【正文】 生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。附：（觀察記錄表）觀察記錄表觀察對(duì)象觀察人觀察時(shí)間觀察過程和結(jié)果收獲和體會(huì)學(xué)生交流觀察記錄。（五）作業(yè)課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。（播放歌曲《可愛的家庭》）二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我。我真想明白我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自我的家庭，好嗎⑶即興小品表演《我的家》小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，經(jīng)過自我在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛我的可愛的家庭。）⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么兩只小象。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫忙，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好板書設(shè)計(jì)：可愛的家庭可愛的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小象五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)15教學(xué)目標(biāo)：了解注意力訓(xùn)練得好處。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。二、游戲活動(dòng)。⑶比賽3寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一向?qū)懙?00，看誰寫得快。⑶最先傳話結(jié)束，并且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。三、想辦法。讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)17一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：用噴水壺模擬下小雨。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。七、教師課堂小結(jié)。提問：你們明白理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？二、探究新知。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。所以，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)持干凈衛(wèi)生。那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。應(yīng)每隔一月修剪一次。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣?！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的，僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救。為什么呢人家回答：“因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持（新舉措）垃圾桶：（1）由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。俗話說，有志者，立長(zhǎng)志，無志者，常立志。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。”為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。教學(xué)準(zhǔn)備：課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。B、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào)。C、師。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。學(xué)會(huì)選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時(shí)間。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。整合校內(nèi)課程與校外課程教育。以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。四、布置作業(yè)：讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？體驗(yàn)大行動(dòng)：A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào)。同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？二、教學(xué)過程師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始。每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)。以三字經(jīng)“人之初，性本善。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。例如，想背完1000個(gè)單詞，能夠分成多天來完成。針對(duì)這種種行為，你有什么好提議去改善這些情景呢？請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。（2）垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。此刻，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_(tái)以往報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。請(qǐng)看以下事例：曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。教學(xué)過程：培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生。作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是十分必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，并且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、簡(jiǎn)便，充滿活力。因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。分組研究觀察。分析螞蟻吃什么。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃?。②再多放幾只試試，注意使?shù)量不等。學(xué)生分組自我觀察。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？指名生表演。三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎生齊答。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。生舉手。板書設(shè)計(jì)：集中注意力數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字傳話比賽接詞擴(kuò)句比賽學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。接詞擴(kuò)句比賽。⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑴比賽1從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一向數(shù)到300，看誰數(shù)得快。小朋友你們明白集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。養(yǎng)