【正文】 座位上坐好準備上課，確因特殊情況遲到的學生要先報告，經(jīng)教師允許后方可進教室上課。1不隨便換座位。1做操要合呼節(jié)拍，準確有力，規(guī)定到位。認真做好眼保健操，合呼節(jié)拍，動作準確，不準做與做操無關(guān)的事情。排隊進餐，不準插隊、推擠、喧嘩。2住讀生白天一律不得外出。七、升旗、集會養(yǎng)成要求按時集合，不缺席，不遲到，聽從指揮。3保持會場衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔臟物。3養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。（1）帳目齊全，隨時記錄。（4）建立健全師生“借閱制度”、“賠償制度”。（2）隨時做好“二次”文獻工作。學生應(yīng)當遵守學校的規(guī)章制度10，不得隨便進入實驗室。4 .保持實驗室的清潔、整齊，不隨地吐痰，實驗室中的廢紙、火柴等必須放在指定容器中。上述規(guī)則必須嚴格遵守，若有違反,視情節(jié)嚴重，給予校紀處理。三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。對所查閱的內(nèi)容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產(chǎn)生不良后果，必須承擔相應(yīng)責任。十、心理健康檔案不借出不復制，因特殊情況確需借出或復制的，必須經(jīng)學校主管部門領(lǐng)導簽字。一、申訴范圍學校或者其他教育機構(gòu)侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的；教師對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理規(guī)定不服的；當?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯《教師法》規(guī)定的教師合法權(quán)益的。申訴人須寫明申訴人的自然情況，被申訴人的基本情況、申訴理由及其他有關(guān)情況。調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。受理申訴機關(guān)的主辦人員對教師提出的申訴不得推諉拖延，否則按情節(jié)輕重，由其在單位或上級主管部門追究責任人員的行政責任。這里的合法權(quán)益包括《教師法》規(guī)定的教師在職務(wù)聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等方面的合法權(quán)益。四、申訴人對本辦法第二條情形屬于情況較輕而提出的申訴，由各工會委員按照各自權(quán)限受理并上報應(yīng)訴委員會；受理申訴委員應(yīng)當在收到申訴書的次日起15日內(nèi)進行處理。七、申訴人應(yīng)當依法據(jù)實提出申訴，不得故意提供虛假材料或者隱匿材料，不得制造假證誣陷他人。九、申訴程序。申訴書應(yīng)當載明下列事項：申訴人的基本情況、申訴請求、申訴理由、提出申訴時間、其他相關(guān)情況。十一、應(yīng)訴委員會作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。十三、申訴人違反本辦法規(guī)定，故意提供虛假材料的，受理申訴的機關(guān)應(yīng)當澄清事實，對其進行批評教育；對故意制造假證、誣陷他人的，應(yīng)當依照有關(guān)規(guī)定予以處理。（三）對申訴人的處理，應(yīng)訴委員會對受理人的申訴案件，應(yīng)當進行全面的調(diào)查核實，根據(jù)不同情況分別分別如下處理決定：學?；蚱渌逃龣C構(gòu)管理行為符合法寶權(quán)限和程序，運用法律法規(guī)正確，事實清楚，可以維持原處理結(jié)果；管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正；對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責人，決定限期改正；管理行為的一部分運用法律、法規(guī)和規(guī)章制度錯誤的，可以變更原處理結(jié)果或不運用部分；管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。書面提出申訴的，向應(yīng)訴委員會提交的口頭提出申請的，應(yīng)訴委員應(yīng)當當場記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實、理由和時間等。因不可抗力等正當理由在規(guī)定的期限內(nèi)未能提出申訴的，可以適當延長期限。如遇特殊情況，可適當延長處理時間，但延長期限最高不得超過30日。三、學校設(shè)應(yīng)訴委員會。學生應(yīng)當遵守學校的規(guī)章制度13一、為了保障教師依法行使申訴的權(quán)利，維護教師合法權(quán)益，保障、監(jiān)督學校依法行使職權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本校實際，制定本辦法。教師對申訴處理決定不服的，可向原受理申訴機關(guān)隸屬的人民政府申訴復核，屬于行政復議，行政訴訟案范圍的，可以依法申訴行政復議或者提出行政訴訟。四、調(diào)查、聽證辦法學校申訴辦公室接到教師申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進行調(diào)查核實，并作筆錄。學校“教師申訴辦公室”為受理教師申訴的機構(gòu)（工會辦公室）。十二、學生心理檔案原則上保留至學生畢業(yè)，特殊學生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學生畢業(yè)時交由學校心理健康教育負責人封存。八、除補充學生心理檔案內(nèi)容外，任何情況下均不得在學生心理健康檔案上進行文字撰寫。五、原則上只有學校心理健康教育人員（學校心理健康教育工作負責人、學校心理輔導教師及本班班主任）可以調(diào)閱學生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內(nèi)調(diào)閱。作為學生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、咨詢記錄、跟蹤反饋材料等。6 .愛護實驗室的一切公物，注意節(jié)約用水用物,若損壞了儀器、藥品，必須及時報告教師，說明原因，并按照實驗室規(guī)定酌情賠償。3 .實驗開始前，要認真預習實驗內(nèi)容并按照實驗要求檢查實驗用品是否齊全，如有缺損及時報告實驗教師；實驗過程中，按照規(guī)定的39。（4）健全業(yè)務(wù)檔案，注重信息的反饋及資料的積累。努力為師生教育教學工作服務(wù)。（2）按《中圖法第四版》教學改革、分類。每年制定“圖書工作計劃”，做好“月計劃”，“月計劃”要與教育教學各項活動橫向聯(lián)系，發(fā)揮圖書職能作用，年終寫好“工作總結(jié)”。3學生著裝要整潔樸素，男生不準留長發(fā)，女生不準帶首飾。3集會時要保持會場肅靜，不講話，不起哄、不看書，不睡覺，不搞小動作。2不準私自離開寢室，如果有特殊情況需經(jīng)舍管教師同意。2打冷、熱水時要文明，及時關(guān)水龍頭，切勿出現(xiàn)常流水現(xiàn)象。五、進餐、打水養(yǎng)成要求：2住讀生一律在校進餐，不得以任何理由在校外進餐。不準講話。四、兩操養(yǎng)成要求：1積極認真參加廣播操，按規(guī)定不準留值日生，有病的同學或有極特殊情況的同學要在做操之前跟教師請假，班主任將請假學生名單通知值周教師，其它同學一律參加課間操。1上課時坐姿端正，認真聽講，課堂上不準看課外書、睡覺、講話、吃零食，轉(zhuǎn)筆或做其它科作業(yè)等與本課學習無關(guān)的事情。不準與校外閑散人員來往（包括原來同學），不準出校門，更不準翻躍圍墻。二、課間習慣養(yǎng)成要求：課間教室內(nèi)保持安靜，不準大聲喧嘩、吵鬧，不準搞任何體育活動或游戲。洗漱后立即回教室上自習。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。建立教師輪流值日制度。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。二、強化日常行為規(guī)范教育。學生應(yīng)當遵守學校的規(guī)章制度8為加強學校常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。八、老師去家訪時，要主動請老師坐，倒茶，老師離開時要向老師致謝。六、關(guān)心老師。四、認真聽從教師的教育，虛心接受老師的批評，做到有錯必改。一、路上遇見老師和進校第一次見老師要問好。實行跟班教師準假制度。走讀生臨時請假外出，班主任要與家長取得聯(lián)系，必須告知家長，住校生臨時請假外出，必須要安排至少一名學生陪護。每節(jié)課（正式課、自習、輔導、各類活動）教師首先必須對學生進行考勤，對無故不到學生及時報告教學處。一切公物，注意節(jié)約用水用物，若損壞了儀器、藥品，必須及時報告教師，說明原因，并按照實驗室規(guī)定酌情賠償。實驗開始前，要認真預習實驗內(nèi)容并按照實驗要求檢查實驗用品是否齊全，如有缺損及時報告實驗教師；實驗過程中，按照規(guī)定的實驗內(nèi)容進行實驗，遵守操作規(guī)程