學(xué)前班語言教案(文件)
【正文】 一、復(fù)習(xí)“反義詞”聽音樂做律動《小司機》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。（此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。教師按兒歌內(nèi)容把小動物分成六組。給兒歌取名字——對比歌（此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。）四、朗誦并表演兒歌。）五、活動延伸。）第四篇：學(xué)前班語言教案學(xué)前班語言教案 忙弄小學(xué)廖樹忠活動目的教幼兒用一句完整的話描述各種各樣的水果。板書：水果名稱：蘋果、梨子、橘子?? 讓幼兒觀察水果，分別說說各種水果的顏色。在板書內(nèi)容的下方貼出“火車”。你想讓誰坐在窗邊?我們連起來讀一讀，感覺怎樣? 依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請幼兒讀讀，看看是否合適。每次填寫后請全班幼兒讀一讀。引導(dǎo)幼兒構(gòu)句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等注：每次構(gòu)句時都由幼兒先自由選詞，通過試讀——再選，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話描述水果?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？”分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。課后反思：。分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。導(dǎo)語：1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容分析理解詩歌內(nèi)容：提問：1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？”2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂教師朗誦詩歌。請全體幼兒表演吃水果，相互說說自己的水果，結(jié)束活動。用同上的方法教幼兒構(gòu)句如：圓圓的——紅——蘋果，彎彎的——黃——香蕉等第四站乘客：又、又師：現(xiàn)在來了一對雙胞胎，他們的票不在同一節(jié)車廂。如不合適教師引導(dǎo)幼兒再眩多請幾個幼兒回答，嘗試描述各種水果。第二站乘客：表示顏色的字寶寶(坐紫色車廂)師：轟隆隆，火車繼續(xù)開，嗚!這一站上來的乘客是表示顏色的字寶寶。利用“火車”，教幼兒用一句完整的話描述水果。豐富詞匯形容詞；圓圓的、彎彎的 活動準備：仿真水果，卡紙畫的火車(三節(jié)不同色的鏤空車廂如圖)，游戲音樂，黑板。（這節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語言課內(nèi)容，很普通的一節(jié)課經(jīng)過老師的精心設(shè)計與施教，成了一節(jié)不錯的課。鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。在老師的表揚中幼兒興趣進一步提高了。出示圖片，幼兒觀察，教師提問：（1）對比王國里有哪些小動物？（2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物
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