【正文】 ，我開始覺得所有持這種觀念的人，都是生活的智者。顧炎武讀破萬卷書明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。讀書手抄報內(nèi)容2：讀書名言1)我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！仙?)當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友。托爾斯泰6)書是人類進(jìn)步的階梯?！勘葋?)立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修10)好的書籍是最貴重的珍寶。少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。讀書破萬卷，下筆如有神。這一點也是值得我們學(xué)習(xí)的地方，如果我們平時學(xué)習(xí)也像法布爾這樣努力、堅持不懈的話，那我們的成績一定會大大地提升了，就像我做糾錯本一樣，如果我堅持的話，我的成績一定會更好的。自我的反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，因此，我們積極倡導(dǎo)教師寫好教后反思，而怎樣寫好教后反思，教后反思都反思些什么問題，是每一個一線教師關(guān)注的問題。例如，在使用教材的過程中，教材中有的生活場景的選擇，問題情境的創(chuàng)設(shè)，并不是很貼近學(xué)生的生活，不能引起學(xué)生的共鳴。對它們進(jìn)行回顧、梳理，并對其做深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓(xùn)。這些“智慧的火花”常常是不由自主，突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，去記錄，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。四、學(xué)生的獨到見解在我們平時課堂教學(xué)過程中，都有這樣的體會，下課后我們總樂于把這節(jié)課上學(xué)生的獨特解法，學(xué)生的精彩回答，學(xué)生的創(chuàng)新思維等與老師們交流，讓他們共享其中的喜悅?？傊?，寫教后反思，挑剔教學(xué)中的問題，讓教學(xué)過程中存在的問題充分暴漏出來，通過教后反思的撰寫與分析，檢查自己的觀點、想法和感觸以達(dá)到自我反省的境界，使自己真正成為一名科研型、學(xué)者型的教師。朗讀屬于每一個人?！边@是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過。也希望從今天開始，《朗讀者》和大家的遇見，能夠讓我們彼此之間，感受到更多的美好。當(dāng)然陪伴也是一個很平常的詞，日復(fù)一日，年復(fù)一年，到最后陪伴就成為了一種習(xí)慣，就像我們的朗讀者，鄭淵潔、喬榛都談到了自己，夫妻之間的陪伴，父母對孩子的陪伴。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以希望這一期以陪伴以主題詞的節(jié)目也能帶給大家一段美好的陪伴?！独首x者》第三期主題詞——選擇節(jié)目卷首語：生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。在我們這期節(jié)目當(dāng)中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護(hù)與守望；最讓我感動的是麥家，曾經(jīng)叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。人這一生，要面臨多少次的選擇，小到今天我們吃點什么，大到在一些關(guān)鍵時刻的決策。父母無私的愛的養(yǎng)育；經(jīng)歷苦難之后的成長；不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，這都是最好的禮物。在我們這期節(jié)目當(dāng)中，最讓我感動的是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的趙家和教授，雖然他已經(jīng)在五年前離開了這個世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個世界所有孩子的最好的一份禮物。仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。許鏡清老人第一次在人民大會堂，擁有了屬于他自己一場音樂會，但是他為這一天等了三十年。所以說，如果你的人生，能夠擁有越多的第一次，也意味著我們的人生，越豐富，越多彩?！独首x者》第六期主題詞——眼淚節(jié)目卷首語：為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛的深沉。節(jié)目開場白：我們本期節(jié)目的主題詞是——眼淚?！独首x者》第七期主題詞——告別節(jié)目卷首語：告別是一種心情，告別也是一種決定?！吧矫穗m在，錦書難托”，這是陸游和唐琬之間痛徹心扉的告別。告別是結(jié)束也是開始，是苦痛也是希望。這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里。莎士比亞說，有得必有勇，正直的人不會膽怯，試想一下，如果歷史失去了勇氣那將失去改寫的英雄。今天就讓我們感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。勇氣是在你看清了生活真相之后，依然熱愛生活。岳飛的三十功名塵與土，文天祥的留取丹心照汗青。在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來和故鄉(xiāng)和父親的告別。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是豪邁的告別；每一次的告別，都有一個故事，或激情燃燒，或凄美動人，或驚心動魄。就如同每一個人，都是哭著來到這個世界的，而當(dāng)我們要謝幕的時候，也將會在別人的淚水里告別一樣。這期節(jié)目當(dāng)中，張家敏是一位和乳腺癌抗?fàn)幜硕甑睦咸?，她說：她過去到現(xiàn)在所做的一切，就是為了昂起頭，不讓眼淚流下來；導(dǎo)演陸川是一個淚點很低的人，愛流眼淚，所以有時候，他會抗拒眼淚；斯琴高娃，一位一直在別人的故事里流著自己眼淚的優(yōu)秀的演員，這一次在我們的現(xiàn)場，她流下的每一滴眼淚，都屬于她自己。我們的一生，會經(jīng)歷許多的第一次，難忘而又寶貴，它意味著我們的成長。這都是非常寶貴而難忘的第一次，因為它們意味著我們的成長。《朗讀者》第五期主題詞——第一次節(jié)目卷首語：我們這期的主題詞是第一次，人這輩子，要遇到很多很多個第一次。節(jié)目開場白：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。米沃什，在詩歌《禮物》當(dāng)中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。所以說，選擇是一種智慧，而我們的人生，也是一次又一次選擇的結(jié)果。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆閱盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風(fēng)景。選擇無處不在?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。他的母親，在他上小學(xué)的第一天開始就成了他的同班同學(xué)。有時候為了一個主題詞會反反復(fù)復(fù)討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過?！边@是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。你有多久沒有朗讀了？很久了吧。同事這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師教學(xué)的思路，提高教學(xué)水平，因此將其記錄下來，可以作為以后教學(xué)的寶貴材料。這時最好能記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的精彩回答。從而不斷強(qiáng)化自己有效教學(xué)的意識，提高課堂教學(xué)效率。二、教學(xué)的不足之處側(cè)重于自己課堂教學(xué)的不足之處，以及解決問題的辦法對策。一、教材的創(chuàng)造性使用在新的課程理念下，教科書的首要功能是作為教與學(xué)的工具，它不再是完成教學(xué)活動的綱領(lǐng)性的權(quán)威文本，而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)。并且指出沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的認(rèn)識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的反思，他的專業(yè)成長將受到極大地限制，教師通過對自己教學(xué)中的問題進(jìn)行反思、思考、探索，并做出理性的選擇、判斷和整理，從而促進(jìn)自己教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)能力。我挺佩服法布爾的，因為他不怕困難，不論是炎炎夏日，還是寒冷的冬天，他都要捉到活著的昆蟲來觀察，法布爾每次出去，都要裝兩口袋昆蟲回來，而且會加倍地保護(hù)們。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書到用時方恨少。——歌德8)書籍是人類知識的總結(jié)?！鼱柼?)理想的書籍，是智慧的鑰匙。——弗歐陽修刻苦練字北宋大文學(xué)家歐陽修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。第三篇：讀書手抄報內(nèi)容都寫什么為了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，幫助他們養(yǎng)成從小讀書的好習(xí)慣，品味閱讀帶來的樂趣，而做讀書手抄報是一個很好的學(xué)習(xí)方法。還想起我的表姐，遭遇最惡俗的情節(jié)：老公出軌，好在很快姐夫就意識到什么才是最值得珍惜的，回歸了家庭。也曾為此傷心失落了很久，心灰意冷的念頭都有，也是這位朋友勸我：“每段經(jīng)歷都不會白白浪費，每段感情都值得尊重。第二篇：每段經(jīng)歷都值得尊重美文和朋友駕車去外地旅游，因為事先沒有查好線路，我們走了不少冤枉路，我一直懊悔不迭，又一次眼睜睜地看著油表上的指針降到最低點時，我終于大發(fā)脾氣：“真是的，白白浪費這么多油，我們想去的地方連影都沒看到！”朋友一臉淡定，說：“怎么會是浪費呢？每段經(jīng)歷都不會浪費！”我有些氣急：“現(xiàn)在油價這么貴，這也是在燒錢好不好？”朋友還是很淡定：“走錯的路途中你也遇到風(fēng)景了，在哪兒旅游不是旅游，干嗎非要到你指定的那個地點呢？”我在朋友的話里陷入了沉思。沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止。（4）簡潔明快。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。主體發(fā)言稿的主體部分或者環(huán)環(huán)相扣，層層深入，或者條分縷析，分點闡述，總體來講，要做到：（1）觀點鮮明。（3）案例導(dǎo)入，形象直觀：選擇教學(xué)工作或教學(xué)研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個人經(jīng)歷作為開頭，只要典型、生動，也會很吸引人。上述標(biāo)題從駁斥人們司空見慣認(rèn)為正確的一句話談起，有特色也有新意。也可以直接寫出要講的幾個問題或幾點