【正文】 聽力與溝通的能力，處理沖突的能力，建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的能力，說(shuō)服與影響的能力等等。其中，交際能力就是非常重要的一個(gè)方面?，F(xiàn)在的大學(xué)生一般都是有很多的課外時(shí)間的，如何利用好這些寶貴的時(shí)間，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)思考的事情。高明的處事能力，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)的一個(gè)法寶。第五篇：大學(xué)生就業(yè)論文大學(xué)生就業(yè)論文文章摘要我國(guó)自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。了解了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的原因后，如何做好大學(xué)生的就業(yè)工作，本文從就業(yè)指導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐，綜合素質(zhì)，就業(yè)觀，思想與職業(yè)道德教育，輔導(dǎo)員的作用等方面提出了一些建議。具體來(lái)說(shuō)，供給與需求的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)中的結(jié)構(gòu)性矛盾，進(jìn)而影響其就業(yè)，這種錯(cuò)位主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)地理及行業(yè)選擇上。在一個(gè)有效的市場(chǎng)上，可以通過(guò)價(jià)格機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，而在高等教育市場(chǎng)上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制。（三）人力資本存量的信號(hào)功能反映根據(jù)人力資本信號(hào)理論，教育只是一種篩選裝置，它起著信號(hào)的作用。楊偉國(guó)將大學(xué)生就業(yè)選擇行為一般化為“大學(xué)生就業(yè)選擇矩陣圖”，表示大學(xué)選擇就業(yè)單位的行政級(jí)別和所在地區(qū)的組合，認(rèn)為大學(xué)生偏好于選擇行政級(jí)別高和大城市的單位就業(yè)，原因之一就是就業(yè)選擇充當(dāng)了衡量人力資本存量的信號(hào)功能。一般認(rèn)為高等教育投資收益率處于不斷下降狀態(tài)，擴(kuò)招后的就業(yè)難與同時(shí)出現(xiàn)的畢業(yè)生工資水平下降就是最直接的反映。吳克明認(rèn)為，從大學(xué)生和高中生收入水平的比較來(lái)看，我國(guó)大學(xué)生和高中生收入水平差距自20世紀(jì)90年代以來(lái)一直呈擴(kuò)大趨勢(shì)；從大學(xué)生與高中生的就業(yè)概率差距角度看，也呈現(xiàn)擴(kuò)大趨勢(shì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期“國(guó)家統(tǒng)一分配”的制度下，大學(xué)生就業(yè)完全沒(méi)有擇業(yè)自主權(quán)，這嚴(yán)重限制了其人力資本產(chǎn)權(quán)的實(shí)現(xiàn)，結(jié)果導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)效益的損失。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些學(xué)者通過(guò)研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性與就業(yè)效應(yīng) 來(lái)分析我國(guó)高等教育就業(yè)狀況。（七）大學(xué)生自愿失業(yè)是理性選擇自愿失業(yè)是一種不滿足于已有的工作機(jī)會(huì)而繼續(xù)尋找工作的失業(yè)現(xiàn)象。由于高等教育水平的勞動(dòng)力市場(chǎng)上的工作崗位對(duì)求職者有著較強(qiáng)的專用性人力資本要求，而大學(xué)生所具有的人力資本并不會(huì)自然保值，如果他就業(yè)時(shí)選擇了中初等教育水平的勞動(dòng)力市場(chǎng)，其專用性的人力資本就長(zhǎng)時(shí)期處于閑置狀態(tài)，最終將逐漸貶值。許多研究表明兩種搜尋方式各有優(yōu)劣，究竟哪一種方式更有效率，目前還存在很大爭(zhēng)議。其實(shí)，大學(xué)生保持偏高的期望值并非不理性，相反，保持偏高的保留工資仍然符合預(yù)期利益最大化的理性假設(shè)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量減少，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一些專業(yè)面窄、基礎(chǔ)理論研究類的畢業(yè)生就業(yè)則顯得不景氣。我國(guó)的地區(qū)結(jié)構(gòu)極為不平衡，表現(xiàn)為東南部發(fā)展快，西北部發(fā)展慢，所以人才流動(dòng)呈現(xiàn)“孔雀東南飛”的格局。第四、教育結(jié)構(gòu)。現(xiàn)代社會(huì)組織結(jié)構(gòu)則尚不完善，社會(huì)化的人才中介組織、規(guī)范化的人才就業(yè)市場(chǎng)等十分匱乏。原因是：第一、中國(guó)人辦事以關(guān)系為取向，已經(jīng)形成了對(duì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)根深蒂固的依賴和信任。第三、勞動(dòng)力市場(chǎng)中的信息不對(duì)稱影響勞動(dòng)力的合理配置，而社會(huì)資本在一定程度上可以彌補(bǔ)這種不足。（三）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源的作用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源在大學(xué)生職業(yè)選擇和職業(yè)流動(dòng)中有重要作用，但在究竟通過(guò)何種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)方面有著不同的看法。林南擴(kuò)展和修正了弱關(guān)系假設(shè),提出了社會(huì)資源理論(Lin,1982)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，職業(yè)流動(dòng)者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)主要是由親屬和朋友兩類強(qiáng)關(guān)系構(gòu)成,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用的形式以提供人情為主,以傳遞信息為輔，大學(xué)生職業(yè)搜尋要重視強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。邊燕杰為此提出了“強(qiáng)關(guān)系假設(shè)”。社會(huì)缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新輿論，優(yōu)秀人才不能在商界脫穎而出。如果換個(gè)思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。（六）職業(yè)社會(huì)化的問(wèn)題對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)困境問(wèn)題，除了從大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念角度加以探討以外，還要從大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化方面找原因。如何提高大學(xué)生的就業(yè)，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。教育學(xué)生要樹立“不等、不靠”的思想，著意培養(yǎng)自己的就業(yè)意識(shí)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并做出切實(shí)的職業(yè)選擇。教師桃李滿天下，在社會(huì)上有威望，可以及時(shí)搜集、整理、儲(chǔ)存和發(fā)布用人單位的需求信息，供畢業(yè)生隨時(shí)查閱。教師見(jiàn)識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，與用人單位有直接或間接的聯(lián)系，課堂上適時(shí)加入就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益，是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的一支重要力量。只要廣大畢業(yè)生更新就業(yè)觀念，實(shí)事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，主動(dòng)擇業(yè)，在社會(huì)的大天地里一定能找到充分發(fā)揮自己聰明才智的位置。大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清形勢(shì)，合理定位，正確擇業(yè)，主動(dòng)推銷自己。教育學(xué)生理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和自我，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。其次，大學(xué)生職業(yè)社會(huì)化過(guò)程中的執(zhí)行者方面存在著偏差，亟待做出相應(yīng)調(diào)整，包括父母的偏差、學(xué)校的偏差和大眾媒體的偏差。就業(yè)者應(yīng)具有職業(yè)人格和社會(huì)人格(大五人格)，在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上不僅要關(guān)注職業(yè)人格，還要注重建立健全個(gè)體的社會(huì)人格，這樣才能符合社會(huì)發(fā)展的要求，才能擺脫“就業(yè)難”的困境。許多用人單位都只看到人才使用的短期行為，不愿作長(zhǎng)期投資。第一、傳統(tǒng)文化重視人際關(guān)系和權(quán)力等級(jí)，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念對(duì)就業(yè)選擇還有很深的影響力；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“干部意識(shí)”之上又加上了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“白領(lǐng)情結(jié)”，大都要求去大城市的好單位，影響了大學(xué)生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。換言之,社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不再是信息橋,而是人情網(wǎng)。而不同階層的人們的資源相似性低,他們之間往往是弱關(guān)系。美國(guó)社會(huì)學(xué)家格蘭諾維特(Granovetter，1973)認(rèn)為：社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以彌補(bǔ)勞動(dòng)力信息不對(duì)稱的不足；通過(guò)相識(shí)（弱關(guān)系）得到信息的人往往流動(dòng)到一個(gè)地位較高、收入較豐的職位,而通過(guò)親屬和朋友（強(qiáng)關(guān)系）得到信息的人向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)則大大減少了。李強(qiáng)對(duì)我國(guó)最近一些就業(yè)方面的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，在影響地位和收入變化的因素中，憑個(gè)人本領(lǐng)的作用明顯上升了，非個(gè)人努力的因素作用下降了，這是非常重要的積極因素。第二、高校就業(yè)制度改革造成計(jì)劃分配淡出和市場(chǎng)機(jī)制作用增大，社會(huì)資本作為非正式制度成為填補(bǔ)制度真空的一種替代物。而社會(huì)資本理論的研究方法彌補(bǔ)了人力資本理論研究方法的不足，對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度改革具有重要的借鑒意義。第五、組織結(jié)構(gòu)。從就業(yè)主體而言，我國(guó)目前的人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)是高新技術(shù)人才少，創(chuàng)新人才少，創(chuàng)業(yè)人才少。我國(guó)大多數(shù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)雷同，對(duì)人才的需求沒(méi)有特色，沒(méi)有層次性，畢業(yè)生的就業(yè)面窄。苗芊萍、王漢林（1999）從五個(gè)方面分析了我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)結(jié)構(gòu)缺陷。按照保留工資理論，大學(xué)生自愿性失業(yè)的原因在于其預(yù)期的保留工資高于實(shí)際的市場(chǎng)均衡工資。其二、菲爾普斯職業(yè)搜尋理論認(rèn)為，勞動(dòng)力市場(chǎng)信息是不完全的，為尋找工作而采取的失業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)，勞動(dòng)者就越能找到滿意的工作；但尋找到的工作崗位報(bào)酬提高幅度遞減，職業(yè)搜尋成本增加，職業(yè)搜尋時(shí)間的邊際成本遞增。其一、大學(xué)生自愿失業(yè)的重要原因在于我國(guó)分割的二元?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)。同時(shí)考慮就業(yè)彈性和就業(yè)效應(yīng)，則對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)吸納能力較強(qiáng)的幾個(gè)行業(yè)為金融保險(xiǎn)業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)政黨機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體、交通運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)和郵電通信業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)。戶籍制度因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是非國(guó)有單位使用大學(xué)生仍然有進(jìn)人和戶口指標(biāo)的限制，二是高校畢業(yè)生的跨省市流動(dòng)受到限制，三是派遣的時(shí)間限制問(wèn)題。（五）大學(xué)生人力資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障人力資本產(chǎn)權(quán)是指人力資本所有者在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中運(yùn)用自身人力資本的權(quán)利，它是由人力資本的所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、收益權(quán)、發(fā)展權(quán)、處置權(quán)等一系列人力資本權(quán)利所組成的權(quán)利束。唐鑛認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)“難”的實(shí)質(zhì)是人力資本投資回報(bào)率下降的過(guò)程，教育投資回報(bào)率的下降趨勢(shì)在我國(guó)才剛剛開始,大學(xué)生就業(yè)“難”將是一個(gè)長(zhǎng)期的、必然的、正常的現(xiàn)象。正如貝克爾指出，“惟一決定人力資本投資量的最重要因素是這種投資的有利性或收益率。在大學(xué)文憑的信號(hào)作用變?nèi)醯那闆r下，就業(yè)選擇充當(dāng)衡量人力資本存量的信號(hào)作用。我國(guó)高等教育的需求方從表象上看是學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)，但學(xué)生和家長(zhǎng)作為消費(fèi)者個(gè)體的理性教育投資決策行為造成了群體行為的非理性，這表現(xiàn)為不管什么專業(yè)、什么學(xué)校在近期內(nèi)都人滿為患，人們考慮的是先占據(jù)這份社會(huì)資源，顧不上考慮機(jī)會(huì)成本，結(jié)果導(dǎo)致高等教育賣方市場(chǎng)格局。丁元竹認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題是中國(guó)目前就業(yè)三大問(wèn)題之一，但大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是全球性的普遍現(xiàn)象，是一種正?，F(xiàn)象，不值得大驚小怪，存在一定程度的大學(xué)生失業(yè)是合理和必然的現(xiàn)象，應(yīng)該正確看待，不必過(guò)分渲染大學(xué)生失業(yè)的后果 ；牛金虎認(rèn)為現(xiàn)行大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)由于統(tǒng)計(jì)對(duì)象范圍過(guò)寬、統(tǒng)計(jì)口徑太窄、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)太粗，造成就業(yè)統(tǒng)計(jì)縮水，人為夸大了就業(yè)難度。這些研究有的從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論角度分析大學(xué)畢業(yè)生需求和供給以及大學(xué)生市場(chǎng)均衡問(wèn)題；有的運(yùn)用人力資本理論及其相關(guān)的人力資本信號(hào)理論、投資理論、產(chǎn)權(quán)理論研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因；有的利用人力資本理論以及教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)等進(jìn)行研究；還有的延伸到發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)彈性關(guān)系角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)展開研究。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，體現(xiàn)在總體勞動(dòng)力市場(chǎng)供求失衡、高等教育的有效供給不足與結(jié)構(gòu)性失衡、人力資本存量的信號(hào)功能弱化、高等教育投資收益率與預(yù)期收益率的差異、人力資本產(chǎn)權(quán)未得到充分保障、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)彈性對(duì)就業(yè)吸納能力差異以及大學(xué)生的自愿失業(yè)選擇等。如果在大學(xué)期間，我們就具有了這樣的法寶，那在畢業(yè)就業(yè)時(shí)我們還會(huì)處處碰壁嗎？社會(huì)是大學(xué)生將理論變成實(shí)際的過(guò)程，誰(shuí)也無(wú)法離開社會(huì)它而生存。在參與這些集體活動(dòng)的時(shí)候，你需要與他人交往，而在這個(gè)交往的過(guò)程中，你就會(huì)不斷提升自己的人際關(guān)系能力。在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的人際關(guān)系能力是很容易的，也是非常重要的。但也有些人并不具有這樣的天賦，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與別人交談。反之，那些己經(jīng)在企業(yè)工作的大學(xué)生，但他們的觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力、行為等方面尚未進(jìn)入崗位角色，那么他們?cè)谄髽I(yè)的發(fā)展將是很有限的。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是大學(xué)生能否在企業(yè)獲得發(fā)展的治本之道。培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。掌握一門技能，就等于掌握了一種在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中生存的一種本領(lǐng)。每個(gè)特定的專業(yè)也有它自己的基礎(chǔ)課程。企業(yè)往往青睞的是那種具有一定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的目標(biāo)都很明確，企業(yè)樂(lè)意將其