【正文】 注你的習(xí)慣,因?yàn)槟愕牧?xí)慣可以決定你的人生”。古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。是啊，我們每個(gè)人都曾雄心勃勃、豪情萬(wàn)丈，尤其在做一件事開(kāi)始的時(shí)候，我們列出了自己的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，并且相信自己會(huì)心想事成。當(dāng)你每天醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，看到第一縷陽(yáng)光的時(shí)候，請(qǐng)沖自己一個(gè)微笑，說(shuō)聲：今天是全新的開(kāi)始，讓我用今天最初的心，做永恒的事！同學(xué)們，現(xiàn)在停下來(lái)你正做到中途的事，靜下來(lái)，想一想，“我最初的心，又是什么呢？”聰明只占第五位N年前在報(bào)紙上看到一篇文章題目：“聰明只占第五位”，有所悟，便剪了下來(lái)，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的有力思想武器。所以，如何把心性練大，把心力練強(qiáng)，這就是追求成功者最需要關(guān)心的問(wèn)題。”多年前在中國(guó)青年報(bào)上看到這么一則故事：藍(lán)天，碧海，暴風(fēng)雨后的早晨的沙灘。終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”我給它起個(gè)名字，叫：“這條小魚(yú)在乎”。不為失敗找借口，只為成功找理由！如果你是個(gè)失敗者，你就可以為自己找出很多理由，只能告訴別人一個(gè)事實(shí)：你是個(gè)失敗者；如果你要成功，就會(huì)為自己找出很多要成功的理由，積極主動(dòng)地去行動(dòng)，最后印證了自己成功。一切生機(jī)全在行動(dòng)中來(lái)，從動(dòng)態(tài)發(fā)展中來(lái)。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消逝?！摆s快跑！”它想到，“如果慢了，就可能被獅子吃掉！”于是，起身就跑，向著太陽(yáng)飛奔而去。不錯(cuò)，佛家的精典與教義！我們用此來(lái)修煉我們的心性。第四篇：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)鄖西縣觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)胡海平我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。一、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣為了改變坐姿不正的不良習(xí)慣，我在課堂上經(jīng)常提示學(xué)生，“坐如鐘”以改變不良的坐姿。教師正確引導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生很快養(yǎng)成了良好的坐姿習(xí)慣，也為寫(xiě)一手好字奠定了基礎(chǔ)。這就要我們教師培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫(xiě)字習(xí)慣。那是因?yàn)閷W(xué)生坐姿不對(duì)、性格浮躁造成的，那么我們必須作針對(duì)性的訓(xùn)練。我班學(xué)生陳洋很聰明，就因?yàn)闀?shū)寫(xiě)差，成績(jī)一直不夠理想，在我的反復(fù)強(qiáng)調(diào)下，他改掉了亂畫(huà)得毛病，字寫(xiě)好了，人的性格也變得穩(wěn)了點(diǎn)兒。學(xué)生在課堂上應(yīng)努力做到認(rèn)真傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師的講解，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，做到多思、多講、多說(shuō)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、用心思考、努力回答或提出各種問(wèn)題時(shí)，要用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，如，“你真棒！你真了不起”等。四、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣認(rèn)真審題是正確解題的關(guān)鍵。為此，每教新課例題，教師都要有計(jì)劃、有目的、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，在學(xué)新課的同時(shí)學(xué)會(huì)審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，絕大部分學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了興趣，每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，清楚書(shū)寫(xiě)。拖堂趕寫(xiě)作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)環(huán)境惡劣和學(xué)生的心境不良，使學(xué)生產(chǎn)生心態(tài)異常，不能很好地完成作業(yè)。減少機(jī)械性作業(yè)。一句話，成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。如：坐姿習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。古語(yǔ)曰：“予人以魚(yú)，不如授之以漁。下面結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)，就學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。教師的個(gè)性對(duì)學(xué)生幼小心靈的影響所形成的那種教育力量，是教科書(shū)、道德說(shuō)教、獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。我就每天早上早早起床，在早讀鈴聲響之前到教室。這時(shí)，心里的聲音就會(huì)猛然響起：放下！難道忘記和學(xué)生說(shuō)的話了？于是立刻把腳放下來(lái)。所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。經(jīng)常丟三落四，一找起什么東西來(lái)，就把書(shū)包里所有的東西全翻出來(lái)，學(xué)習(xí)用品擺得一桌子，一本本書(shū)揉得像“干腌菜”一樣。從開(kāi)始上學(xué)一直到現(xiàn)在上四年級(jí)，這么長(zhǎng)時(shí)間形成的習(xí)慣，已具有了穩(wěn)定性，確實(shí)難以一時(shí)改掉。其中所強(qiáng)調(diào)的“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理，對(duì)我們的教書(shū)育人也具有十分重要的借鑒意義。布置和批改作業(yè)也要注意細(xì)節(jié)。作業(yè)反映出的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要引起足夠重視，并制定對(duì)策，及時(shí)解決。人常說(shuō)“集少成多”。這就要求我們要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)具體情況等方面，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。四、嚴(yán)格要求，密切配合。但也不能光提要求，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心備課，細(xì)心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于課堂教學(xué)之中。糾正握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)，手把手地教學(xué)生書(shū)寫(xiě)，講解給學(xué)生一些筆畫(huà)較復(fù)雜字的各部分占位方法。在工作之余，向各任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生課內(nèi)外情況，交換意見(jiàn)，取得共識(shí)，共同努力，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。比如一個(gè)學(xué)生一旦具備良好的生活習(xí)慣，那么就為他良好衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了一定的基礎(chǔ)；而一個(gè)在日常生活中馬虎慣了的人，要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的習(xí)慣是很難的。多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份創(chuàng)造美好生活的能力。除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，學(xué)生還應(yīng)具有良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。對(duì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)態(tài)度不認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)零亂的學(xué)生給予批評(píng)，并在課后進(jìn)行單獨(dú)教育、指導(dǎo)。首先向?qū)W生提出要求：字?jǐn)?shù)不用多，只要好；筆畫(huà)規(guī)范，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，字不要超出格子。學(xué)生自制力不強(qiáng)，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣容易產(chǎn)生，也容易消退，所以對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。如在小學(xué)低年級(jí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)端正、字跡工整，按時(shí)完成作業(yè)等簡(jiǎn)單的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這說(shuō)明良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成。并要求學(xué)生在課本該題目上做記號(hào)，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)做重點(diǎn)訓(xùn)練。作業(yè)要求上不能一味地貪多。在備課中注意細(xì)節(jié)，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、師生互動(dòng)時(shí)間、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)??都要面面俱到，不能忽略任何一個(gè)環(huán)節(jié)。三、從小節(jié)開(kāi)始，持之以恒。為他這事我可是傷透了腦筋，也用了不少方法，現(xiàn)在雖有了一點(diǎn)起色，但仍沒(méi)能完全“根治”。即使在老師的教誨下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦努力，才能徹底改掉。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生個(gè)體在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。我有個(gè)不好的習(xí)慣——愛(ài)搭“二郎腿”寫(xiě)字。時(shí)刻注意自己的一言一行，做好學(xué)生的表率，對(duì)學(xué)生施以正面影響，不讓自己的不良習(xí)慣“傳染”到學(xué)生身上。教師的示范，能起到雖無(wú)聲勝有聲的效果。語(yǔ)文，是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)習(xí)慣是多么地重要。參考文獻(xiàn)：《好父母的家教》《教育是一種智慧》主要內(nèi)容：好習(xí)慣決定命運(yùn)，改變?nèi)说囊簧昧?xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長(zhǎng)的培養(yǎng)?！币灿腥苏f(shuō)，做事先做人，做人先培養(yǎng)習(xí)慣。培養(yǎng)這一習(xí)慣應(yīng)該注意：，在班級(jí)形成按時(shí)完成作業(yè)的良好風(fēng)氣。要幫助學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。當(dāng)然，教師布置作業(yè)時(shí)要有針對(duì)性、目的性，并提出明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真思考，作業(yè)干凈整齊、格式規(guī)范等習(xí)慣。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。其次，教師要有良好的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生愿意聽(tīng)你的課，認(rèn)為聽(tīng)課是一種享受。當(dāng)然，教師要用愛(ài)心和藝術(shù)吸引學(xué)生聽(tīng)課。三、培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣認(rèn)真傾聽(tīng)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分，也是人與人交往中良好修養(yǎng)的重要標(biāo)志。定期開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，不僅表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品，更要表?yè)P(yáng)進(jìn)步快的。其次，重視學(xué)生的良好性格培養(yǎng)。每個(gè)人都希望自己有漂亮的容貌，更希望寫(xiě)得一手漂亮的好字，處于青春期的學(xué)生，喜歡展現(xiàn)自我，更是如此。難道同學(xué)們不愛(ài)美嗎？回答自然是肯定的?？梢?jiàn)，習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。初聽(tīng)《大悲咒》，當(dāng)悠揚(yáng)的梵經(jīng)響起，突然感覺(jué)心地純凈起來(lái)，原本喧囂的世界沉寂了，煩燥的內(nèi)心清明了！終于達(dá)到一種物我兩忘、天人合一的境界，正所謂“坐定”吧！我們學(xué)習(xí)是否經(jīng)常會(huì)有心浮氣燥的時(shí)候？是否有時(shí)會(huì)有股無(wú)名火？上課是否會(huì)發(fā)呆？安丘四中教育學(xué)生要“靜、專、思、主”，魏書(shū)生教導(dǎo)學(xué)生控制三閑，而我則教化學(xué)生：放下包附，坐穩(wěn)姿態(tài)，閉目凝神，深呼吸一口氣，聽(tīng)聽(tīng)《大悲咒》吧，佛說(shuō)，生命，就是一呼一吸之間?！摆s快跑！”它想到，“如果慢了，就可能被餓死！”于是，起身就跑，也向著太陽(yáng)飛奔而去。讓我們銘記于心，記住吧：人的一生只有三天！“無(wú)論你是獅子，還是羚羊，都得奔跑”眾所周知，一個(gè)在考研大軍中流傳甚廣的精典故事。少說(shuō)多做。讓我們一起喊出我們的口號(hào)：不為失敗找借口，只為成功找理由！“ITS TIME!”０８年全然一新的姚明所在的ＮＢＡ火箭隊(duì)本賽季打出了新的口號(hào)： “ITS TIME!”“是時(shí)候了”、“該行動(dòng)了！”當(dāng)萬(wàn)事俱備的時(shí)候，那就該看我們的了！我們每天所需要做的，就是——行動(dòng)！哪怕我們準(zhǔn)得還不夠充分，也沒(méi)有那么多猶豫的時(shí)間給我們留著，一句名言倒是很值得一記：舉槍——射擊——瞄準(zhǔn)。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們又不是那條小魚(yú)，因?yàn)槲覀儾荒艿戎鴦e人來(lái)救贖，只有自我拯救！只要追求，就有光明；只要努力，就有希望?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。他看到有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)被困在淺水洼里掙扎，他知道，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，這些小魚(yú)都會(huì)干死的。送句話：眼高于頂，腳踏實(shí)地。其實(shí)不然，一個(gè)人之所以成功，關(guān)鍵因素，往往不是靠聰明，排在前面的，有人認(rèn)為是目標(biāo)、胸懷、勇氣、堅(jiān)持，加上聰明，構(gòu)成了成功者最為重要的五要素。這是為什么？請(qǐng)?jiān)傧胂胱畛跄愕闹Z言，為什么最后不能用數(shù)年如一日的行動(dòng)去兌現(xiàn)當(dāng)初對(duì)自己的承諾呢？因?yàn)槟阋呀?jīng)厭倦了。它告誡我們：習(xí)慣很重要！用最初的心，做永恒的事?！鞍押?jiǎn)單的事做做，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事做好，就是不平凡”。怎么培養(yǎng)好的習(xí)慣呢？那么，就“請(qǐng)關(guān)注你的思想,因?yàn)槟愕乃枷肟梢曰癁槟愕难孕?。下面，是我們師生共同形成的班?jí)文化，姑且稱為“班級(jí)物語(yǔ)十句話”，我們想做一份調(diào)查，看“最受我感動(dòng)的一句話”是哪句？如果在同學(xué)相互激勵(lì)間您還有更好的語(yǔ)言的話，請(qǐng)您也寫(xiě)上去，讓我們相互激勵(lì)，共同學(xué)習(xí)！古印度諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。