【正文】 學(xué)目標(biāo)：理解工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念，并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。（3）我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)能源的需求如何？將來(lái)趨勢(shì)怎樣？為此應(yīng)怎么辦？（開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉。）講述“鋼鐵工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法：讓學(xué)生讀教材 “中國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地分布”圖，逐一了解我國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱及位置。提問(wèn)：大家知道什么是機(jī)械工業(yè)嗎？你知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的？機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何？從過(guò)去到現(xiàn)在，我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化？講述“紡織工業(yè)分布”時(shí)，可采用以下方法：1．設(shè)問(wèn)：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過(guò)再加工制成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等。對(duì)照“中國(guó)部分經(jīng)濟(jì)作物分布”圖，思考：（1）我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系？（接近棉花產(chǎn)地。（三）了解中國(guó)鐵路建設(shè)的成就，記住主要的南北鐵路干線和東西鐵路干線，以及主要鐵路樞紐。新課導(dǎo)人：每年寒、暑假或節(jié)慶日，不少同學(xué)外出旅游，觀賞祖國(guó)的名山大J門，了解各地的民俗風(fēng)情，既增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，又陶冶了情操。講述“交通運(yùn)輸業(yè)的作用”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行： 1．簡(jiǎn)單介紹什么是交通運(yùn)輸業(yè)。3．學(xué)生討論：“要致富，先修路”，“火車一響，黃金萬(wàn)兩”。有條件的學(xué)校可布置學(xué)生搜集當(dāng)?shù)夭煌瑫r(shí)期的交通圖，對(duì)比不同時(shí)期的交通狀況，進(jìn)而更直觀地了解當(dāng)?shù)亟煌l件的變化。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀?通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀本章的題目，認(rèn)識(shí)本章要闡述解決的問(wèn)題。過(guò)渡：對(duì)于區(qū)域有一定的理解后我們來(lái)學(xué)習(xí)第五章的第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分。最后每組選一名代表陳述結(jié)果。教師：地理區(qū)域不僅可以劃分為多種類型，而且同一類型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。（1）圖中表示了哪些地理事物？（看圖例）（2）根據(jù)等高線的分布，你能說(shuō)出圖中地勢(shì)高低起伏的特點(diǎn)嗎？（東南部地勢(shì)高，坡度大；北部、西部地勢(shì)低，坡度?。?）山區(qū)和平原屬于什么類型的地理區(qū)域？（自然區(qū)域）你根據(jù)什么來(lái)進(jìn)行劃分？（等高線的數(shù)值和疏密狀況）分界線是什么？（100米等高線）（4）林區(qū)和農(nóng)耕區(qū)屬于什么類型的地理區(qū)域？（經(jīng)濟(jì)區(qū)域）你根據(jù)什么來(lái)進(jìn)行劃分？（農(nóng)作物和樹(shù)的分布）圖中100米和300米等高線之間既沒(méi)有農(nóng)作物，也沒(méi)有樹(shù)木，你認(rèn)為它應(yīng)該屬于林區(qū)還是農(nóng)耕區(qū)？為什么？（因?yàn)樵搮^(qū)域地表坡度較大，在這里植樹(shù)造林可起到水土保持的作用）分界線是什么？（100米等高線）（5）圖中的兩類區(qū)域劃分的界線相同，這意味著什么？（經(jīng)濟(jì)區(qū)域與自然區(qū)域的分布有著密切的聯(lián)系，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，以實(shí)現(xiàn)因地制宜，合理發(fā)展。活動(dòng)3 我國(guó)的四大地理區(qū)域的劃分四大地理區(qū)域劃分的原因及區(qū)域位置和范圍。②界線B大致與800 mm等降水量線的分布最接近。4． 師生總結(jié) 北方地區(qū)秦嶺淮河以北、大興安嶺以東季風(fēng)區(qū)的北部地區(qū)、1月0 ℃等溫線和800mm等降水量線以北 南方地區(qū)秦嶺淮河以南、青藏高原以東季風(fēng)區(qū)的南部地區(qū)、1月0 ℃等溫線和800mm等降水量線以南 西北地區(qū)大興安嶺以西、昆侖山—阿爾金山以北 非季風(fēng)區(qū)、深居內(nèi)陸、400mm等降水量線以西 青藏地區(qū)橫斷山以西、喜馬拉雅山以北、昆侖山—阿爾金山以南 地勢(shì)第一級(jí)階梯，青藏高原海拔高，氣候嚴(yán)寒 ［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們主要了解了人們可根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值乩韰^(qū)域，一個(gè)地區(qū)可同時(shí)兼有多重“身份”。在此基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、位置和范圍。④秦嶺—淮河。東部季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響較多，降水較多，屬于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)。為了加強(qiáng)對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善人民生活過(guò)程中有科學(xué)的依據(jù)，我們首先對(duì)中國(guó)進(jìn)行大尺度的區(qū)域劃分?；顒?dòng)1 了解了地理區(qū)域的存在，我們也來(lái)嘗試一下地理區(qū)域的劃分。2．有哪些區(qū)域類型？3．為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢？ 每組學(xué)生代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（展示片）① 新疆維吾爾自治區(qū)—— ②牧區(qū)—— ③東南沿?！?④經(jīng)濟(jì)特區(qū)——⑤西雙版納傣族自治州—— ⑥熱帶—— ⑦旅游區(qū)—— ⑧長(zhǎng)江三角洲——⑨農(nóng)業(yè)區(qū)—— ⑩工業(yè)區(qū)——自然區(qū)域： ③⑥⑧ 經(jīng)濟(jì)區(qū)域：②④⑦⑩ 行政區(qū)域：①③⑤ 教師總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值?。?qǐng)同學(xué)們閱讀認(rèn)識(shí)不同的地理區(qū)域。）教師：所謂的差異就是不同的地方不一樣的地方，指的是自然和人文方面。三、教學(xué)難點(diǎn)?結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。講述“公路運(yùn)輸”時(shí)，可采用以下步驟：讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考：（1）公路運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）在什么情形下，公路運(yùn)輸具有明顯的優(yōu)勢(shì)？ 講述“鐵路運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：（1）鐵路運(yùn)輸具有什么特點(diǎn)？（2）在什么情形下適合于采用鐵路運(yùn)輸？講述“海洋運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：學(xué)生自學(xué)課文，提問(wèn)：（1）海洋運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）我國(guó)發(fā)展海洋運(yùn)輸?shù)臈l件如何？（3）我國(guó)海洋運(yùn)輸?shù)暮骄€分為哪兩部分？（4）沿海航線的主要作用是什么？（5）我國(guó)遠(yuǎn)洋航線以哪些港口為據(jù)點(diǎn)？這些港口有什么特點(diǎn)？講述“航空運(yùn)輸”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：學(xué)生自學(xué)課文，提問(wèn)：（1）航空運(yùn)輸有哪些特點(diǎn)？（2）在什么情形下，宜采用航空運(yùn)輸？第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 第五章 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分教案《第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分》教案一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)?初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型； ?在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；?在地圖上找出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因，掌握四大地理區(qū)域的特征； ?在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線的意義。講述“交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展”時(shí)，可采用以下步驟：讓學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，了解當(dāng)?shù)亟煌顩r的變化。需指出交通運(yùn)輸包括客運(yùn)和貨運(yùn)兩部分。同學(xué)們，你們外出旅游時(shí)乘坐過(guò)哪些交通工具呢？（汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。（五）了解我國(guó)航空運(yùn)輸?shù)某删?，記住我?guó)主要的國(guó)際航空港。）第三節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)教學(xué)目標(biāo)：（一）了解交通運(yùn)輸業(yè)的作用，掌握幾種主要運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按客運(yùn)、貨運(yùn)的性質(zhì)和需要選擇適宜的運(yùn)輸方式。）棉紡工業(yè)在整個(gè)紡織工業(yè)中的地位如何？（最重要。）而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)。）那么，南方的能源開(kāi)發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢？（水能。教師提出如下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國(guó)我國(guó)工業(yè)布局有什么特點(diǎn)？重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)？輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市？(2）新中國(guó)成立后，我國(guó)的工業(yè)分布有什么變化？為什么？2．教師小結(jié)：新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn)，工業(yè)部門由少到多，并最終形成了獨(dú)立的、門類比較 講述“能源工業(yè)分布”時(shí)，可按以下步驟進(jìn)行：1．提問(wèn)：（1）大家知道什么是能源嗎？（2）在我們的生活。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立民族自信心。直接知識(shí)豐富多彩，利用它們來(lái)印證理論知識(shí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。）教師小結(jié)