如何提高四年級語文教學(xué)質(zhì)量(文件)
【正文】 習(xí)興趣比較濃，但自主學(xué)習(xí)的主動性卻并不強(qiáng)，對基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，愛玩，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人、做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。、流利、有感情地朗讀課文。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。三、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施：（一）、營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，建立“和諧、民主”的師生合作關(guān)系，激活學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情感在課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)，調(diào)動每一位學(xué)生參加到活動中來，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動說話，主動參與的能力。俗話說：“人非圣賢，孰能無過”對于一個未成年的小學(xué)生來，犯錯是常有的事情。（三）、課前預(yù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”興趣是人們力求認(rèn)識某物或愛好某種活動的傾向，是獲得知識，開闊眼界，發(fā)展智力的動力，當(dāng)一個人對某種事物產(chǎn)生了興趣時，就會積極自學(xué)地參與。在預(yù)習(xí)時，我要求學(xué)生先通讀課文兩遍，提出自己感興趣的問題，通過自學(xué)或小組座談來解決一些較容易的問題，而對一些較難理解決的問題，則先讓學(xué)生做上適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，等到講讀課文時，我再引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系上下文，結(jié)合生活中的具體事例理解，這樣有利于學(xué)生對課文產(chǎn)生興趣，有利于對課文內(nèi)容的理解，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。2重視想象，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，使課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成各種精彩的畫面，做到文字、畫面相結(jié)合。（七）、注重語言的積累每篇文章熟記一些好詞、好句，力爭背下來變成自己的財富。第四篇：淺談提高語文教學(xué)質(zhì)量淺談提高語文教學(xué)質(zhì)量（八）你對孩子好，他們就對你好，老師與學(xué)生其實就是心與心地交流，心與心地碰撞，這種火花的能量是無法估計的。我在平時是這樣做的：孩子們有困難的時候就有我的出現(xiàn)。是啊，你對每一個孩子點點做起，有感情了，孩子們信任你，崇拜你，你做什么他們都會相信，都會聽你的。二、上好課、備好課 要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓課堂教學(xué)落到實處。以我個人的體驗，我認(rèn)為備好課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時目標(biāo)來設(shè)計教法。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學(xué)一定生動，教師上課一定輕松自如，就不會冠以教案教參的“二傳手”美譽(yù)了。四、務(wù)實防虛基礎(chǔ)知識必須落到實處。要提高學(xué)生的閱讀能力，我認(rèn)為做到四個字“三多三少”——多讀書少做題、多感悟少分析、多積累少講解。抓好學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練。注重閱讀能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)的主體是學(xué)生，要確立學(xué)生主體地位，首先應(yīng)該確立教師的主體地位。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準(zhǔn)備。既要有所創(chuàng)新，又要課堂教學(xué)輕松，教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。第五篇：怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量怎樣提高語文教學(xué)質(zhì)量隨著時代的飛速發(fā)展，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》給我們提出了新的要求，如何跟上時代的步伐，提高語文教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為必須做到以下幾點：一、更新觀念 我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力探索研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，實踐自主、合作、探索學(xué)習(xí)模式，
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