【正文】 曠課不遲到對老師有禮貌上課時(shí)用品齊敢發(fā)言多動(dòng)腦集合時(shí)靜快齊做值日要積極個(gè)人事應(yīng)處理家務(wù)活要學(xué)習(xí)衣和物放整齊學(xué)做飯會(huì)洗衣過馬路走橫道乘車船要買票買東西按順序看影劇不吵鬧好習(xí)慣早養(yǎng)成有教養(yǎng)終身益七、班主任工作制度班主任要做到以身作則，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體學(xué)生（不得歧視差生，防止粗暴），嚴(yán)禁體罰和變相體罰，隨時(shí)幫助學(xué)生解決心理問題（不得以任何借口拒收正常轉(zhuǎn)入學(xué)生）。認(rèn)真制定班隊(duì)會(huì)計(jì)劃，切實(shí)組織好班隊(duì)活動(dòng)。努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，課堂教學(xué)體現(xiàn)“輕、活、實(shí)、優(yōu)”，不得利用公休日給學(xué)生補(bǔ)課，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買輔導(dǎo)材料和試題，不能按考試分?jǐn)?shù)排名次。八、家長學(xué)校工作制度家長學(xué)校實(shí)行制度化與規(guī)范化管理，做到：有牌子、有領(lǐng)導(dǎo)班子、有工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃、有教材。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，形式多樣生動(dòng)活潑地搞好課內(nèi)教學(xué)。家長對教育學(xué)生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映，也可直接向各級主管行政部門反映情況。十、德育工作例會(huì)制度學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一到兩次德育工作會(huì)議。樹立任課教師的威信。耐心地聽取任課教師的陳述和意見，要設(shè)身處地的理解任課教師，在共同教育學(xué)生上求得一致，尤其要教育學(xué)生懂得尊敬老師。十二、特殊困難學(xué)生幫助制度班主任要準(zhǔn)確掌握本班有特殊困難的學(xué)生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部，每學(xué)年報(bào)一次。對臨時(shí)行為不便的學(xué)生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當(dāng)照顧。十三、學(xué)生家長會(huì)制度學(xué)期初召開家長會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任向家長講清本學(xué)期工作任務(wù)、繳費(fèi)情況等，聽取家長的意見，使家長做到心中有數(shù)。全體科任教師都有責(zé)任認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參加家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并虛心聽取家長意見和要求。要?jiǎng)?chuàng)造生動(dòng)、活潑、具體的家長會(huì)形式，要求全面、真實(shí)地反映學(xué)校和班級。二、成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)德育教育責(zé)任，形成齊抓共管局面。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題研究制定解決問題的計(jì)劃和措施政教主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作。認(rèn)真實(shí)施《德育工程》等政策法規(guī)，在學(xué)生中深入開展愛國主義教育，下講話成為教育學(xué)生的重要途徑。建立起良好的班集體，開好主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣。三、狠抓常規(guī)工作，營造良好的德育氛圍。組織教師進(jìn)行德育工作學(xué)習(xí)，研究、交流經(jīng)驗(yàn)，探討德育教育方法。強(qiáng)化管理和督查，注重德育工作的過程化。校園文化建設(shè)要在原來基礎(chǔ)有所創(chuàng)新。活動(dòng)要符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，思想工作堅(jiān)持以學(xué)生為主體。五、建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各種德育途徑的功能。充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學(xué)生到德育基地活動(dòng)。用制度保證德育工作的深入開展。一、德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。三、中小學(xué)德育工作要從本地實(shí)際出發(fā)，遵循社會(huì)發(fā)展的要求和青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。要為開展德育工作提供經(jīng)費(fèi)、場 所和設(shè)施。各級各學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。六、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品進(jìn)入校園，樹立良好校風(fēng)。八、針對青少年成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會(huì)生活的能力。十、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。十二、爭取各級黨政重視，社會(huì)各部門支持，形成齊抓共管格局。利用校會(huì)或各班班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。學(xué)校通過校會(huì)及開展各科有益活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。組長：劉寶勛副組長：王永璽組員：高水魚 馬致遠(yuǎn) 王永俠 巨芳寧 陳桂梅 張米俠 劉艷麗三、德育目標(biāo)管理每學(xué)期制定德育工作計(jì)劃。定期召開班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，及時(shí)反饋各班實(shí)施目標(biāo)情況，商議對策，研究措施，改進(jìn)工作。做好特殊家庭學(xué)生的個(gè)案分析與對策研究，及時(shí)了解反饋指導(dǎo)，并建立檔案。每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。每學(xué)年每位教師寫一篇師德體會(huì)文章。組織、開發(fā)、評價(jià)課外活動(dòng)，拓展德育實(shí)踐時(shí)空。要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。學(xué)期結(jié)束整理德育工作資料，并歸檔。了解學(xué)生行為規(guī)范執(zhí)行情況，及時(shí)向德育領(lǐng)導(dǎo)小組反饋，落實(shí)調(diào)整措施。每年評選一次德育類先進(jìn)工作者。充分利用教育陣地（校園環(huán)境、晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)課）及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。每學(xué)年法制副校長來校作一次普法知識(shí)專題講座。四、德育過程管理每學(xué)期初召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，商討本學(xué)期校德育工作計(jì)劃?！叭祟惖赖碌幕A(chǔ)是愛心和責(zé)任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴(yán)格要求自己的言行，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，處處給學(xué)生做表率。通過讀書活動(dòng)開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。小學(xué)德育管理制度學(xué)校德育工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校德育工作的好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，故學(xué)校德育工作得失敗，會(huì)影響孩子的一生。要樹立德育工作全員意識(shí)，深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動(dòng)。各級各學(xué)校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。七、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時(shí)代精神的學(xué)習(xí)踐行教育活動(dòng)。市教育局每兩年召開一次德育工作總結(jié)表彰會(huì)。學(xué)校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務(wù)之一，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，第一把手新自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班集體、紀(jì)律流動(dòng)紅旗等評優(yōu)、表模、懲罰的評選活動(dòng)。六、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，用機(jī)制激發(fā)德育工作者的工作活力。發(fā)揮家長學(xué)校的作用，使家長按學(xué)校的德育教育思路，對孩子的品行進(jìn)行指點(diǎn)和管理。在常規(guī)的教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)和背景及時(shí)代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進(jìn)學(xué)生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各科教學(xué)要做到有機(jī)地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學(xué)科教學(xué)中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。每月定期召開一次德育工作例會(huì)，使每個(gè)班主任、任課教師都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作對培養(yǎng)人才的重大意義。嚴(yán)禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓(xùn)斥學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，定期召開會(huì)議，開展豐富多彩的活動(dòng)。定期檢查。建立一支由分管校長、政教主任、團(tuán)隊(duì)干部、年級負(fù)責(zé)人、班主任共同組成的德育工作隊(duì)伍，形成由校長分管指導(dǎo)、政教主任著力抓實(shí)，團(tuán)隊(duì)干部、年級負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面?！狤ND—第四篇：小學(xué)德育工作管理制度 德育工作制度德育工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)德育工作，對堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)方向，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意學(xué)校，創(chuàng)和諧校園”有著重要的作用。學(xué)期末，由班主任向家長匯報(bào)學(xué)生思想學(xué)習(xí)情況，聽取家長對學(xué)校、班主任工作的評價(jià)及改進(jìn)意見。家長會(huì)旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生三者間的相會(huì)了解：讓家長了解學(xué)校；讓家長了解子女在校情況；使學(xué)校掌握學(xué)生家庭現(xiàn)狀和學(xué)生在家的活動(dòng)情況，了解家長對學(xué)校工作的意見和要求。學(xué)校要對生活特殊困難的學(xué)生給予一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助或生活學(xué)習(xí)用品的資助。班主任每學(xué)期至少對本班有特殊困難的學(xué)生進(jìn)行兩次家訪。對班級工作及各項(xiàng)管理出現(xiàn)的失誤、差錯(cuò)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，吸取教訓(xùn)，不要互相推諉。及時(shí)向任課教師反饋學(xué)生的信息，以便使其能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會(huì)議并保證落實(shí)。此外，學(xué)校、班級從實(shí)際出發(fā)，不定期召開家長委員會(huì)會(huì)議和部分學(xué)生家長會(huì)。九、聯(lián)系家長制度為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長聯(lián)系制度：班主任每學(xué)年對任教學(xué)生普訪一次，做到家長與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。家長學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需教育經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中按比例支出。每學(xué)期末班主任要針對學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行操行評定，操行評定應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以激勵(lì)為主，充分肯定成績，適當(dāng)指出不足，并中肯提出希望。定期召開家長會(huì)，介紹班級情況。遇特殊情況，必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，必要時(shí)寫出書面材料。會(huì)議結(jié)束時(shí)各班應(yīng)按順序列隊(duì)依次出場，不得擁擠，出場后及時(shí)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)