對(duì)黨員個(gè)人的意見(jiàn)(文件)
【正文】 理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,（3）、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。二、對(duì)標(biāo)定位玉田職教中心楊忠主任的事跡讓我感動(dòng)，這位黨員讓我敬佩，作為一名黨員，作為一名普通教師，我要立足本行，認(rèn)真對(duì)待本職工作，不時(shí)地為自己充電，為能更好的為人民服務(wù)把自己武裝起來(lái)，像他那樣踏踏實(shí)實(shí)地為人民工作。我希望今后我能為學(xué)校做更多的事，做更好的事，做更有利于學(xué)校發(fā)展的事。工作中注意積累經(jīng)驗(yàn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)虛心向他人請(qǐng)教。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，以自己在工作中所需的業(yè)務(wù)技術(shù)作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容不斷提高教育能力。自身的學(xué)習(xí)還得加強(qiáng)，能力還得變強(qiáng)，信心還得增強(qiáng)。第五篇：黨員個(gè)人對(duì)標(biāo)實(shí)施方案黨員個(gè)人對(duì)標(biāo)實(shí)施方案為認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀精神，增強(qiáng)自我教育，自我改進(jìn)，自我提高的自覺(jué)性，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自身的思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文章，從自己的思想政治，師德建設(shè)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對(duì)標(biāo)定位，制定個(gè)人對(duì)標(biāo)定位方案如下；一、現(xiàn)狀分析通過(guò)對(duì)自己認(rèn)真的自查，我發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足之處：學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不夠，常常以時(shí)間不足工作忙為借口，忽視對(duì)知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，由此導(dǎo)致自身知識(shí)能力發(fā)展的停止不前。有些黨員有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。（四）、是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。（二）、是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、缺乏創(chuàng)新精神。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象.（3）、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤
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