人物采訪稿(文件)
【正文】 的采訪提綱》采訪目的：了解編輯記者、播音員主持人資格考試了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試，為什么參加？參加考試者復(fù)習(xí)的情況。她不僅在愛情上收獲了滿滿的幸福，也在學(xué)生會(huì)歷練了不一樣的成長，更是在學(xué)習(xí)上取得了傲人的成績?！惫?，作為醫(yī)學(xué)學(xué)者的過來人，老師很能理解這種感受，建議她休個(gè)假，出去放松一下。但是，成長的路從來都不是一帆風(fēng)順的，尤其是在學(xué)業(yè)壓力極大的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，單有一個(gè)好的心態(tài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，我們又向李燕良請教起她學(xué)習(xí)的秘訣。她并沒有因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力就把所有時(shí)間都拿來泡在圖書館，李燕良覺得忙與不忙，都是取決于自己的安排。在與李燕良聊起這些的時(shí)候，她總是傳遞給我們這樣一條信息：學(xué)習(xí)雖然沒有捷徑，但是如果找到正確的方法，并能合理地安排時(shí)間，往往能取得意想不到的效果?！痹谡?wù)摰剿约旱娜松繕?biāo)時(shí)，李燕良笑著對我們說：“雖然學(xué)醫(yī)很辛苦很累，慢慢醫(yī)學(xué)路也很長恨長，但是我沒有后悔過自己選擇了讀醫(yī)學(xué)這條道路。生活的軌道源之于個(gè)人的選擇與追求，我們沒必要全程copy別人的意見和生活習(xí)慣，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)了解別人并且學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。新聞人物主要是先進(jìn)人物、社會(huì)知名人物、于各個(gè)領(lǐng)域成就斐然的人士；知情人士則是對某些重要新聞事件或新聞人物知情的相關(guān)人士，他們可以提供一些第一手的內(nèi)幕、情況背景，從而解釋、澄清事件真相，側(cè)面展示新聞人物形象。因此訪問要選擇與訪問對象密切相關(guān)的場所，著名記者紀(jì)希晨曾深有體會(huì)地說“在許多情況下，往往在辦公室里、在家里談不出來的情況、細(xì)節(jié)，一到了勞動(dòng)場所，他就能觸景生情、侃侃而談了。意大利著名記者奧里亞娜在拉近與被采訪對象的距離的過程中可以多尋找一些雙方的相似經(jīng)歷，知識(shí)背景等話題，方便采訪的進(jìn)行。附件一被采訪者周圍有什么東西？借此可以打開話題采訪對象喜歡看什么書？書架上擺的是什么書？憑此可以了解對方的愛好和品味他周圍的人如何？這其中包括他的妻子、朋友等——從外圍了解采訪對象從職業(yè)和自身來看，從長遠(yuǎn)和眼前來看，采訪對象的人生目標(biāo)是什么？為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他現(xiàn)在是如何努力的？其中遇到過什么障礙？從職業(yè)和自身角度看，還存在哪些主要問題？他現(xiàn)在是如何克服的？閑暇時(shí)間，他是如何打發(fā)的？常和誰去度假？他典型的一天工作是什么樣子？依他之見，什么樣的問題、觀點(diǎn)、哲理對他很重要？為此，他采取了哪些措施？他幻想過什么？他童年是什么樣子？他童年的志向是什么？現(xiàn)在是實(shí)現(xiàn)了、超越了還是改變了？在童年和現(xiàn)在之間，他能勾勒出什么樣的線條？1什么事令他最煩惱？什么事令他最開心？1人人都有弱點(diǎn)，他是如何看待的？如果他有的話，現(xiàn)在又做了些什么？1到目前為止，他一生中最大的變化是什么？是什么原因促成的？是如何取得的？回過頭來，現(xiàn)在他又是如何看的。舉例：汽車銷售員的故事（關(guān)注說話對象的每一句話）（五）提問要恰當(dāng)合理，言語不冒昧要學(xué)會(huì)尊重采訪對象，所提的問題要合適，不會(huì)使對方感覺被冒犯，一些敏感性的話題要盡量委婉地問出。鄧小平：我從來不知道自己的生日，就算明天是我的生日，你也別祝賀我。（二）營造一個(gè)寬松、和諧的氛圍 一個(gè)寬松、和諧的氛圍可以最大限度地調(diào)動(dòng)被采訪者的積極性，在一般性的采訪中（例如，采訪老師、圖書管理員等校園職業(yè)），因?yàn)椴稍L者與被采訪者之間并無利害沖突，因此采訪者要保持一個(gè)隨和自然的低姿態(tài)，而非咄咄逼人，從而使被采訪者能夠與其真誠合作，展現(xiàn)更豐富全面的自我，這一點(diǎn)其實(shí)就如同老師上課一般，教室的氣氛輕松活潑積極主動(dòng)，教師便更容易把思維延伸開來，更容易妙語連珠，滔滔不絕。（四）充實(shí)新知識(shí)正式的記者一般都具有廣博的知識(shí)，由此才可以迅速使被采訪者有一種親切感，拉近雙方距離，自然，個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備是有限的，在實(shí)際采訪過程中難免會(huì)有能力所不及之處，因此，在采訪之前必須為自己充實(shí)新知識(shí)，對相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)做一個(gè)了解舉例：在做高考制度改革的相關(guān)采訪之前自身需要先對這一事件的始
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1