【正文】 了2004年4月17日，那是為任局長(zhǎng)送行的日子。哀悼的人群中有被兒女?dāng)v扶的老人，他們步履蹣跚，神色凝重，淚眼模糊；有抱著小孩的年輕媽媽，母親的臉緊緊貼著孩子的臉，任淚水長(zhǎng)流；有從學(xué)校接隊(duì)而來(lái)的老師和學(xué)生，滿臉的悲傷和淚痕無(wú)法抹掉；有從偏遠(yuǎn)山區(qū)步行趕來(lái)的老農(nóng)，鞋子上還沾著泥土和草葉；還有剛從工地匆匆而來(lái)的民工，挽著的褲腳來(lái)不及放下，沾滿灰塵的手來(lái)不及清洗……她們就是為再看一眼長(zhǎng)霞，再看一看登封人民的好女兒。她說(shuō)：“長(zhǎng)霞來(lái)登封3年，雖然沒(méi)有給俺辦過(guò)事，俺也不認(rèn)識(shí)她，但是俺感到她給登封帶來(lái)的最大好處就是登封變安全了。當(dāng)靈車緩緩駛出醫(yī)院，少林大道兩側(cè)的數(shù)萬(wàn)名群眾再也壓抑不住心中的悲痛，放聲痛哭：“任局長(zhǎng)，您慢點(diǎn)走!長(zhǎng)霞，一路走好！”……人群緊追著靈車、喊著長(zhǎng)霞，護(hù)送著這位女局長(zhǎng)走完最后一程。任長(zhǎng)霞到登封工作半個(gè)月，就抽調(diào)20名民警，組成控申專案組，變被動(dòng)為主動(dòng)，變上訪為下訪，并把每周六定為局長(zhǎng)接待日。接待了124位群眾的她，腿站麻了，嗓子啞了。長(zhǎng)霞把手伸進(jìn)大娘蓬亂的頭發(fā)里一點(diǎn)一點(diǎn)地摸著。登封市公安局的民警至今還記得任局長(zhǎng)最愛(ài)說(shuō)的那句話：“不到案件現(xiàn)場(chǎng)的局長(zhǎng)不是稱職的公安局長(zhǎng)。“女包公”、“任青天”的說(shuō)法也就在鄉(xiāng)親們中間流傳開來(lái)。小春雨對(duì)我說(shuō)“2002年秋天，任媽媽到我家來(lái)看我，給我?guī)?lái)一雙運(yùn)動(dòng)鞋和一件粉紅色棉襖。在4月17日送別媽媽那天，小春雨披麻帶孝，在任長(zhǎng)霞的遺體旁長(zhǎng)跪不起，哭成淚人。見此情景，任長(zhǎng)霞走過(guò)去讓民警把犯罪嫌疑人從囚車上押下來(lái)，說(shuō)：“打開手第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)演講稿——做學(xué)生喜愛(ài)的教師自從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄?。就是這句話使我明白不做一個(gè)好教師，就不配被學(xué)生叫自己老師。當(dāng)我回顧走過(guò)的歷程也確實(shí)有激動(dòng)人心的時(shí)刻，那是我從東方國(guó)際學(xué)校調(diào)來(lái)張范，離開東方國(guó)際的那天正是星期天的下午，我向眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生告別時(shí)，全班學(xué)生抱著我、圍著我泣不成聲，家長(zhǎng)們?nèi)伎蘖?，多少位女教師熱淚盈眶，在場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都震撼了。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教好每一個(gè)學(xué)生，是我執(zhí)著而內(nèi)在的永恒追求。那是一個(gè)三年級(jí)插班生名叫XXX，整天打架罵人不講衛(wèi)生，讀書不成句，連加減法也不會(huì)，單元檢測(cè)語(yǔ)數(shù)兩門學(xué)科才考了15分。我因生病，請(qǐng)了幾天假，返校后我迫不及待地去看他，卻發(fā)現(xiàn)他萎縮在墻角失去了往日耀武揚(yáng)威的“精彩”?！敝挥凶寣W(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)才能使學(xué)生親其師而信其道，達(dá)到教書育人之效果。慶新穿著旱冰鞋嫻熟地滑著旱冰，在人群中來(lái)回穿梭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沖著我笑，神情歡樂(lè)地像只快樂(lè)的小鳥，在自由地翱翔。星期一，我看著XXX空蕩蕩的位置正在納悶時(shí)接到了家長(zhǎng)的信，信上只有一句話：“XXX上學(xué)一個(gè)月以來(lái)，真誠(chéng)地謝謝您對(duì)他的教育，更要謝謝您昨天能陪伴他在廣場(chǎng)滑冰。我深深地知道，教師的絲絲溫暖，點(diǎn)點(diǎn)呵護(hù)，次次鼓勵(lì)，一回又一回的引導(dǎo)，才能洗滌他們懵盹的心靈，才能喚醒他們對(duì)未來(lái)的向往和熱情，才能深深啟動(dòng)和感染他們的靈性。有一次放學(xué)后，當(dāng)我路過(guò)教室的窗前，透過(guò)純凈的玻璃，無(wú)意識(shí)地看到一個(gè)學(xué)生在翻弄其他同學(xué)的桌洞，一種責(zé)任的警覺(jué)讓我立即意識(shí)到這位同學(xué)的意圖。我走到他身邊沉穩(wěn)地拍了拍他稚嫩的肩膀，轉(zhuǎn)身從容地走出了教室?！庇袝r(shí)學(xué)生就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，我不會(huì)叫他再重犯今天的錯(cuò)誤。我把他送出辦公室并若有所指地說(shuō)：“以后有什么困難和需要盡管找我。看著他臉上又恢復(fù)了往日的笑容和歡樂(lè)，我心里感到無(wú)比的幸福。多少年來(lái)，每每遇到這種情景我非常地感動(dòng)，一種自豪感頓時(shí)彌漫全身，內(nèi)心由衷的踏實(shí)。人生是沒(méi)有回頭路的，我們要合理的引導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地選擇人生之路。有一年我接的是沒(méi)有一個(gè)老師愿意帶的三年級(jí)班，我教數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)了解原來(lái)在二年級(jí)時(shí)老師和同學(xué)們一直視他倆為“弱智”“笨蛋”，這樣的心理壓抑就是成人又該怎樣承受？就是該死的“弱智”和“笨蛋”這兩個(gè)名詞使為數(shù)不少天真爛漫的幼童生活在被同伴鄙視的陰暗里，傷害著他們脆弱的自尊心，扼殺著他們求知的欲望。第二天的數(shù)學(xué)課上，我鄭重宣布：“XX，XX，兩位同學(xué)一心想努力后進(jìn)變先進(jìn)，我相信他倆。前幾周我每天放學(xué)后都給他們吃小灶，更注重使他們逐漸養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，特別是自學(xué)的能力，后來(lái)每周補(bǔ)習(xí)兩次，再后來(lái)就委托優(yōu)秀生回家以后負(fù)責(zé)檢查。”當(dāng)他們把改錯(cuò)的作業(yè)拿給我看的時(shí)候，我會(huì)微笑著輕輕的點(diǎn)頭，給予他們親切的鼓勵(lì)?！逼谀瑢W(xué)校給他倆分別頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，他倆手捧獎(jiǎng)狀，專門跑到我的面前，不約而同地朝我深深地鞠了一躬，淚眼模糊地說(shuō)：“謝謝您，老師！”我心情激動(dòng)地?fù)崦麄兊念^，鼓勵(lì)他倆：“我相信你們今后一定會(huì)取得更大的進(jìn)步?！八牟慌u(píng)”：一是當(dāng)時(shí)無(wú)論如何不批，二是當(dāng)著其他學(xué)生也不批，三是在課堂上還不批，四是做錯(cuò)了作業(yè)更不批；“三批評(píng)”：一是私下耐心批，二是放學(xué)以后和風(fēng)細(xì)雨批評(píng)加鼓勵(lì)，三是平心靜氣批評(píng)和自我批評(píng)。在很多很多的時(shí)候，當(dāng)我的學(xué)生送到我面前滾燙的菜煎餅和熱地瓜時(shí)，口里喃喃地說(shuō)：“這是俺媽叫我送來(lái)的。我雖然為他們做了很多很多，但是還有很多很多的沒(méi)做好，更有很多很多的等著我去做。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我要走的路更長(zhǎng)，我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，勵(lì)志不悔，矢志不渝，為了我心中的追求做一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的教師，為黨的教育事業(yè)再獻(xiàn)自己的一份光和熱！。終于我的付出贏得了學(xué)生的信任，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、社會(huì)的認(rèn)可，多次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)各類公開課和教研活動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)及師生一致好評(píng)?！蔽业男睦锟偸浅錆M了無(wú)法形容的幸福感。面對(duì)他們?cè)S許多多不合常規(guī)的行為，不正當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，我從不忽視和冷漠，我總是千方百計(jì)給予高尚規(guī)范的行為引導(dǎo)，使其開創(chuàng)嶄新的一頁(yè)。在我的眼里，沒(méi)有一個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，只有不爭(zhēng)氣的教師。每次我去家訪，家長(zhǎng)總是感激涕零的說(shuō)：“我們的孩子能變成今天的這個(gè)樣子，多虧您，原先我們認(rèn)為這孩子沒(méi)指望了。看到他們的一道題錯(cuò)了，我就給他們寫上“老師相信你一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待這道錯(cuò)題，改掉粗心的毛病。我用鼓勵(lì)的眼神凝視著他倆，兩人的臉上也浮現(xiàn)出從未有過(guò)的笑容。從現(xiàn)在開始，這個(gè)班不存在弱智和笨蛋。怪不得這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)這么差。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是關(guān)鍵。學(xué)生的人生就是祖國(guó)的未來(lái)?！泵看挝易叱鏊议T的時(shí)候，他的眼里分明噙著淚花。我每隔一段時(shí)間總要給他買些學(xué)習(xí)用品。第二天晨讀課時(shí)，我把這個(gè)同學(xué)叫到我的辦公室，他仍然顯得窘迫無(wú)奈，用乞求的眼神看了我一眼又低下頭，分明是等著我狠狠批評(píng)他。這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，怎么會(huì)這樣呢？我反反復(fù)復(fù)地琢磨和思忖。我隨即問(wèn)了一句：“今天怎么來(lái)得這么早？”我努力克制自己的激動(dòng)和微妙的情感，盡量使自己保持冷靜，可他仍然覺(jué)察到我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他不光彩的舉動(dòng)。世上無(wú)難事，只要有心人。XXX轉(zhuǎn)學(xué)了，我再也沒(méi)有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)了。只要你肯學(xué)，一定比學(xué)旱冰還要好。禮拜天的天空格外的藍(lán)，一朵朵白云有順序地飄向遠(yuǎn)方，燦爛的陽(yáng)光灑滿了我們腳下的每一寸土地。這顆冷漠受傷