【正文】 求精，繼續(xù)探尋那些生殖領域至今未能破譯的密碼，爭取解決更多的不孕癥難題。有一位佛山患者，女性不孕的三大因素她都占全了，治療起來確實有難度。我在和患者們共同分擔和分享的過程中，得到快樂，受到激勵，我不會停止探索和前進的步伐。謝謝大家！第二篇：親愛的同學們大家xx好！我是來自重慶師范大學數學學院數學與應用數學2008級的張亮。因此在學習上我是一個勤奮努力、立志成才、品學兼優(yōu)的優(yōu)秀大學生。還記得老師曾經問我，作為一個男生如何能在學習上長期保持自己的優(yōu)勢呢？我便回答道，那是因為剛進入大學時我們輔導員老師的一句話點醒了我。古言之“千里馬常有而伯樂不常有”我之所以能取得如今的成績，輔導員就是成就我的伯樂吧！與有肝膽人共事，從無字句處讀書。首先，我堅信學習就如同生活，生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲，不勞必定無獲。其次，任何事物都遵循固有的規(guī)律，但法無定法，結合自己的學習特點，我總結出一套切實有效的學習方法，簡稱學習四部曲： 第一步，抓好課前預習做到對新知先入為主。聽課時應該注意以下幾點：養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化，、積極回答老師提問。志存高遠，腳踏實地。希望你們走出大學校門的時候不因虛度年華而慚愧，不因碌碌無為而后悔。相比起來，我回饋一句感謝都顯得有些蒼白，千言萬語只能化作自己“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的行動。讓我說先進事跡、經驗，都談不上，在這里我把自己20年來在****工作中如何盡心盡職盡力，二十年如一日地奮力工作跟大家匯報一下，這只不過是所有基層**工作者的一個縮影而已，讓我在講自己的事跡、經驗的同時，其實也是發(fā)表廣大同仁們的心聲、經歷和體會。在學習的過程中，這種艱辛大家都可以想象的。如今用電腦處理**資料、設計各種表格，還是得心應手的。比如個體戶抽樣**的目的和意義，我判斷肯定會有人問。我這樣的一個表達方式，大多數**對象都覺得比較淺顯易懂，明白了我們**人員到底在做什么，如此一來，才會支持我們的工作，使我們的工作順利開展。在平凡的工作崗位上，一步一個腳印。通過以上一系列做法，及時反饋記賬戶核實，使記賬戶覺得漏賬就能發(fā)現，以后還是如實記好賬。并且我也一直相信這樣一句真理“快樂別人，就是快樂自己”，所以當時不管是遠的**點還是重要大型艱巨的農村住戶**，我都十分樂意攬在身上，由我負責。當時只是想，**隊人就這么少，我又年輕，我不接誰接。當看到總隊住戶處審核通過驗收時，心里的疲勞就煙消云散了。六月酷暑，猛烈的太陽讓人昏眩，每天早上8點出發(fā)，下午6點多收工，回到家都8點啦。在**隊二十多年來，從不計較個人得失的，上班期間經常早來晚走，而且從未因個人和家里的事情耽誤過工作。這么多年來，我覺得只有工作做好了，工作快樂才能生活快樂。當我去出差，同行聽說我是南雄的，都夸說南雄是老大哥的時候，這就是一種認可和褒獎；當總隊年終考核，各專業(yè)名列前茅的時候，一切艱辛都值得；當全省雙基工作在南雄召開，葉總說出很震撼的時候，我們懸著心的才放下了；當全國先進、全省先進紛至沓來的時候，我們內心是何等的開心，那些艱辛與苦難都微不足道了。在今后的工作中，我將加倍努力，爭取得更大的成績。就在這天，我經歷了登封有史以來最悲壯的場面。陽光下，淚水橫流；靈堂前，哭聲一片，父母雙亡，被任長霞收養(yǎng)的孤兒劉春雨哭啞了嗓子：“任媽媽，女兒還沒有孝敬您一天呢，你怎么就匆匆地走了呢……”曾被任長霞從綁匪手中解救出的學生，16日晚上熬了一夜，親手做了一幅大的挽幛，上面寫著“任媽媽永遠活在我心中，聽您的話，好好學習，報效祖國”。今天俺要來見她最后一面，送送她。我流著眼淚穿行于如潮的人群中、紛飛的淚雨里，看著這震撼人心的場面，禁不住感慨萬千：十幾萬百姓送行，十里長街痛哭。群眾們說，這個局長不一般哪。外邊人多，長霞把鄉(xiāng)親們請到了五樓會議室。摸到傷口，任局長心疼地說“咦，咋打成這樣?！本褪沁@位稱職的公安局長，上任幾個月后，抓了王松、捕了砍頭幫，偵破了一個又一個案件，處理了積壓多年的申訴信訪。任長霞對人民充滿熱愛，對孩子更是一片深情。她蹲在地上給我穿鞋，見到我的襪子破了一個窟窿，就說，‘這咋穿哪，給你點兒錢去買雙新的’。2003年12月18日，石坡爻村一起重大案件告破。我始終把“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”作為我勤奮工作、教書育人的座右銘。從那一天起，我每寫一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導一個學生，都做到對自己負責，對學生負責，對家長負責。再就是今年我到張范中心學校去開會，午飯時，當我走進餐廳的那一刻，數不清的學生齊刷刷站起來一起喊老師好，這些學生都是我教過的，如今在中心學校初中部就讀。對學生的愛應該充滿我們這片熱土的每個角落，應該在我們精心呵護的這片熱土上不留下任何空白和疏漏。其他任課教師胡埋怨：“這樣的學生底子這么差，我們怎么能教好，教不好這個學生，拉低了班級的教學成績，我們老師的實績考核怎么辦？不如放棄了他，給學校上建議，令他轉學走人！”作為班主任，我也一度產生了放棄教育他的念頭，但一想我剛走工作崗位時的誓言做一個學生永遠喜歡的教師，我的臉頰熱了。我莫名其妙地打聽其他學生，學生們異口同聲地說：“昨天我們評選了最惹人討厭的學生，就是他，老師還建議他轉學呢!”聽到這兒他禁不住“哇”的一聲哭了起來，老師和同學們的諷刺挖苦終于擊垮了他。面對此情此景，我捫心自問：我到底給了這個學生多少師愛？正當我自責的時刻，突然接到這位學生的家長打來的電話，要求我陪慶新去光明廣場。我突然地覺著他很可愛，有機會我一定告訴他，學習其實一點也不難，比你學滑旱冰簡單多了?！毙派系脑捪皴F子扎在我的心里。教師的責任是神圣的，教師的愛能再鑄造愛，教師的希望能再點燃希望。我輕輕地咳嗽一聲推門進去的時候，他已經來不及抽身，那緊張而害怕的神情真是無地自容，恨不得一下子鉆進地縫里。我坐在辦公室里，心情久久不能平靜。我要給他自尊，叫這次的痕跡像踏在雪地上的腳印一樣在陽光的溫暖下慢慢地消融，讓被瑞雪的精魂滋潤的小苗等待著春天的到來?！痹瓉磉@個同學叫XXX，母親早逝，父親在外打工，兄妹倆整天和年邁的奶奶相依為命，家里經濟比較困難。幾次家訪，他的奶奶都不勝感激地說：“俺的娃多虧遇上您這樣的好老師。我們教師的愛是偉大的。在大力推進素質教育的今天，提高學生的學習能力是我們每位教師義不容辭的責任。經過一學期的教學，發(fā)現本班有兩個作業(yè)每次幾乎都是零的學生。面對兩個傷痕斑斑的心靈，我憤恨惋惜，是他倆“弱智”“笨蛋”嗎？不是，是我們老師不負責任！我要用特別的愛盡釋冰點。大家能和老師一起幫助他們嗎？”“能！”同學們紛紛鼓掌贊成。他倆在課堂上發(fā)言越來越主動了，作業(yè)越來越工整了。幾個月后，他們春風滿面，整天掛著笑容，像變了個人似的?！眱A注愛心，關注每一個學生的成長。學生是在錯誤中進步，在不斷改正缺點中成長?！薄斑@是俺奶奶叫我送來的。三尺講臺伴我風風雨雨十幾載，班級和學生凝聚了我無限的心血和期