【正文】 教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學就必然無效。只要我們更新觀念，堅持不懈，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。把住學生脈搏，摸清學生喜好。媽媽對他又是親又是抱的，還把我喜歡的玩具和零食拿給他，熱情得真夠可以的。媽媽不但不幫我，還批評我說弟弟才4歲，你已經(jīng)9歲了，你也下得去手？我要把小弟弟攆回去，我恨死他了。她自己更是對別人充滿了敵意。小弟弟還把你最最寶貝的圖畫書給撕破了，是嗎？”小婷嘟著嘴說：“恩。你覺得你這樣做對嗎？”小婷不好意思地低下頭。在你媽媽的眼里、心里，沒有任何一個人能夠替代你的位置?！薄拔蚁脒@是媽媽對你疏忽了?！薄靶〉艿茉敢夂湍阃匆槐緯?，看來他很喜歡和你玩，對吧？”“是。喜歡你的人越多表示你的魅力越大。你肯定也會得到快樂的。希望他們在處理自己和別人孩子時不要太偏。這樣她才會把愛灑向親人、同伴和社會，體會到人與人之間的溫情，感受到社會的溫暖。相信這種同伴的討論和意見的效果，比我的說教會好上許多倍。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》好似一盞明燈，給我們的教育之路指明了方向，我們只要這條路去行走，中間講究方法，相信肯定會行走得很順暢。既然我選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。第第三、關(guān)愛學生，一視同仁。第四、嚴于律己，為人師表。在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別是對那些學困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展?！笨梢?，作為教師必須嚴謹治學，勤練基本功，既要精通學科知識，又要博采相關(guān)知識，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著“一眼泉水的井”來供給學生“一碗水”?？鬃诱f：“學而不思則罔”。第四篇：學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》心得體會學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會通過學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》使我受益匪淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時期師德楷模?！兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn)。第五篇：學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》心得體會學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》心得體會教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。因此，我們要從多一點思考做起：在學習中，多想一點所學；在授課前，多想一想該如何講授教學效果會更好；在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識點、哪些教學環(huán)節(jié)好些或差些，或是哪些學生接受好些或差些，為什么？這個問題，我還可以想哪些辦法解決？哪個辦法最有效？最有新意？就這樣多一點思考，做到理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成嚴謹治學的好作風。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高科研水平等。為此，我認為，在教育事業(yè)中，我們除了熱愛自己所教學科，深入鉆研教材，靈活地運用教材，從而激發(fā)起學生的學習興趣，使學生更好地感受并理解教材。在教育教學中，我學會了微笑，學會把微笑奉獻給每一位學生，把這溫暖的陽光灑向每一位學生，讓它滋潤學生心田，讓它點燃學生奮進的火花：當孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓勵的微笑；當孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑；當孩子們?nèi)〉贸晒r；我給他們送去贊賞的微笑……面對微笑，孩子們也學會了鼓勵，學會了寬容，學會了贊賞。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學生接受教師的愛，我認為，最簡單、最容易做到的、最好的效果是從微笑面對學生做起。通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。我做每一位教師要孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。以下是我的學習體會。他們自私、以自我為中心，缺少愛別人的能力，只會索取，不知付出。并且把小婷周記中的情況改編成小品表演給大家看，讓大家來討論和評判。這種表達不需要千言萬語，有時甚至只要一個關(guān)愛的眼神，一個親昵的動作，一個親吻和一句肯定就夠了。然后寫周記告訴我，好嗎？”“好！”“一言為定！我們拉勾。這星期天小弟弟還來你家嗎？”“可能會來的。很煩的！”“小婷，不要閑別人繁，其實能夠讓別人喜歡也是一門學問。小弟弟來了媽媽會很忙，這時候你應該去幫助媽媽照顧小弟弟，而不是只會嫉妒小弟弟。對客人照顧周全是最最起碼的待客之道?！毙℃玫淖炀锏美细?，很委屈的樣子。我不想讓他擠著我