【正文】 的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區(qū)域地理的基本方法。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。六、具體實施教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。為學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上。我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)。堅持寫好教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日?；顒又屑訌娊逃?。我要好好把握這個機會學(xué)習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。在學(xué)年結(jié)束時能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。(2)樂教學(xué)認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。(4)細品評學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學(xué)習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。三、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。本章重難點：一、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。本章難點：一、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。知識并不多。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習地理。四、認真寫好教案。八、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并熟練運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化，提高整體水平。3．上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，教師工作計劃《地理教師工作計劃》。⑶課外輔導(dǎo)和考試針對班級學(xué)生掌握知識的差異性，落實分層教學(xué)。結(jié)合新教材，貫徹新理念，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù)。第二、開展多種形式的教學(xué)活動，認真抓好教學(xué)質(zhì)量。新教師本學(xué)期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。加強新課程學(xué)習，積極聽課、說課和評課，共同學(xué)習，互相促進。高二是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，提高學(xué)生的思想認識，打牢基礎(chǔ)，為高三一輪復(fù)習做好準備。通過組員共同對高考試題和考試說明的研究，科學(xué)制定了詳細的一輪復(fù)習計劃；同時做好周密的分工與合作，下一頁第四篇：地理教師工作計劃在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習體會在組內(nèi)進行交流。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。2．加強學(xué)習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習。六、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學(xué)期活動計劃）高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，打好扎實的基礎(chǔ)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、進步自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實效。按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，進步教研組全體教師團隊合作精神。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點題目，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)題目，通過對這些題目的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。在學(xué)校和年級組的同一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的練習。做好培優(yōu)工作，進一步地進步重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步進步，增加學(xué)習地理的信心。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下：p分頁標題e，現(xiàn)已收錄各類:免費范文及免費論文100000篇！高考前高三班級工作計劃。六、備課組工作的打算和要求（附上各備課組學(xué)期活動計劃）高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，以進步教育教學(xué)質(zhì)量為目標，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的愛好，打好扎實的基礎(chǔ)。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習。對一些熱門、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；留意全批全改，及時反饋。2．加強學(xué)習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公然課的形式，開展集體評議研討活動，進步課堂效果。我們要捉住每次外出聽課、學(xué)習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步進步自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習體會在組內(nèi)進行交流。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下：第五篇：地理教師工作計劃在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)治理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作，地理教師工作計劃。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學(xué)習地理的信心?！尽吭趯W(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓(xùn)練。⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實效。高三本學(xué)期主要工作１、根據(jù)學(xué)生具體實際情況，認真制定教學(xué)計劃，控制好教學(xué)進度，并定期檢查、對照，及時加以調(diào)整。認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學(xué)校下達的“保三爭二”的目標二、主要措施：每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學(xué)經(jīng)驗交流。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進步與提高。第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。做到有布置，有批改，有反饋。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。五、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施：⑴備課、上課要求及檢查措施1．以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解。四、教法研究、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施：以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本，有效地推進教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。學(xué)習專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平；認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，積極投稿。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。六、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。二、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。二、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。第八章、繼往開來的天府之國——四川省通過本章的學(xué)習，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。二、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。三、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。本章重難點：一、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，%左右；優(yōu)生只有26人，%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。學(xué)習他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學(xué)風格。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。二、個人發(fā)展目標和要求在學(xué)習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風格與特色。及時進行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。作好教學(xué)后記在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的，是教師積累教學(xué)，進行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。高中地理是，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習和提高將會被社會所淘汰。強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。引導(dǎo)學(xué)生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習和運用地理知識。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。以教材中的“探究活動”部分內(nèi)容為突破口，深入開展高效課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。(3)、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。教材的語言平實,生動，富有啟發(fā)性。新課標，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，勇于改革，不斷創(chuàng)新。2。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。其中第一章講述的是中國的疆域和人口。從總體來看，學(xué)生學(xué)習地理的積極性不高，學(xué)習興趣不濃，地理能力欠缺，成績差距大。地理教師工作計劃11一、指導(dǎo)思想堅持以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。總之，做到了嚴格要求自己，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用。認真學(xué)習有關(guān)教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。堅持自學(xué)為主，將學(xué)過的中文課程中的一些文學(xué)書籍再重新學(xué)習一遍，以便使自己能更深刻的理解文學(xué)中的內(nèi)涵，也使自己的文化知識進一步得以充實和更新。認清當前教育形勢，牢固樹立愛崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重、愛護學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習與提高，熟練掌握專業(yè)技能，用理論指導(dǎo)實踐，用技能實踐教學(xué)。加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。本冊內(nèi)容以自然地