【正文】 ，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的價值。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。他們?nèi)淌苤旌貎?，忍受著干旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。它可以和松樹、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。這難道不也是一種奉獻嗎？粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧。在鄉(xiāng)間，隨處可見它的身影。而它卻從不要求什么，只要有一堆干草和一個牛棚就足夠了。種地的農(nóng)民、工廠的工人、學校的老師，他們就像牛一樣，默默無聞地工作，卻不求多大的回報。他們?nèi)淌苤旌貎?，忍受著干旱洪水，為祖國的西部換來了繁榮昌盛。它可以和松樹、白楊相提并論；可以和“四大君子”同起同坐。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。梅花的香，清幽而淡雅。小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。暴風雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風吹又生”。在生命的長河中，往往會有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!我永遠不會忘記那一叢新生的小草，因為，是它打動了我。感恩橡皮擦308 曹馨然指導老師：周老師文具盒里的橡皮擦正一點一點地變小，想起它以前陪我學習，幫我糾正錯誤，現(xiàn)在心里真不是滋味。從這塊橡皮擦身上，體現(xiàn)出多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——奉獻。勤奮可是有一件事，讓我對蠟燭的看法完全變了。蠟燭的光亮起來了，照亮了整個客廳。有這種默默無聞、無私奉獻精神的人，不正是我們老師嗎？老師，他們耗費了自己的青春，培養(yǎng)我們，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血，從不計較，這不正是蠟燭的品質(zhì)嗎？我贊美有蠟燭品質(zhì)的人，因為他們默默無聞、無私奉獻。感恩仙人掌308 李俊霖指導老師：周老師沙漠里，黃沙飛揚，烈日當空，綠洲難尋，水所剩無幾。是什么令仙人掌如此堅強呢？帶著這個疑問，我打開了《十萬個為什么》，書上寫著：“仙人掌不畏懼沙塵暴，屹立不動，沙塵暴刮起時它也從不退縮，永遠坦然面對。那人呢？人的精神就是勇敢、堅強、堅韌不拔，在我們身邊，就有許多具有仙人掌精神的人，他們是勇敢的、無畏的，我佩服有這種仙人掌精神的人。感恩鉛筆308 許慧洋指導老師：周老師丁零零，上課的鈴聲響了，同學們疾步跑回教室，安靜地坐在座位上等待著老師的到來。可鉛筆卻沒有半點怨言，任我們怎么寫、畫、勾......無數(shù)次重復中，無數(shù)支筆芯化作了一行行清晰的字跡，寫出了同學們精彩的人生！這些鉛筆，身上都體現(xiàn)出了一個偉大的品質(zhì)——貢獻。他們嘔心瀝血，從春到冬，從滿頭青絲到滿頭銀發(fā)，拿著微薄的薪水，卻從不報怨，任大家踏著自己的心血，走在干凈的街道上，生活在整潔的城市中。老師拿起一支粉筆，在黑板上開始寫，“吱吱吱......吱吱吱......” 我們握著鉛筆認真地做著筆記，“沙沙沙......沙沙沙......” 一支支鉛筆在作業(yè)本上飛速移動著，漸漸地，它“犧牲”了，一個纖細的身軀消失了，代替它的是一篇篇同學們的筆記、批注。博學”我恍然大悟：原來仙人掌的堅韌不拔來源于自身的身體構(gòu)造。再加上不時刮著的沙塵暴，別說是其它東西了，連小強也活不下去。博學我繼續(xù)點亮了第二根蠟燭，看著蠟燭發(fā)出的光。那正是晚上，我一個人在家，家里又是第一次停電，我十分害怕。篤志讓我想到的是：它的精神不正是像那從不驕傲、從不自滿的老師嗎？它和她都幫助我們的學習。橡皮默默無怨，任我在作業(yè)本上輕輕地擦去錯別字，讓我在書上、作業(yè)本上、作業(yè)上留下一行行美麗的字。博學人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，期望之花將會常開。當然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強地站了起來！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點兒風雨。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上認真的工作著。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。它是寒意中傲人的芳香，應對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。在西部，也有許多這樣的人?！迸３缘氖遣荩瑪D的卻是牛奶。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消失了。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。然而他們又得到了多少回報呢？難道我們就沒有這樣的精神嗎？其實，只要大家多加努力，人人都能做到默默無聞、無私奉獻。在西部，也有許多這樣的人。”牛吃的是草，擠的卻是牛奶。沒有人會注意一頭牛的死去，更沒有人會在它死去后，想起它曾為我們做過什么。牛的頭上有一對犄角，四肢修長，身體健壯，尾巴細長。相信每一個同學讀了此文之后，都一定會認識到：本文決不單純是狀“物”；作者運用了借物喻人的方法，借山中老杏樹的特點，熱情謳歌了具有老杏樹品格（不怕寂寞，不畏艱難困苦，扎根深山，飽經(jīng)風霜，老而不衰，只講奉獻，胸懷坦蕩、無私）的人，同時從心底抒發(fā)了對具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。麥收過后的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。她雖然不像酈老師那樣要查資料，但是，好已經(jīng)是七十五歲的了，還要抄卷子、抄歌譜、輔導作文……依我看，已經(jīng)是只剩下一小節(jié)的蠟燭了，可是，燭光還在閃耀！??！我們該向蠟燭的精神學習！借物喻人的作文粉筆“吱吱……吱吱……”，粉筆在黑板上移動著,漸漸地,它