【正文】 有當(dāng)我們從體制上根除了滋生學(xué)術(shù)腐敗的土壤，凈化了學(xué)術(shù)研究的環(huán)境后，才能夠使學(xué)術(shù)腐敗無處容身、銷聲匿跡。個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義都有所發(fā)展，并占有一定市場(chǎng)，有些人甚至公開宣揚(yáng)“不要專門利人、只要專門利已”、“不愛講為人民，只愛講人民幣”、“人的本性是自私的”等等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，再加上社會(huì)上有人過著燈紅酒綠、紙醉金迷的生活。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。德包括政治品德、社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德。由此,必須加強(qiáng)研究生的科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育,純化研究生學(xué)術(shù)氛圍以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),在學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立健全良性的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度,從根本上消除量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),消除產(chǎn)生功利性心理與行為的可能性。，研究生掌握專業(yè)知識(shí)的程度影響著研究生對(duì)科研行為的嚴(yán)謹(jǐn)性,也同樣影響著研究生在科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范方面的行為特征。只有這樣,所涉及到的東西才會(huì)引起自己的興趣,也只有這樣,研究生才能發(fā)現(xiàn)自己所從事學(xué)習(xí)與研究方向的眾多問題而不會(huì)擔(dān)心出不來成果、得不到必要的獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)位的憂慮。，只有擁有較深層次的專業(yè)知識(shí),研究生學(xué)術(shù)規(guī)范可能性才會(huì)減小,因?yàn)閾碛休^高較深層次專業(yè)知識(shí)的研究生在其專業(yè)學(xué)習(xí)過程中能堅(jiān)定不移地深入其所學(xué)習(xí)與研究的專門領(lǐng)域,也只有擁有較深層次專業(yè)知識(shí)的研究生才會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)與研究的領(lǐng)域產(chǎn)生更大的興趣,才不會(huì)在意識(shí)層面,在追求真理的原動(dòng)力方面會(huì)出現(xiàn)偏差。，對(duì)于研究生群體來說,正是處于學(xué)習(xí)與研究所涉專業(yè)方向的起步階段,想要取得屬于個(gè)人產(chǎn)權(quán)的成果,不進(jìn)行信息的交流與共享是不行的,更是不可取的。，研究生導(dǎo)師的授業(yè)特點(diǎn)在于引導(dǎo)研究生走到學(xué)科前沿,培養(yǎng)研究生的開拓創(chuàng)新精神,指導(dǎo)研究生開展科學(xué)研究,使研究生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,端正治學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的研究方法。第二,在平時(shí)的指導(dǎo)過程中加強(qiáng)此方面的教育與培養(yǎng)。第四篇：關(guān)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得關(guān)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得科研誠(chéng)信主要是指科技人員在科技活動(dòng)中弘揚(yáng)以追求真理、實(shí)事求是、崇尚創(chuàng)新、開放協(xié)作為核心的科學(xué)精神，遵守相關(guān)法律法規(guī)，恪守科學(xué)道德準(zhǔn)則，循科學(xué)共同體公認(rèn)的行為規(guī)范?！扒嗄晷庞谑澜?，則國(guó)信于世界”，因此我們青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，做誠(chéng)實(shí)篤信的典范，拒絕在學(xué)術(shù)道德中迷失自我。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。我們必須從此時(shí)此刻做起，加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)建設(shè)，與學(xué)術(shù)腐敗作斗爭(zhēng)，建立一個(gè)和諧純凈的學(xué)術(shù)氛圍，這不僅是有利于自身，也是有利于社會(huì)的。通過這次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到科研誠(chéng)信建設(shè)的重要性。最重要的就是誠(chéng)實(shí)正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等完整準(zhǔn)確；署名真實(shí)，對(duì)自己的研究成果負(fù)責(zé)。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。就學(xué)者而言，學(xué)術(shù)道德是立身之本。事實(shí)上，在學(xué)術(shù)界，腐敗現(xiàn)象的存在早已有之，而學(xué)術(shù)腐敗的法律規(guī)范實(shí)際上也已算不上是一個(gè)新問題，早在上個(gè)世紀(jì)末就已有學(xué)者撰文提出了這一問題。這既是依法治國(guó)在學(xué)術(shù)研究方面的基本要求，也是現(xiàn)階段治理學(xué)術(shù)腐敗的內(nèi)在需要。畢竟，只有當(dāng)我們從體制上根除了容易滋生學(xué)術(shù)腐敗的土壤，并進(jìn)而凈化了學(xué)術(shù)研究的環(huán)境時(shí)，才能夠使學(xué)術(shù)腐敗因最終無處容身而歸于消亡。目前，造成化學(xué)專業(yè)研究生道德失范、科學(xué)道德素質(zhì)滑坡的主要原因有以下幾方面：。首先, 德育力度不夠。許多學(xué)校規(guī)定研究生獲得學(xué)位必須發(fā)表一定數(shù)量的論文, 在校期間還要參加每年的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng), 主要內(nèi)容是對(duì)研究生參加課題活動(dòng)、發(fā)表的論文數(shù)量進(jìn)行量化；評(píng)選各類獎(jiǎng)勵(lì)時(shí), 單憑量化指標(biāo), 而忽視思想政治素質(zhì)的評(píng)定。導(dǎo)師自身的道德人格和科學(xué)素質(zhì)將潛移默化地影響到學(xué)生的人格塑造，而其自身的科學(xué)道德失范對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響將更大。目前在對(duì)學(xué)術(shù)道德失范的懲治上主要依靠道德的力量，而行政和法律手段的力度相對(duì)較弱。今日研究生，明日之學(xué)者。以創(chuàng)新為己任，求真務(wù)實(shí)、精益求精，自覺抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。六、堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)?？萍嫉赖屡c學(xué)術(shù)規(guī)范化學(xué)與化工學(xué)院1308070關(guān)琳。向假冒偽劣學(xué)術(shù)宣戰(zhàn)。大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)監(jiān)督、積極開展不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)間的自由討論，營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍。二、堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)信科研，拒絕做有損個(gè)人名譽(yù)、學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)術(shù)道德的行為。有越軌和違規(guī)行為的部分研究生學(xué)位論文通過了論文答辯，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了極大的消極影響。3． 學(xué)術(shù)監(jiān)督體制不夠健全。第三, 對(duì)師德建設(shè)重視不夠。加之現(xiàn)行的德育模式不注重學(xué)生的心理體驗(yàn), 往往靠空話官話套話進(jìn)行說教或以強(qiáng)制性的行政手段進(jìn)行管理, 效果只能是適得其反。似乎直接與晉升職稱、職級(jí)以及收入、分配等切身利益掛鉤的只需是一種資歷，如發(fā)表論文或出版專著的數(shù)量，刊物等級(jí)的高低，申領(lǐng)課題經(jīng)費(fèi)的多少，課題獲獎(jiǎng)的級(jí)別??在就業(yè)過程中，某些用人單位過分重視文憑，忽視對(duì)學(xué)生能力的確認(rèn)，造成了部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，急功近利，只想混文憑，不能潛心地做學(xué)問。學(xué)者的學(xué)術(shù)研究不僅為社會(huì)生產(chǎn)思想和理論，而且為社會(huì)提供理想和信念。這種畸形的科研評(píng)價(jià)機(jī)制日益腐蝕著學(xué)者們的學(xué)術(shù)良知與職業(yè)精神，使得越來越多的學(xué)者不愿意再坐冷板凳，而更傾向于在學(xué)界投機(jī)鉆營(yíng)，謀名取利。對(duì)這一問題，單純依靠道德建設(shè)已難以甚至無法收到實(shí)效，必須要在強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，重視和加強(qiáng)學(xué)術(shù)法制建設(shè)，提高法律介入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的頻率與效能。事件已對(duì)浙江大學(xué)的聲譽(yù)造成了非常惡劣的影響，而且這些傷害和影響還將會(huì)持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)間，能否盡快挽回影響，對(duì)我們是一大考驗(yàn)?！傲⒌隆蔽挥谇傲?，顯然，它比建功立業(yè)、著書立說更為重要。近年來，學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)、行為失范的問題時(shí)有發(fā)生。作為一名在校研究生，我一定以規(guī)范嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：（一）在學(xué)術(shù)研究中，充分尊重他人已獲得的研究成果，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；引用他人的成果時(shí)必須注明出處；（二）學(xué)術(shù)成果的發(fā)布、發(fā)表應(yīng)通過正常渠道，如學(xué)術(shù)期刊、有良好聲譽(yù)的出版社、國(guó)家及地方政府主管部門組織的鑒定驗(yàn)收等；（三）對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，不得徇私舞弊或謀求不正當(dāng)利益；在充分掌握國(guó)內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，做出全面分析、評(píng)價(jià)和論證，不得故意拔高或壓低被評(píng)價(jià)成果的價(jià)值；（四）在科技探索中，必須一絲不茍地記錄并如實(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果和統(tǒng)計(jì)資料；（五）合作作品應(yīng)按照在學(xué)術(shù)成果產(chǎn)生過程中所做貢獻(xiàn)的大小原則確定署名的先后，但另有學(xué)科署名慣例或作者另有約定的除外。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范，是保證學(xué)術(shù)正常交流、提高學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的根本保障。而就連最崇高的學(xué)術(shù)界也難免受其荼毒。這也都是一個(gè)學(xué)者之所以成其為學(xué)者、學(xué)術(shù)之所以成其為學(xué)術(shù)的常識(shí)。導(dǎo)師是研究生科研學(xué)習(xí)的模范,所以研究生導(dǎo)師自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng),才能對(duì)研究生產(chǎn)生潛移默化的影響。導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)與研究生溝通,在平時(shí)的指導(dǎo)中將學(xué)術(shù)規(guī)范教育作為基本學(xué)習(xí)要求。所以,要使自己的科研成果得到社會(huì)的認(rèn)可并且避免學(xué)術(shù)失范行為,就有必要與他人及外界做經(jīng)常性的信息交流,在信息交流過程中,可以借鑒他人的優(yōu)秀成果與思維方式,彌補(bǔ)自己的缺陷,同時(shí),也會(huì)在一定程度上刺激自己的 思維,激發(fā)自己的靈感,從而達(dá)到科研行為的有效進(jìn)行。研究生只有意識(shí)到個(gè)人專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性,才會(huì)避免利用投機(jī)取巧的行為獲得某些虛假與表面的東西。故此,研究生個(gè)體應(yīng)該在有條件的情況下,適當(dāng)選修一些自己感興趣并能與個(gè)人專業(yè)相關(guān)聯(lián)的課程,或者自修一些必要的其他專業(yè)知識(shí),尤其要養(yǎng)成對(duì)于人文知識(shí)修習(xí)的習(xí)慣。在各種量化的評(píng)價(jià)方面更是站不穩(wěn)腳的,所以,研究生應(yīng)意識(shí)到在加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),要努力拓展自己的知識(shí)面,擴(kuò)大視野,這樣才可以為自己的學(xué)術(shù)性填充一點(diǎn)其他專業(yè)知識(shí)層面的東西。因?yàn)樗麄兪桥c研究生群體聯(lián)系最為緊密的,他們的行為對(duì)研究生的學(xué)術(shù)行為具有更加明晰與直接的影響。二、加強(qiáng)研究生自我教育強(qiáng)化科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的基本舉措,引導(dǎo)研究生加強(qiáng)自我教育 環(huán)境對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有十分重要的影響,要引導(dǎo)研究生加強(qiáng)科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的自我教育,就必須首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的比較純潔的學(xué)術(shù)環(huán)境氛圍,能夠讓研究生切身感受到學(xué)術(shù)與科研的真正內(nèi)涵,為其自我教育的實(shí)現(xiàn)提供良好的成長(zhǎng)空間?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,除了具備應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)水平之外,還必須具有相應(yīng)的科研道德。第三篇：學(xué)術(shù)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得題目：加強(qiáng)自我教育強(qiáng)化科技道德與學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)生：白群學(xué)號(hào)：130604