識(shí)方面有爭(zhēng)議的知識(shí)疑點(diǎn)。并針對(duì)新接班的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授，商定教法，大家積思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的`見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)部各科作業(yè)齊全，學(xué)生書寫工整認(rèn)真，在作業(yè)檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況。積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的途徑，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，使后進(jìn)生取得進(jìn)步。共開展教研活動(dòng)8次，語文教研組3次，數(shù)學(xué)教研組3次，英語教研組2次。三 、課程的教授情況及教學(xué)成績。然后，由老師分工編寫學(xué)案。2進(jìn)一步探索完善教務(wù)工作的新方法、挖掘教研資源，強(qiáng)化教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供有效途徑。小學(xué)部工作總結(jié)12忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。二、一視同仁，嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。有些班級(jí)學(xué)生字跡不規(guī)范，潦草?？梢哉f學(xué)部主任已基本完成了本學(xué)期的基本任務(wù)，回想一學(xué)期，學(xué)部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。每位教師寫教學(xué)論文一篇，寫教學(xué)工作總結(jié)一篇。所有作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的管理。課堂既體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的主導(dǎo)思想，又體現(xiàn)出學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮教師的聰明智慧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索規(guī)律的終身學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、觀察、傾聽、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的講課：開學(xué)初，為了提高教師的教學(xué)水平，在學(xué)部積極開展“兩課”活動(dòng)，以“示范課”為模型，以“匯報(bào)課”為主體，開展了學(xué)部聽課活動(dòng)，促進(jìn)了教師集體教學(xué)水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期在小學(xué)三年級(jí)以上各班各科，全面推行“三激三導(dǎo)”，同年組同學(xué)科教師統(tǒng)一備課，大家共同研究討論教學(xué)中的問題，并做到四個(gè)統(tǒng)一。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)”，這就是工作的樂趣。二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭(zhēng)先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。工作的預(yù)見性、前瞻性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。自己主要概括為以下幾個(gè)方面：思想保守，缺乏對(duì)學(xué)校德育工作有一個(gè)系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設(shè)想，有時(shí)只是處于落實(shí)任務(wù)，完成工作等狹義的工作思路，正因?yàn)槿绱?，學(xué)校德育工作特色的東西太少，學(xué)校德育工作內(nèi)容、形式、活動(dòng)等方面缺乏創(chuàng)新。，確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。一、工作思路本學(xué)期政教處的常規(guī)工作堅(jiān)持以 “學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實(shí)效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。各層面教師的基本功考核，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展；校本教研成果的展示，提升了團(tuán)隊(duì)的研究能力；豐富學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展；各項(xiàng)教學(xué)改革的進(jìn)行，引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路。提倡小組合作學(xué)習(xí)在推門聽課及徒弟匯報(bào)課的過程中，我們鼓勵(lì)和提倡各位教師重視小組合作學(xué)習(xí)，有效組織小組合作學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建新的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。整理基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單為了促進(jìn)教師深入理解教材，明確教學(xué)目標(biāo)，也為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引領(lǐng)家長科學(xué)管理家庭學(xué)習(xí)，我們將組織骨干教師，對(duì)各學(xué)科各階段各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，整理并形成基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，組織一二年級(jí)召開了讀書匯報(bào)會(huì)，三——六年級(jí)組織了讀書知識(shí)競(jìng)賽。全省從幼兒園到高中一共五個(gè)組別，獲獎(jiǎng)的只有261人，我校就34人，集中在五六年級(jí)，任課教師是徐子涵。書寫姿勢(shì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也必將是一個(gè)長期的、艱巨的過程。五月開始，教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)進(jìn)行了檢查?！皢雾?xiàng)檢測(cè)”作為我校教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作，達(dá)到了以檢測(cè)促進(jìn)夯實(shí)雙基的目的，落實(shí)“教會(huì)每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念。徒弟匯報(bào)課，不僅展示的是師徒幫教的成果，更是組內(nèi)教研對(duì)青年教師培養(yǎng)的39。本次活動(dòng)中，語文、數(shù)學(xué)、英語共26位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)的匯報(bào)，他們的教齡均在3年以內(nèi)?！蓖瑫r(shí)，耿經(jīng)緯作為我校英語教師代表，上公開課。同時(shí)，各教師團(tuán)隊(duì)以此為課例，分別進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)教研，借助展示的平臺(tái)，推進(jìn)整體研究能力的提高。在這節(jié)課的準(zhǔn)備期間，周璐寧主任全程組織教研，英語組全體教師傾囊相助，暢言對(duì)這節(jié)課的建議；耿老師則全力以赴，晝夜悉心研究，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)忘記了時(shí)間在辦公室過了一夜，功夫不負(fù)有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的齊心合力終于成就了一節(jié)有味道、有探究價(jià)值、引領(lǐng)價(jià)值的課，得到了與會(huì)專家的肯定和聽課教師的好評(píng)。二、展示校本教研成果，提升團(tuán)隊(duì)研究能力繼上學(xué)期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我們的校本教研研訓(xùn)模式已經(jīng)基本形成，各年級(jí)各學(xué)科教師都能自覺進(jìn)行常態(tài)的教學(xué)研討。（四）組織新教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期，又有十幾位新教師即將加入我們的教師團(tuán)隊(duì)，成為小學(xué)部的準(zhǔn)教師。（三）組織青年教師“三過關(guān)”這里的青年教師指的是20xx年及以后參加工作的教師，他們是教師建設(shè)的后備力量，青年教師的教學(xué)素養(yǎng)關(guān)系著教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。（二）組織八零后教師基本功考核80后教師團(tuán)隊(duì)，指的是在80年及以后出生的所有教師，他們占小學(xué)部教師人數(shù)的三分之二強(qiáng)，是小學(xué)部教師的主體力量。因此，為了促進(jìn)各層面教師教學(xué)基本功的夯實(shí)和磨煉，本學(xué)期教務(wù)處組織了“教師基本功考核”系列活動(dòng)。小學(xué)部工作總結(jié)9本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處以“發(fā)揚(yáng)既有優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為方針，明確發(fā)展方向；以“實(shí)驗(yàn)學(xué)校十三五規(guī)劃”為藍(lán)圖，確定工作目標(biāo)；以踐行基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，突出工作重點(diǎn)；以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為抓手，完善教師團(tuán)隊(duì)；以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，教會(huì)每一名學(xué)生，全面提升小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育。委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力，增強(qiáng)小干部的凝聚力。三年級(jí)學(xué)生不大不小，但班干部的帶頭作用非常重要。時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。小學(xué)部工作總結(jié)8緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年四班班主任工作。但是，無論社會(huì)怎么變革、加速，教育這件事情卻不太可能速成，更不可能人為地拔苗助長。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到安全整潔、通風(fēng)良好。一學(xué)期的辛苦總算沒有白費(fèi)。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個(gè)人努力，還要靠大家齊心協(xié)力，配合默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。孩子們看后大受啟發(fā)，開始模仿這些建筑構(gòu)思自己的支架。孩子們每次活動(dòng)時(shí)，都帶來了很多他們卷好的一捆捆紙棍。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到：一節(jié)好課需要在各方面做足準(zhǔn)備才會(huì)游刃有余。這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點(diǎn)還有教師說課基本功考核。我的做法是：先出示情境，在討論基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象。在教學(xué)過程中，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動(dòng)，孩子們也積極參與鍛煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。全體總務(wù)工作人員竭盡全力，在能保質(zhì)保量的完成各自的工作同時(shí)，也存在一些問題。六、貫徹執(zhí)行學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化的方針，加強(qiáng)對(duì)食堂承包伙食供應(yīng)的管理，針對(duì)師生提出的`關(guān)于伙食供應(yīng)方面的建議和批評(píng)，及時(shí)做好根據(jù)師生意見，化力氣改善廚房工作人員的服務(wù)態(tài)度，提倡微笑服務(wù)，自覺做好師生就餐的服務(wù)工作。主要工作為除蟲施肥，修剪枝，移栽澆水，養(yǎng)花擺花等。對(duì)教師辦公桌椅與學(xué)生桌椅進(jìn)行了調(diào)配與