【正文】 ety, one/a hundred , two ：How old are you? I’m )How much is it? It is 50 )How many cars have you got? I have got 6 )How many birds can you see in the tree? I can see )How many dolls are there on the bed? There is one/a are four dolls.（2）、顏色顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …（3）、時間：年、季節(jié)、月、星期、時間 年：year 季節(jié)：spring, summer, autumn, winter 月份：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, ： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, ：(an)hour, minute, 10:05(five past ten| ten o five)10:10(ten past ten| ten ten)10:15(a quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(a quarter to eleven| ten fortyfive)11:00(eleven o’clock)相關(guān)句型: 1)How old is your mother? She’s thirtysix years )How many months are there in a year?There are )When’s your birthday? My birthday is in )When do you usually get up? I get up at six o’)When does the cartoon begin? It begins at half past )What time is it? It’s quarter to ）What is your favourite day ？Sunday.（4）、食品與飲料食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，… 飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系服裝： hat, shirt , Tshirt, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，… 穿戴：put on, wear 所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 注意： 名詞單，復(fù)數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）； 名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置 玩具： doll, toy…文具：book，schoolbag…教室：chair，desk，window，floor，…存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。例如： 1）、What（什么）具體問什么類型，針對性的回答 2）、Where（哪里）.：in，on，under，behind，in front of等 3）、When（什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份 4）、How many（多少個）回答數(shù)字即可 5）、How much（多少錢）.:yuan,P等 6）、How long（多久）、人稱代詞的應(yīng)用。關(guān)于時態(tài)復(fù)習(xí)如下： 1）、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前狀態(tài)。這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運用語法。教師要合理的整合這些知識點，盡可能用最短的時間去完成最有效的工作。這部分的練習(xí)可以放在與復(fù)習(xí)教材同步進行。以上就是我的復(fù)習(xí)計劃，在有限的時間里我將盡力去引導(dǎo)學(xué)生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)認(rèn)讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。要讓學(xué)生學(xué)會自己組詞。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。四、復(fù)習(xí)措施及原則加強單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此對于畢業(yè)班老師和學(xué)生來說，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。針對目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。六年級下冊所學(xué)的知識是是小學(xué)階段比較綜合性的，和以前學(xué)習(xí)的知識有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。四、復(fù)習(xí)措施及策略 復(fù)習(xí)措施：把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個學(xué)生都必須能背通單詞。及時做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。目前按照這樣的分類進行復(fù)習(xí)： ⑴數(shù)字、數(shù)量、時間、日期 ⑵服裝、購物⑶學(xué)校生活：課程、作息、課外活動⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想、生平⑹食品⑺生活習(xí)慣與健康 ⑻（電話）邀請與聚會 ⑼動物、公園 ⑽天氣與季節(jié)⑾節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議 ⑿方位與方向⒀變化：人的變化、地方的變化 ⒁過去的事情加強單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué) 生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué) 生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。六、復(fù)習(xí)注意事項： ； ； 、難點；、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主；，學(xué)會面對，有效復(fù)習(xí)知識，查漏補缺段瑞雪?？偠灾褑卧~、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中 將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。（二）過好詞組關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這 些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。把課文中的重點句，按單元元課文的順序進行語法歸類。設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的題能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。所以在復(fù)習(xí)時，要以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級學(xué)生達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點，適時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。第五篇：PEP小學(xué)六年級英語下冊復(fù)習(xí)計劃PEP小學(xué)六年級英語下冊